บรรณานุกรม
11. กรุงเทพฯ : โรงพิมพเจริญผล
วรเดช จันทรศร. (2532). การนํานโยบายไปปฏิบัติ : ตัวแบบและคุณคา ใน สมหวัง พิธิยานุวัฒน และ ดนัย เทียนพุฒ (บรรณาธิการ), การวิจัยเชิงนโยบาย : รูปลักษณใหมของการกําหนด อนาคต (หนา 209-231). กรุงเทพฯ : โรงพิมพทําปกเจริญผล.
_______. (2546). การนํานโยบายสาธารณะไปปฏิบัติ. ใน เอกสารการสอนชุดวิชานโยบาย
สาธารณะและการวางแผน สาขาวิทยาการจัดการ หนวยที่ 1-7. (พิมพครั้งที่ 20). นนทบุรี
: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วิโรจน สารรัตนะ และอัญชลี สารรัตนะ. (2545). ปจจัยทางการบริหารกับความเปนองคการ แหงการเรียนรู. กรุงเทพฯ : ทิพยวิสุทธิ์.
วารุณี พุมแสง. (2538). การบริหารโรงเรียนเพื่อความเปนเลิศทางวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน. วิทยานิพนธ ศษ.ม. (การบริหาร
การศึกษา) กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร.
วาโร เพ็งสวัสดิ์. (2549). การพัฒนารูปแบบความสัมพันธโครงสรางเชิงเสนตรงของประสิทธิผล ภาวะผูนําของผูบริหารที่สงผลตอประสิทธิผลของโรงเรียน. วิทยานิพนธ ศษ.ด.
ขอนแกน : มหาวิทยาลัยขอนแกน.
วัญญา วิศาลาภรณ. (2540). การวิจัยทางการศึกษา : หลักการและแนวปฏิบัติ. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
131
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2548). การวิเคราะหพหุระดับ. กรุงเทพฯ : โรงพิมพจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
ศิริลักคณา ปณิธานธรรม. (2545). ความสัมพันธระหวางภาวะผูนําของผูบริหารโรงเรียนกับ ประสิทธิผลในการเตรียมการและวางแผนประกันคุณภาพของโรงเรียนประถมศึกษา สํานักงานเขตบางแค สังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ ค.ม. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยราชภัฏบานสมเด็จเจาพระยา.
ศุภชัย ยาวะประภาษ. (2538). นโยบายสาธารณะ. (พิมพครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ : สํานักพิมพ
จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
สวัสดิ์ โพธิวัฒน. (2547). การพัฒนาตัวแบบประสิทธิผลการนํานโยบายการปฏิรูปการเรียนรูไป ปฏิบัติในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วิทยานิพนธปริญญาศึกษา ศาสตรดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแกน.
สมจิต จันทรเที่ยง. (2543). พฤติกรรมภาวะผูนําของผูบริหารโรงเรียนสังกัดสํานักงาน
การประถมศึกษา อําเภอแมแตง จังหวัดเชียงใหม. วิทยานิพนธ ศษ.ม. เชียงใหม : มหาวิทยาลัยเชียงใหม.
สมจิตร อุดม. (2547). ปจจัยที่สงผลตอความสําเร็จในการบริหารโรงเรียนเอกชนระดับ ประถมศึกษาในภาคใต. ปริญญานิพนธ กศ.ด. (การบริหารการศึกษา) กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สมชาย ภคภาสนวิวัฒน. (2546). การบริหารเชิงกลยุทธ. กรุงเทพฯ : อมรินทร.
สมบัติ กาญจนกิจ. (2542). จิตวิทยาการกีฬา. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพจุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
สมบัติ คุรุพันธ. (2552). “การแขงขันกีฬายุคใหมกับความเปนเลิศทางการกีฬา” วารสารกองกิจ.
6(1) : กุมภาพันธ - มีนาคม : 10.
สมบัติ ธํารงธัญวงศ. (2540). นโยบายสาธารณะ : แนวคิด การวิเคราะหและกระบวนการ.
กรุงเทพฯ : โครงการเอกสารและตํารา สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร.
สมพงษ ชะตะวิถี. (2552). “กีฬาเพื่อความเปนเลิศของโรงเรียนกีฬา” วารสารกองกิจ. 6(1) : กุมภาพันธ - มีนาคม : 6.
สมภพ ศรีเพ็ญ. (2538). ปจจัยที่มีผลกระทบตอความสําเร็จในการนํานโยบายไปปฏิบัติ ศึกษากรณี
แผนงานพัฒนาเยาวชนในพื้นที่จังหวัดชัยภูมิ. วิทยานิพนธปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขารัฐศาสตร บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
สมฤดี ศิริชัยเอกวัฒน. (2546). ยุทธศาสตรการจัดการศึกษาเพื่อความเปนเลิศของโรงเรียนเอกชน ชั้นนํา. เอกสารวิจัยหลักสูตรการปองกันราชอาณาจักร ภาครัฐรวมเอกชน รุนที่ 15 วิทยาลัยปองกันราชอาณาจักร.
132
สกุล กังวาลไกล. (2542). ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการของผูบริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดสมุทรปราการ. ปริญญานิพนธ กศ.ม. กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
สุนทร โคตรบรรเทา. (2551). หลักการและทฤษฎีการบริหารการศึกษา. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพปญญชน.
สุเทพ เมยไธสง และคณะ (2551). การวิจัยเชิงนโยบาย : การจัดการกีฬาเพื่อความเปนเลิศของ สถาบันการพลศึกษา. รายงานวิจัยสถาบันการพลศึกษา วิทยาเขตมหาสารคาม.
สุพิตร สมาหิโต. (2541). รายงานผลการวิจัยเกณฑปกติสมรรถภาพทางกายสําหรับเด็กไทย.
กรุงเทพฯ : คณะศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร.
________. (2535). “จิตวิทยาการกีฬากับโคช” เอกสารการสัมมนาผูสอนจิตวิทยาการกีฬา.
กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร.
อภิวรรณ แกวเล็ก. 2542. ภาวะผูนําของผูบริหารที่สงผลตอประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 1. วิทยานิพนธ ศษ.ม. นครปฐม :
มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อาคม ใจแกว. (2533). การนํานโยบายไปปฏิบัติในพื้นที่จังหวัดชายแดนภาคใต : ศึกษาปจจัยที่
สงผลกระทบตอความสําเร็จ. วิทยานิพนธปริญญาดุษฎีบัณฑิตรัฐประศาสนศาสตร
สาขาการบริหารการพัฒนา คณะรัฐประศาสนศาสตร สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร.
Alexander, E.R. (1985). From idea to action : Notes for a contingency theory of the policy implementation process. In R. Alford & R. Friesland (Ed.), Powers of theory. (pp. 32-40). Cambridge, MA. : Cambridge University Press.
Amis, J, Slack, T., and Hinings, C.R. (2004). The pace Sequence and linearity of radical change. Academy of Management Journal.
Australian Sports Commission. (2004). Planning in Sport. Ret rived.
http://www.ausport. gov.au/nso>.
Barrett, S., & Fudge, C. (1981). Policy and action. London : Methuen.
Bass, B.M. (1997). Does the Transactional-Transformational Leadership Paradigm Transcend Organizational and National Boundaries, American
Psychologist. 52(2) (February) : 130-139.
________. (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations. New York : Free Press.
Bass, B.M., and Avolio, B.J. (1995). Improving Organization Effectiveness Through Transformational Leadership. Thousand Oaks : Saga.
133
Berman, P., McLaughlin, M.W., Ingram, H.M., & Mann, D.E. (1978). The study of macro and micro-implementation. Public Policy, 26(2), 157-185.
Burns, J.M., (1978). Leadership : Theory of Leadership. New York : Harper and Row.
David, F.R. (2000). Strategic management: Concept and Case. 8th ed.. [n.p.]: Prentice Hall.
Dunn, N.W., & Kelly, R.M. (1992). Advances in policy studies since 1950 : Policy studies review annual (Volume 10). New Brunswick, NJ.: Transaction.
Edwards, G.C. (1984). Public policy implementation (3rd ed.). London : JAI.
Gianesin, Joseph. (1995), February. “Effective Leaders in School - Based Setting (School Reform, Principals),” Dissertation Abstracts International. 08(56): 2949.
Hogwood, B.W., & Gunn, L.A. (1991). Policy analysis for the real world. ELBS. Oxford:
Oxford University Press.
Kathie, Maier R. (1990), March. “Trends in the Employment and Assignment of Coaches and Athletic Directors in the California Interscholastic Federation Southern. Section. 1975 - 1989. (California Interscholastic. Federation- Southern Section),” Dissertation Abstracts. Mai 28(03) : 340.
Kerr, D.H. (1976). The logic of policy and successful policies. Policy science, No.7.
351-363.
Koh, W.L. (1991). An empirical validation of the theory of secondary in Singapore Ph.D Dissertation, University of Oregon, 1990. Dissertation Abstracts International. 52 : 602-A.
Linstrom, D.V. (1990). Personality Characteristics of Ultramara-thoners : Finishers VS. Nonfinishers. San Jose State University.
Migler J. R. (1992). Selected Leadership attributes and Styles of Administrations in Minnesota Technical Colleges. Dissertation Abstracts International.
53: 786-A.
Newby, Earl F. (1998), July. “Total Quality Management and the Elementary School,”
Dissertation Abstracts International. 01(56) : 88 ; (DAO CD-ROM NO-AAC 9820768)
134
Nye, Kenneeth Earl. (1996), May. The Effect of School Size and Interaction of School Size and Class Type on Selected Student Achievement Measures in Tennessee Elementary School, Dissertation Abstracts International.
56 (11) : 4371.
Pressman, F., & Wildavsky, A. (1973). Implementation. Berkeley, CA.: University of California.
Ripley, R.B., & Franklin, G.A. (1980). Congress the bureaucracy and public policy.
Homewood, IL.: Dorsey.
Sabatier, P., & Mazmanian, D. (1980). The implementation of public policy : A Framework of analysis. Policy studies Journal, No. 8, 538-567.
Sergiovanni, J. (1987). Thomas Education Government and Administration.
2nd New Jersey : Engle wood Cliffs.
Spring, Laurie J. (1996), September. “An Assessment of the Perception and Awareness of Quality in The Johnston County,” Dissertation Abstracts International.
03(57) : 963 ; (DAO CD-ROM NO-AAC 9621979)
Thompson, S. (1997, June). Supporting learning development: The role of teaching and learning co-ordinators. Quality Assurrance in Education, 5(3), 113-119.
Van Meter, D.S., & Van Horn, C.E. (1975, February). The policy implementation process:
A conceptual framework. Administration & Society, No. 6,4.
William, N.D. (1980). Public policy analysis: An introduction. Englewood Cliffs, NJ.:
Prentice Hall.
135