Development of a Program for Strengthening the Collective Leadership of Thai Primary School Administrators under the Jurisdiction Office of the Basic Education Commission. TITLE Development of a program to strengthen the collective leadership of Thai primary school administrators under the Jurisdiction Office of the Basic Education Commission.
ความสัมพันธ์ของลักษณะและทักษะของผู้น าที่มีประสิทธิผล
การเปรียบเทียบพฤติกรรมการใช้อ านาจหน้าที่ของผู้น า
เปรียบเทียบพฤติกรรมของผู้น าที่มุ่งสร้างโครงสร้างและมุ่งความสัมพันธ์ของบุคคล
ความสอดคล้องระหว่างสถานการณ์กับรูปแบบของผู้น า
แสดงกระแสการเปลี่ยนแปลงในองค์การและภาวะผู้น าในอนาคต
Cross Culture) Leadership Research The Modern Era อธิบายถึงทักษะและพฤติกรรมที่เหมาะสมสำหรับความเป็นผู้นำระดับโลกว่าเป็นแนวโน้มสำคัญที่เกิดขึ้นและจะดำเนินต่อไปในอนาคตศตวรรษที่ 21 สิ่งที่สามารถคาดหวังได้ในอนาคต? สรุปไว้ในตารางที่ 5
ความแตกต่างระหว่างภาวะผู้น าแบบทั่วไปและภาวะผู้น าพลังร่วม
Tamara และคณะ (2011) จากมหาวิทยาลัยโอคลาโฮมานำเสนอแนวคิดจากรายงานเรื่อง “กรอบการทำความเข้าใจภาวะผู้นำแบบกลุ่ม: การใช้ความเชี่ยวชาญเฉพาะของผู้นำและทีมในเครือข่าย” ซึ่งเสนอวิธีการดังกล่าว Giusta (2013) เขียนไว้ในบทความเรื่อง "Brotherhood and Collective Leadership of the Arab Spring and Western Societies" ว่าในฐานะผู้นำด้านอำนาจโดยรวม Francis et al. (2014) ในการวัดผลความเป็นผู้นำโดยรวมสำหรับหน่วยงานต่างๆ ของสหรัฐฯ หลายแห่งได้เสนอผู้นำด้านความยั่งยืน การพัฒนา. องค์กร รวมถึงหลักการของกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
การวิเคราะห์และสังเคราะห์องค์ประกอบของภาวะผู้น าพลังร่วม
สร้างพลังร่วมกันให้มากขึ้น รวมมากกว่าผลรวมของส่วน / / 2
การสังเคราะห์องค์ประกอบของภาวะผู้น าพลังร่วม
ความซื่อสัตย์ (Integrity) 4) ความสามารถในการทำนาย (Predictability) จากบทความ 4 องค์ประกอบแห่งความไว้วางใจที่จำเป็นสำหรับความร่วมมือที่ประสบความสำเร็จ" Katherine (2016) ได้แนะนำคุณลักษณะของความไว้วางใจ 3 ประการ ได้แก่ 1) ความสามารถ (ความสามารถ) 2) ความเห็นอกเห็นใจ (ความเห็นอกเห็นใจ) และ 3) บุคลิกภาพ (คุณลักษณะ) จากบทความเรื่อง “Three Characteristics of Trust Alvani et al. (2013) ได้ทำการวิจัยเรื่อง “การระบุ มิติและองค์ประกอบของรูปแบบความสัมพันธ์อันดีระหว่างกัน" ของความไว้วางใจในองค์กรและประชาชน 86 ความไว้วางใจภาคบริการสาธารณะของอิหร่าน” ประกอบด้วย 6 ประการ 1) ความเมตตา
การยอมรับ) และ 4) การเปิดกว้างจากบทความ "องค์ประกอบแห่งความไว้วางใจ"
องค์ประกอบ นิยามเชิงปฏิบัติการและตัวบ่งชี้วัดการหมุนเวียนกันเป็นผู้น า
ตัวชี้วัด นิยามและสาระหลักเพื่อการวัดของการมีวิสัยทัศน์ร่วม
แรงจูงใจที่สร้างแรงบันดาลใจ) 3) การกระตุ้นทางปัญญา (การกระตุ้นทางปัญญา) 4) การคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล (การพิจารณาเป็นรายบุคคล) Bennis และ Nanus (1985) แรงบันดาลใจ. (Inspiring Motivation) คือการเน้นจิตวิญญาณของทีม (Team Spirit) การกระตุ้น (Motivating) การค้นหาความหมายและความท้าทาย (Giving Meaning and Challenge) มาตรฐานที่สูงขึ้น สื่อสารเป้าหมายในอนาคตและจัดให้มีงานในแต่ละส่วน ใช้แรงจูงใจในการแสดงออก สนับสนุนทักษะการสื่อสาร กำหนดโดยการสร้างความตระหนักรู้ ความตระหนักรู้ของผู้ติดตามแสดงให้เห็นความสำคัญ สิ่งสำคัญคือต้องมีเป้าหมายและผลลัพธ์ (แรงจูงใจที่สร้างแรงบันดาลใจ)
Bennis และ Nanus (1985) พูดถึงการส่งเสริมการใช้สติปัญญา (การกระตุ้นทางปัญญา) โดยเน้นความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรม (Creativity and Innovation)
ตัวชี้วัด นิยามและสาระหลักเพื่อการวัดของการสร้างการเปลี่ยนแปลง
ตัวชี้วัด นิยามสาระหลักเพื่อการวัดของการตัดสินใจร่วม
การสะท้อนความพยายามในการทำงานและการบริหารจัดการของทีม (Feedback and Dynamic) กระบวนการสร้างทีมที่มีประสิทธิผลแสดงในภาพประกอบที่ 13 ภาพประกอบที่ 13 ของกระบวนการสร้างทีม ดำเนินการ) ไตร่ตรองการทำงานและ
ตัวชี้วัด นิยามสาระหลักเพื่อการวัดของการสร้างทีมงาน
เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลง 4 อย่างส าหรับเป้าหมายของการพัฒนาผู้น าในปัจจุบันและ
Goleman, Boyatzis และ McKee (2002) เขียนหนังสือ The new Leaders: Transforming the Art of Leadership into the Science of Results ซึ่งกล่าวถึงความสำคัญของความฉลาดทางอารมณ์ต่อประสิทธิผลของผู้นำ แบบจำลองการพัฒนาผู้นำในองค์กรนำเสนอโดยใช้แบบจำลอง EQ 4x4 ดังแสดงในรูปที่ 22
ขั้นตอนการด าเนินการวิจัย
แสดงจ านวนประชากรและกลุ่มตัวอย่างโรงเรียนประถมศึกษา ศึกษาสภาพปัจจุบันและ
องค์ประกอบ องค์ประกอบย่อยและตัวชี้วัดภาวะผู้น าพลังร่วมของผูบริหารโรงเรียน
กรอบแนวคิดและทฤษฎีที่ใช้ในการวิจัย
แบบจ าลองภาวะผู้น า
แหล่งที่มาของอ านาจและอิทธิพลผู้น า
แหล่งอิทธิพลที่มีผลต่อผู้ใต้บังคับบัญชา
การศึกษาของมหาวิทยาลัยมิชิแกน
แบบจ าลองของผู้น าที่มุ่งสร้างโครงสร้างและมุ่งความสัมพันธ์ของบุคคล
แบบจ าลองตาข่ายพฤติกรรมการบริหาร
ปัจจัยที่มีผลต่อภาวะผู้น า
รูปแบบของภาวะผู้น าตามสถานการณ์
รูปแบบภาวะผู้น าของเฮอร์เซย์และบลันชาร์ด
กิจกรรมในด้านความเชี่ยวชาญผ่านการให้การสนับสนุนและการพัฒนาความเชี่ยวชาญนี้อย่างต่อเนื่อง 3.4 Future Trends in Leadership Studies Cross-Cultural) Leadership Research ยุคสมัยใหม่อธิบายถึงทักษะและพฤติกรรมที่เหมาะสมสำหรับความเป็นผู้นำระดับโลกว่าเป็นแนวโน้มสำคัญที่เกิดขึ้นและจะดำเนินต่อไปในอนาคตของศตวรรษที่ 21 สิ่งที่สามารถคาดหวังได้ในอนาคต? สรุปไว้ในตารางที่ 5
ผลกระทบทางอ้อมต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนภายใต้ภาวะผู้น าพลัง
การศึกษาองค์ประกอบของภาวะผู้น าพลังร่วม
ทิศทางเชิงกลยุทธ์ 3) ความมั่นใจในทิศทางของกลยุทธ์เป็นกระบวนการ 4) การดำเนินการตามแผนและกลยุทธ์ระยะยาว 5) การปรับปรุงข้อตกลงขององค์กร เป็นกระบวนการเชิงกลยุทธ์ 6) เชื่อมโยงผลตอบแทนขององค์กร เพื่อประสิทธิภาพ 7) การปรับปรุงองค์กรเชิงตรรกะ.. ความไว้วางใจกับเป้าหมายความสำเร็จ 12) ความเข้ากันได้ของการสร้างความไว้วางใจด้วยผลลัพธ์ที่น่าสนใจ 13) ใช้มาตรฐานที่สมจริงและยาก 14) สร้างความมั่นใจด้วยมาตรฐานการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงาน 15) พิจารณาผลการจ่ายค่าตอบแทนโดยรวม 16) บูรณาการกับองค์กร 17) สร้างความเชื่อมั่นและผลประโยชน์ที่เข้ากันได้ 18) การพัฒนาพรรค 19) การปรับตัวของพรรคให้เป็นไปตามทิศทางเชิงกลยุทธ์ ความเมตตากรุณา) 4) ความสามารถ และ 5) ความสามารถในการคาดการณ์ (ความสามารถในการคาดการณ์) Nasrabadi (2006) ดำเนินการวิจัยเกี่ยวกับ "ปัจจัยที่มีอิทธิพลในความสัมพันธ์ด้านความไว้วางใจที่มีอยู่ระหว่างนักวิเคราะห์ทางการเงินและผู้จัดการองค์กรในอิหร่าน" Colquitt และคณะ (2007) ได้ทำการวิจัยเรื่อง "Trust, Trustworthiness, and Trust Propensity : A Meta-analytic Test of their Unique Relations with Risk-Totake and Job Performance" สรุปได้ว่าองค์ประกอบของความไว้วางใจประกอบด้วย 3 สิ่ง คือ 1 ) ความสามารถ (ความสามารถ) 2) ความดี (ความเต็มใจ) 3) ความซื่อสัตย์
Oxfam (2013) จัดทำคู่มือชื่อ “การสร้างความไว้วางใจในทีมที่มีความหลากหลาย: ชุดเครื่องมือสำหรับการตอบสนองฉุกเฉิน” ซึ่งกำหนดเกณฑ์สำหรับหลักการ 10 ประการสำหรับความไว้วางใจ ซึ่งเป็นพฤติกรรมและวิธีการที่สามารถสร้างหรือสร้างปัจจัยที่สามารถทำลายความไว้วางใจในทีมและการให้บริการ เป็นพื้นฐานในการวัดและจัดการความไว้วางใจในทีม ได้แก่ 1) ความสามารถ 2) การเปิดกว้างกับข้อมูล 3) ความซื่อสัตย์ 4) การพึ่งพา (การตอบแทนซึ่งกันและกัน) 5) ความเข้ากันได้ (ความเข้ากันได้) 6) ค่าความนิยม (ค่าความนิยม) 7) ความสามารถในการคาดการณ์) 8 ) ความเป็นอยู่ที่ดี (ความเป็นอยู่ที่ดี) 9) ความครอบคลุม (การรวม) และ 10) ความสามารถ (ความพร้อม) ความเมตตากรุณา) จากบทความ "การสร้างความไว้วางใจในการทำงาน - องค์ประกอบสำคัญ 3 ประการ"
กระบวนการสร้างทีมงาน
การพัฒนาภาวะผู้น าด้วยการรับรู้ด้วยตนเองและการสร้างวินัยในตนเอง
Dixon (2011) ให้ความหมายของการพัฒนาความเป็นผู้นำ (Leadership . Development) ซึ่งหมายถึงการสร้างความสามารถของคนในองค์กรให้มีทักษะ แก้ไขปัญหาที่อาจเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา
การเรียนรู้แบบวงจรเดี่ยว (Single-loop Learning) เปรียบเทียบกับการเรียนรู้
ปัจจัยส าคัญในการพัฒนาภาวะผู้น า 3 ประการ
กระบวนการพัฒนาภาวะผู้น าตามแนวคิด
องค์ประกอบของรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้น า
การพัฒนาภาวะผู้น าในสังคมที่เปลี่ยนแปลง
รูปแบบการพัฒนาภาวะผู้น าอย่างยั่งยืน
