ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
ภาพประกอบ 6 แผนภาพประกอบโครงสร้างความฉลาดรู้ทางกาย
สรุปองค์ประกอบของความฉลาดรู้ทางกายส าหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ตอนปลายที่มีความสามารถพิเศษวิทยาศาสตร์ซึ่งประกอบไปด้วย 4 องค์ประกอบหลัก ซึ่งเป็นอนาคตภาพตามทัศนะของผู้เชี่ยวชาญ และสามารถเขียนออกมาในรูปของแผนภาพได้ดังนี้
ตาราง 7 ผลการรวมตัวแปรสังเกตที่มีเนื้อหาซ ้าซ้อนกัน
ด้าน ตัวแปรสังเกตที่รวมกัน ชื่อตัวแปรใหม่
ด้านความรู้ ไม่มีการรวมตัวแปร
ด้านร่างกาย ทักษะ และสมรรถภาพ
- มีสมรรถภาพทางกายดี มีสมรรถภาพทางกายดี
- เกิดการบาดเจ็บจากการท ากิจกรรมทาง กาย/การเคลื่อนไหว (อนาคตภาพด้านลบ) - สมรรถภาพทางกายไม่ดี (อนาคตภาพด้าน
ลบ)
- มีทักษะปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับ การเคลื่อนไหวและเล่นกีฬา
มีทักษะปฏิบัติที่ดี
เกี่ยวกับการเคลื่อนไหว และเล่นกีฬา
- ทักษะกีฬาไม่ดี (อนาคตภาพด้านลบ)
- มีร่างกายที่แข็งแรง สุขภาพดี มีร่างกายที่แข็งแรง สุขภาพดี
- ร่างกายไม่แข็งแรง (อนาคตภาพด้านลบ) ด้านจิตใจ อารมณ์
และเจตคติ
- มีวินัยในตนเองเกี่ยวกับการออกก าลังกาย และเล่นกีฬา
มีความสนใจ ตั้งใจ และ ท าตามรูปแบบที่ถูกต้อง - ขาดความสนใจ ตั้งใจ ขาดการท าตาม
รูปแบบที่ถูกต้อง (อนาคตภาพทางด้านลบ) ด้านสังคม - ได้รับการถ่ายทอดประสบการณ์ด้านกีฬา
และการออกก าลังกายจากบุคคลต่าง ๆ
ได้รับการถ่ายทอด ประสบการณ์ด้านกีฬา และการออกก าลังกาย จากบุคคลต่าง ๆ - มีตัวแบบด้านการออกก าลังกายและการเล่น
กีฬาจากครูและคนรอบข้าง (ครู เพื่อน ผู้มี
ชื่อเสียง)
- สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมต่าง ๆ สามารถปรับตัวเข้ากับ สังคมต่าง ๆ
- เข้าสังคมยาก (อนาคตภาพทางด้านลบ)
จากตาราง 7 แสดงว่าจากการรวมตัวแปรสังเกตเข้าด้วยกันเพื่อลดความซ ้าซ้อน ในเนื้อหาของตัวแปรสังเกตบางตัวแปร ด้านร่างกาย ทักษะ และสมรรถภาพโดยน าตัวแปร มีสมรรถภาพทางกายดี, เกิดการบาดเจ็บจากการท ากิจกรรมทางกาย/การเคลื่อนไหว
(อนาคตภาพด้านลบ), สมรรถภาพทางกายไม่ดี (อนาคตภาพด้านลบ) มารวมกันและให้ชื่อใหม่ว่า
“มีสมรรถภาพทางกายดี” น าตัวแปร มีทักษะปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวและเล่นกีฬา, ทักษะกีฬาไม่ดี (อนาคตภาพด้านลบ) มารวมกันและให้ชื่อใหม่ว่า “มีทักษะปฏิบัติที่ดีเกี่ยวกับ การเคลื่อนไหวและเล่นกีฬา” และน าตัวแปร มีร่างกายที่แข็งแรง สุขภาพดี, ร่างกายไม่แข็งแรง (อนาคตภาพด้านลบ) มารวมกันและให้ชื่อใหม่ว่า “มีร่างกายที่แข็งแรง สุขภาพดี” รวมถึงมีการ รวมตัวแปรในด้านจิตใจ อารมณ์ และเจตคติ โดยน าตัวแปร มีวินัยในตนเองเกี่ยวกับ การออกก าลังกายและเล่นกีฬา, ขาดความสนใจ ตั้งใจ ขาดการท าตามรูปแบบที่ถูกต้อง (อนาคต ภาพทางด้านลบ) มารวมกันและให้ชื่อใหม่ว่า “มีความสนใจ ตั้งใจ และท าตามรูปแบบที่ถูกต้อง” และในด้านสังคมมีการรวมตัวแปร ได้รับการถ่ายทอดประสบการณ์ด้านกีฬาและ การออกก าลังกายจากบุคคลต่าง ๆ, มีตัวแบบด้านการออกก าลังกายและการเล่นกีฬาจากครู
และคนรอบข้าง (ครู เพื่อน ผู้มีชื่อเสียง) มารวมกันและให้ชื่อใหม่ว่า “ได้รับการถ่ายทอด ประสบการณ์ด้านกีฬาและการออกก าลังกายจากบุคคลต่าง ๆ” และน าตัวแปร สามารถปรับตัว เข้ากับสังคมต่าง ๆ, เข้าสังคมยาก (อนาคตภาพทางด้านลบ) มารวมกันและให้ชื่อใหม่ว่า
“สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมต่าง ๆ” ส าหรับตัวแปรในด้านความรู้ไม่มีการรวมตัวแปร
3. การตรวจสอบความถูกต้องของการสังเคราะห์องค์ประกอบความฉลาดรู้ทางกาย ส าห รับ นักเรียนชั้นมัธยม ศึกษ าตอน ป ลายที่มี ความ สาม ารถพิ เศษ วิท ยาศาสตร์
หลังจากผู้วิจัยได้ด าเนินการ สกัด และจัดกลุ่มองค์ประกอบ รวมไปถึงรวมตัวแปรสังเกตที่มีเนื้อหา ซ ้าซ้อนกันเรียบร้อยแล้ว จึงให้นิยามปฏิบัติการขององค์ประกอบต่าง ๆ และน าข้อมูลที่ได้ไป ตรวจสอบความถูกต้องของการสังเคราะห์องค์ประกอบโดยผู้เชี่ยวชาญจ านวน 5 คน ผลปรากฏ ตาราง 8 ถึง ตาราง 12 ดังนี้
ตาราง 8 ผลการก าหนดนิยามองค์ประกอบและการตรวจสอบความถูกต้องขององค์ประกอบ
องค์ประกอบ นิยามปฏิบัติการ X S.D. แปลผล
ความฉลาดรู้ทางกาย (นิยามองค์ประกอบ หลัก)
ความสามารถในการรับรู้และเห็น ความส าคัญของการมีสุขภาพดี
และการเป็นผู้กระฉับกระเฉง ทั้งด้านความรู้ ร่างกาย อารมณ์
และด้านสังคม ซึ่งส่งผลต่อ การตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อการด ารงชีวิตประจ าวันอย่าง ผู้กระฉับกระเฉงและมีสุขภาพที่ดี
4.2 0.45
นิยามองค์ประกอบ มีความถูกต้องกับ องค์ประกอบที่ศึกษา ผ่านเกณฑ์การพิจารณา
1. ด้านความรู้ ความรู้ความเข้าใจ เกี่ยวกับการ ออกก าลังกาย การเคลื่อนไหว และการเล่นกีฬา ในสถานการณ์
ต่าง ๆ รวมไปถึงปัจจัยที่เกี่ยวข้อง และส่งเสริมเพื่อน าไปสู่การปฏิบัติ
อย่างมีผู้มีสุขภาพดีและมีความ กระฉับกระเฉง และเหมาะสมกับ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นใน
ชีวิตประจ าวัน
4.2 0.45
นิยามองค์ประกอบ มีความถูกต้องกับ องค์ประกอบที่ศึกษา ผ่านเกณฑ์การพิจารณา
2. ด้านร่างกาย ทักษะ และ สมรรถภาพ
ความสามารถในการเคลื่อนไหว ร่างกายทั้งในสถานการณ์การเล่น กีฬาและในชีวิตประจ าวัน ซึ่งส่งผล ให้ร่างกายได้รับประโยชน์จาก การเคลื่อนไหวเหล่านั้น รวมไปถึง มีบุคลิกลักษณะที่บ่งบอกถึงการ เป็นผู้ที่มีสุขภาพที่ดีและเป็นผู้
กระฉับกระเฉง
4.6 0.55
นิยามองค์ประกอบ มีความถูกต้องกับ องค์ประกอบที่ศึกษา ผ่านเกณฑ์การพิจารณา