ตัวชี้วัด ของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎี พัฒนาการพุทธิปัญญา เพื่อส่งเสริม ความสามารถการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
หน่วยการ
เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้
แกนกลาง
แผนการจัด การเรียนรู้
เวลาเรียน (ชั่วโมง) หน่วยการ
เรียนรู้
การวัดคิด สนุก
1. สาระที่ 2 การวัด 2. สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐาน
เกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเน ขนาดของสิ่งที่
ต้องการวัด
มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถ
ในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อ ความหมายทาง คณิตศาสตร์ และ การน าเสนอ การเชื่อมโยง
ความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์
และเชื่อมโยง คณิตศาสตร์ และ เชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับ ศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์
ค 2.1 ป.6/2 หาพื้นที่ของรูป สี่เหลี่ยม ค 6.1 ป.6/1 ใช้วิธีการที่
หลากหลาย แก้ปัญหา
1. การหาพื้นที่
ของรูปสี่เหลี่ยม
แผนการจัด การเรียนรู้
ที่ 1 เรื่อง การหาพื้นที่
ของรูป สี่เหลี่ยม
2 ชั่วโมง
107 ตาราง 11 (ต่อ)
หน่วยการ
เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้
แกนกลาง
แผนการจัด การเรียนรู้
เวลาเรียน (ชั่วโมง) 1. สาระที่ 2
การวัด 2. สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการ ทาง คณิตศาสตร์
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐาน เกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเน ขนาดของสิ่งที่
ต้องการวัด มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปัญหาที่
เกี่ยวกับ การวัด มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถ ในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อ ความหมายทาง คณิตศาสตร์
และการน าเสนอ การเชื่อมโยง
ความรู้
ต่าง ๆ ทาง คณิตศาสตร์และ เชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับ ศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์
ค 2.1 ป.6/2 หาพื้นที่ของรูป สี่เหลี่ยม ค 2.2 ป.6/1 แก้ปัญหา เกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบ
รูปสี่เหลี่ยมและ รูปวงกลม
ค 6.1 ป.6/1 ใช้วิธีการที่
หลากหลาย แก้ปัญหา ค 6.1 ป.6/2 ใช้ความรู้
ทักษะและ กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี
ในการแก้ปัญหา ในสถานการณ์
ต่าง ๆ ได้อย่าง เหมาะสม ค 6.1 ป.6/3 ให้เหตุผล ประกอบการ ตัดสินใจ และ สรุปผลได้อย่าง เหมาะสม ค 6.1 ป.6/6 มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์
1. การหาพื้นที่
ของรูปสี่เหลี่ยม 2. การแก้ปัญหา เกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบรูป สี่เหลี่ยม
แผนการจัด การเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การประดิษฐ์โม บายทะเลธุง
3 ชั่วโมง
108 ตาราง 11 (ต่อ)
หน่วยการ
เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้
แกนกลาง
แผนการจัด การเรียนรู้
เวลาเรียน (ชั่วโมง) 1. สาระที่ 2
การวัด 2. สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการ ทาง คณิตศาสตร์
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐาน เกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเน ขนาดของสิ่งที่
ต้องการวัด มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปัญหาที่
เกี่ยวกับ การวัด มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถ ในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อ ความหมาย ทาง คณิตศาสตร์
และการน าเสนอ การเชื่อมโยง
ความรู้
ค 2.1 ป.6/2 หาพื้นที่ของรูป สี่เหลี่ยม ค 2.2 ป.6/1 แก้ปัญหา เกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบ
รูปสี่เหลี่ยมและ รูปวงกลม
ค 6.1 ป.6/1 ใช้
วิธีการที่
หลากหลาย แก้ปัญหา ค 6.1 ป.6/2 ใช้
ความรู้ ทักษะ และ กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี
ในการแก้ปัญหา ในสถานการณ์
ต่าง ๆ ได้อย่าง เหมาะสม
1. การหาพื้นที่
ของรูปสี่เหลี่ยม 2. การแก้ปัญหา เกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบรูป สี่เหลี่ยม
แผนการจัด การเรียนรู้ที่
3 เรื่อง การ ประดิษฐ์
โมบาย ทะเลธุง (ต่อ)
1 ชั่วโมง
1. สาระที่ 2 การวัด 2. สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการทาง คณิตศาสตร์
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐาน
เกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเน ขนาดของสิ่งที่
ต้องการวัด มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปัญหาที่
เกี่ยวกับการวัด
ค 2.1 ป.6/3 หาความยาว
รอบรูป และ พื้นที่ของรูป วงกลม
1. การหาความ ยาวรอบรูป และ พื้นที่ของรูป วงกลม 2. การแก้ปัญหา เกี่ยวกับ รูปวงกลม
แผนการจัด การเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง การหา ความยาวรอบ รูป และพื้นที่
ของรูปวงกลม
2 ชั่วโมง
109 ตาราง 11 (ต่อ)
หน่วยการ
เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้
แกนกลาง
แผนการจัด การเรียนรู้
เวลาเรียน (ชั่วโมง) มาตรฐาน ค 6.1
มีความสามารถ ในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อ ความหมายทาง คณิตศาสตร์
และการน าเสนอ การเชื่อมโยง
ความรู้ ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์
และเชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับ ศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์
ค 2.2 ป.6/1 แก้ปัญหา
เกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบ รูปสี่เหลี่ยมและ รูปวงกลม ค 6.1 ป.6/1 ใช้วิธีการที่
หลากหลาย แก้ปัญหา
1. สาระที่ 2 การวัด 2. สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์
มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปัญหาที่
เกี่ยวกับการวัด มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถ ในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อ ความหมายทาง คณิตศาสตร์และ การน าเสนอ การเชื่อมโยง ความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์
ค 2.2 ป.6/2 แก้ปัญหา เกี่ยวกับ ปริมาตรและ ความจุของทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก ค 6.1 ป.6/1 ใช้วิธีการที่
หลากหลาย แก้ปัญหา
1. การแก้ปัญหา เกี่ยวกับปริมาตร และความจุของ ทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก
แผนการจัด การเรียนรู้ที่ 5 เรื่อง การหา ปริมาตรและ
ความจุของ ทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก
2 ชั่วโมง
110 ตาราง 11 (ต่อ)
หน่วยการ
เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้
แกนกลาง
แผนการจัด การเรียนรู้
เวลาเรียน (ชั่วโมง) และเชื่อมโยง
คณิตศาสตร์กับ ศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์
1. สาระที่ 2 การวัด 2. สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการ ทาง คณิตศาสตร์
เข้าใจพื้นฐาน เกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเน ขนาดของสิ่งที่
ต้องการวัด มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปัญหาที่
เกี่ยวกับการวัด มาตรฐาน ค 2.1 มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถ ในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อ ความหมาย ทาง คณิตศาสตร์
และการน าเสนอ การเชื่อมโยง
ความรู้ ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์
และเชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับ ศาสตร์อื่น ๆ และมีความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์
ค 2.1 ป.6/3 หาความยาว รอบรูป และ พื้นที่ของรูป วงกลม ค 2.2 ป.6/1 แก้ปัญหา เกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบ รูปสี่เหลี่ยมและ รูปวงกลม ค 2.2 ป.6/2 แก้ปัญหา เกี่ยวกับ ปริมาตรและ ความจุของทรง สี่เหลี่ยมมุมฉาก ค 6.1 ป.6/1 ใช้
วิธีการที่
หลากหลาย แก้ปัญหา ค 6.1 ป.6/2 ใช้
ความรู้ ทักษะ และกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์
และเทคโนโลยี
ในการแก้ปัญหา
1. การหาความ ยาวรอบรูป และ พื้นที่ของรูป วงกลม 2. การแก้ปัญหา เกี่ยวกับรูปวงกลม 3. การแก้ปัญหา เกี่ยวกับปริมาตร และความจุของ
ทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก
แผนการจัด การเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การ ประดิษฐ์รถ
3 ชั่วโมง
111 ตาราง 11 (ต่อ)
หน่วยการ
เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้
แกนกลาง
แผนการจัด การเรียนรู้
เวลาเรียน (ชั่วโมง) ในสถานการณ์
ต่าง ๆ ได้อย่าง เหมาะสม ค 6.1 ป.6/3 ให้เหตุผล ประกอบการ ตัดสินใจ และ สรุปผลได้อย่าง เหมาะสม ค 6.1 ป.6/6 มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์
1. สาระที่ 2 การวัด 2. สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐาน เกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเน ขนาดของสิ่งที่
ต้องการวัด มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปัญหาที่
เกี่ยวกับการวัด มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถใน การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อ ความหมายทาง คณิตศาสตร์ และ การน าเสนอ การเชื่อมโยง
ความรู้ต่าง ๆ
ค 2.1 ป.6/3 หาความยาวรอบ รูป และพื้นที่ของ รูปวงกลม ค 2.2 ป.6/1 แก้ปัญหา เกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบรูป สี่เหลี่ยมและรูป วงกลม ค 2.2 ป.6/2 แก้ปัญหา เกี่ยวกับปริมาตร และความจุของ ทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก ค 6.1 ป.6/1 ใช้วิธีการที่
หลากหลาย แก้ปัญหา
1. การหาความ ยาวรอบรูป และ พื้นที่ของรูป วงกลม 2. การแก้ปัญหา เกี่ยวกับ รูปวงกลม
3. การแก้ปัญหา เกี่ยวกับปริมาตร และความจุของ
ทรงสี่เหลี่ยม มุมฉาก
แผนการจัด การเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง การ ประดิษฐ์รถ (ต่อ)
1 ชั่วโมง
112 ตาราง 11 (ต่อ)
หน่วยการ
เรียนรู้ สาระการเรียนรู้ มาตรฐาน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้
แกนกลาง
แผนการจัด การเรียนรู้
เวลาเรียน (ชั่วโมง) ทางคณิตศาสตร์
และเชื่อมโยง คณิตศาสตร์กับ ศาสตร์อื่น ๆ และ มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์
ค 6.1 ป.6/2 ใช้
ความรู้ ทักษะ และกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์
และเทคโนโลยีใน การแก้ปัญหาใน สถานการณ์
ต่าง ๆ ได้อย่าง เหมาะสม ค 6.1 ป.6/3 ให้เหตุผล ประกอบการ ตัดสินใจ และ สรุปผลได้อย่าง เหมาะสม ค 6.1 ป.6/6 มีความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์
1. สาระที่ 2 การวัด 2. สาระที่ 6 ทักษะและ กระบวนการ ทางคณิตศาสตร์
มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพื้นฐาน เกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเน ขนาดของสิ่งที่
ต้องการวัด มาตรฐาน ค 2.2 แก้ปัญหาที่
เกี่ยวกับการวัด มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถ ในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร
ค 2.1 ป.6/2 หา พื้นที่ของรูป สี่เหลี่ยม ค 2.1 ป.6/3 หาความยาว รอบรูป และ พื้นที่ของรูป วงกลม ค 2.2 ป.6/1 แก้ปัญหา เกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบ รูปสี่เหลี่ยมและ รูปวงกลม
1. การหาพื้นที่
ของรูปสี่เหลี่ยม 2. การหาความ ยาวรอบรูป และ พื้นที่ของรูป วงกลม 3. การแก้ปัญหา เกี่ยวกับพื้นที่
ความยาวรอบรูป สี่เหลี่ยมและ รูปวงกลม
แผนการจัด การเรียนรู้ที่ 8 เรื่อง การ ประดิษฐ์ถุงผ้า
3 ชั่วโมง