[PDF] Top 20 RPP kurikulum 2013 kelas 1 revisi 2016 tema dan sub tema 1 pembalajaran 4

... 13. Ketika selesai bertukar posisi, setiap pasangan berlomba mencari kartu huruf yang sesuai dengan huruf pertama nama masing-masing. Kartu huruf hanya tersedia 1 set untuk masing-masing barisan sehingga tidak ... Lihat dokumen lengkap

... Setelah mempraktikkan permainan tradisional, siswa mampu menjelaskan nilai-nilai yang dipelajari, yang bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.. Setelah membaca teks [r] ... Lihat dokumen lengkap

... 4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan Indikator: 3.9.[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan [r] ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan menyanyikan lagu berjudul “Aku Cinta Lingkungan”, siswa dapat bernyanyi dengan memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.. Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan k[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Hasil yang Diharapkan  Siswa percaya diri  Siswa memiliki keterampilan bernyanyi sesuai dengan nada dan tempo yang benar..  Adanya kerja sama yang baik antar anak dengan orang tua.[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Dengan menyanyikan lagu berjudul “Tanah Air”, siswa dapat bernyanyi dengan memerhatikan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.. Dengan berdiskusi mengidentifikasi hak dan kewajiban te[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Siswa mengajak orang tuanya bernyanyi lagu “Hijau Rumahku Haijau Bumiku” tanpa menggunakan iringan alat musik di depan orang tuanya, namun dengan tetap memerhatikan ketepatan lirik, nad[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Setelah menyimak teks tentang permainan tradisional, siswa mampu menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran dengan tepat.. M[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Setelah berdiskusi dan mengamati peragaan dari guru, siswa mampu Menjelaskan prosedur variasi pola gerak dasar jalan, lari, lompat melalui permainan bakiak dengan teknik yang benar... Se[r] ... Lihat dokumen lengkap

... Kompetensi Inti 1.Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinter[r] ... Lihat dokumen lengkap

...  (Guru meminta siswa menyebutkan 5 nama panggilan dan lengkap teman baru di kelas. Selain itu bisa guru mengembangkan jenis pertanyaan yang akan diberikan, misalnya siswa menyebutkan nama teman sambil menunjuk ... Lihat dokumen lengkap

... Indikator: 3.3.3 Menyusun huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermakna yang terkait dengan aku dan teman baru 4.3.3 Menggunakan huruf vokal dan konsonan menjadi kata yang bermak[r] ... Lihat dokumen lengkap

... kelompok 1 mendapat giliran memberi soal, sedangkan kelompok 2 mendapat giliran menjawab ...Kelompok 1 maju ke depan kelas. Kelompok 1 meminta kelompok 2 untuk membilang benda yang ... Lihat dokumen lengkap

... 15. Setelah dua nama dari kelompok yang mendapat giliran maju telah selesai ditebak, giliran kelompok yang menebak untuk maju ke depan kelas. Lalu kelompok yang lain lagi akan menebak huruf “a, i, u, e, o” dari ... Lihat dokumen lengkap

... 1. Siswa membaca dalam hati bacaan “Kisah Sukses Mengatasi Kegagalan” pada Buku Siswa halaman 37. (Alternatif kegiatan: siswa bergantian membaca bacaan secara bersambung. Saat satu orang siswa membaca, siswa lain ... Lihat dokumen lengkap

... Kegiatan ini digunakan untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang tempo dan tinggi rendahnya nada pada lagu.. Siswa berkreasi dengan membuat puisi..[r] ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). 3. Siswa diingatkan ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). 3. Siswa diingatkan ... Lihat dokumen lengkap

... 2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK). 3. Siswa diingatkan ... Lihat dokumen lengkap