กรอบการประเมินการ แก้ปัญหาแบบร่วมมือของ
PISA 2015
พฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบ ร่วมมือที่สังเกต
ความเห็นของ ผู้เชี่ยวชาญ
ค่าเฉลี่ย ผลการ วิเคราะห์
คนที่
1
คนที่
2
คนที่
3 1. การสร้างและเก็บรักษา
ความเข้าใจที่มีร่วมกัน 1.1 การค้นพบมุมมองและ ความสามารถของสมาชิกใน กลุ่ม
การระบุสิ่งที่สมาชิกรู้หรือ มุมมองที่สมาชิกในกลุ่มมี
เกี่ยว กับปัญหา
+1 +1 0 0.67 ใช้ได้
154 ตาราง 25 ผลการประเมินความสอดคล้อง (IOC) ของแบบสังเกตพฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบ ร่วมมือกับกรอบการประเมินการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของ PISA 2015 (ต่อ)
กรอบการประเมินการ แก้ปัญหาแบบร่วมมือของ
PISA 2015
พฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบ ร่วมมือที่สังเกต
ความเห็นของ ผู้เชี่ยวชาญ
ค่าเฉลี่ย ผลการ วิเคราะห์
คนที่
1
คนที่
2
คนที่
3 1.2 การสร้างข้อตกลง
แบ่งปันข้อมูล เจรจาและทำ ความเข้าใจปัญหาร่วมกัน
การสื่อสาร (อธิบาย, เจรจา) ให้สมาชิกในกลุ่มมีมุมมอง ตรงกันเกี่ยวกับปัญหา
+1 +1 +1 1.00 ใช้ได้
1.3 การสื่อสารกับสมาชิกใน กลุ่มเกี่ยวกับการดำเนินการ แก้ปัญหา
การเสนอความคิดเห็นที่
เกี่ยวข้องกับวิธีการแก้ปัญหา
+1 +1 +1 1.00 ใช้ได้
1.4 การตรวจสอบและแก้ไข ความเข้าใจที่มีร่วมกัน
การติดตามหรือเก็บรักษา ความเข้าใจให้ตรงกับ ข้อตกลง
+1 +1 +1 1.00 ใช้ได้
2. การเลือกวิธีดำเนินการที่
เหมาะสมในการแก้ปัญหา 2.1 การค้นพบความสัมพันธ์
แบบร่วมมือในการแก้ปัญหา จนบรรลุเป้าหมาย
การระบุประเภทของ กิจกรรมการแก้ปัญหาแบบ ร่วมมือ
+1 +1 +1 1.00 ใช้ได้
2.2 การระบุและอธิบาย ภาระงานที่ต้องทำให้สำเร็จ
การระบุหรืออธิบายภาระ งานที่ต้องทำเพื่อให้บรรลุการ แก้ปัญหา
+1 +1 +1 1.00 ใช้ได้
2.3 การวางแผนและ ดำเนินงานตามแผน
การปฏิบัติตามขั้นตอนใน การดำเนินงานตามแผนที่
วางไว้
+1 +1 +1 1.00 ใช้ได้
2.4 การติดตามผลและ ประเมินผลการดำเนินงาน
การติดตามหรือประเมินผล การดำเนินงานตามวิธีการ แก้ปัญหาที่กำหนดไว้
+1 +1 +1 1.00 ใช้ได้
155 ตาราง 25 ผลการประเมินความสอดคล้อง (IOC) ของแบบสังเกตพฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบ ร่วมมือกับกรอบการประเมินการแก้ปัญหาแบบร่วมมือของ PISA 2015 (ต่อ)
กรอบการประเมินการ แก้ปัญหาแบบร่วมมือของ
PISA 2015
พฤติกรรมการแก้ปัญหาแบบ ร่วมมือที่สังเกต
ความเห็นของ ผู้เชี่ยวชาญ
ค่าเฉลี่ย ผลการ วิเคราะห์
คนที่
1
คนที่
2
คนที่
3 3. การสร้างและเก็บรักษา
ระเบียบของกลุ่ม
3.1 การเข้าใจบทบาทหน้าที่
ในการแก้ไขปัญหา
การระบุบทบาทหน้าที่ของ ตนเองและเพื่อนร่วมกลุ่มตาม ความถนัดของแต่ละคน
+1 +1 +1 1.00 ใช้ได้
3.2 การอธิบายบทบาทหน้าที่
และสร้างกฎระเบียบของกลุ่ม
การอธิบายบทบาทหน้าที่ของ สมาชิกแต่ละคนหรือสร้างกฎ ระเบียบของกลุ่มที่เกี่ยวกับ การแก้ปัญหา
+1 +1 +1 1.00 ใช้ได้
3.3 การทำตามระเบียบของ กลุ่ม กระตุ้นให้แต่ละคน ปฏิบัติตามหน้าที่ของตน
การกระตุ้นหรือส่งเสริมให้การ สื่อสารภายในกลุ่มดำเนิน ต่อไปได้
+1 +1 0 0.67 ใช้ได้
3.4 การให้ข้อเสนอแนะ ปรับเปลี่ยนระเบียบของกลุ่ม และปรับบทบาทหน้าที่ของ สมาชิกในกลุ่ม
การติดตามการทำงานตาม บทบาทหน้าที่ของสมาชิกแต่
ละคนหรือการสะท้อนความ คิดเห็นต่อการจัดระเบียบของ กลุ่ม
+1 0 +1 0.67 ใช้ได้
156 ตาราง 26 ผลการประเมินความสอดคล้อง (IOC) ของข้อคำถามกับกรอบการประเมินการแก้ปัญหา