Top PDF UJIAN NASIONAL UTAMA SMP MTs MATEMATIKA

UJIAN NASIONAL UTAMA SMP MTs MATEMATIKA

UJIAN NASIONAL UTAMA SMP MTs MATEMATIKA

Jika seluruh permukaan balok tersebut dicat, banyak kubus satuan yang terkena cat pada salah satu sisinya saja adalah ….. 122 30.Volume sebuah prisma yang memiliki alas berbentuk jajar[r]

10 Baca lebih lajut

Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTS (Analisis Validitas Isi dan Aspek Kognitif)

Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTS (Analisis Validitas Isi dan Aspek Kognitif)

Aspek kognitif menurut studi TIMSS 2011 terdiri atas pengetahuan (knowing), penerapan (applying), dan penalaran (reasoning). Hasil pemetaan soal-soal ujian nasional matematika SMP/MTs tahun ajaran 2009/2010 baik dari 40 soal untuk kode A maupun dari 40 soal kode B menunjukan bahwa persentase hasil untuk masing-masing aspek sama, yaitu aspek pengetahuan merupakan aspek yang sering muncul dalam soal UN dengan persentase sebesar 60%, aspek penerapan 22,5% , dan aspek penalaran 17,5%. Sedangkan hasil pemetaan soal-soal ujian nasional matematika SMP/MTs tahun ajaran 2010/2011 , menunjukkan bahwa dari 40 soal dalam UN matematika, aspek pengetahuan merupakan aspek yang sering muncul dalam soal UN dengan persentase sebesar 62,5%, aspek penerapan 27,5% , dan aspek penalaran 10%. Terjadi kenaikan pada setiap aspek kecuali aspek penalaran dari tahun sebelumnya. Penyebaran soal-soal UN matematika SMP/MTs terhadap aspek kognitif tersebar merata pada soal-soal UN matematika SMP/MTs tahun ajaran 2009/2010 dan tahun ajaran 2010/2011.
Baca lebih lanjut

6 Baca lebih lajut

ANALISIS KARAKTERISTIK BUTIR SOAL UNAS (UJIAN NASIONAL) MATEMATIKA SMP/MTs PROPINSI JAWA TENGAH TAHUN AJARAN 2006/2007

ANALISIS KARAKTERISTIK BUTIR SOAL UNAS (UJIAN NASIONAL) MATEMATIKA SMP/MTs PROPINSI JAWA TENGAH TAHUN AJARAN 2006/2007

Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah deskripsi tentang validitas, reliabilitas, daya pembeda, tingkat kesulitan, dan efektifitas pilihan dari masing- masing item soal Ujian Nasional (UNAS) Matematika SMP/MTs Propinsi Jawa Tengah Tahun Ajaran 2006/2007 yang dilaksanakan pada bulan Desember sampai dengan bulan Januari di SMP N 1 Slawi, MTs N Slawi, dan SMP N3 Slawi.

13 Baca lebih lajut

ANALISIS KARAKTERISTIK BUTIR SOAL UNAS (UJIAN NASIONAL) MATEMATIKA SMP/MTs PROPINSI JAWA TENGAH TAHUN AJARAN 2006/2007

ANALISIS KARAKTERISTIK BUTIR SOAL UNAS (UJIAN NASIONAL) MATEMATIKA SMP/MTs PROPINSI JAWA TENGAH TAHUN AJARAN 2006/2007

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya tulis ilmiah yang berjudul “Analisis Karakteristik Butir Soal UNAS (Ujian Nasional) SMP/MTs Propinsi Jawa Tengah Tahun Ajaran 2006/2007” adalah benar-benar hasil karya sendiri, kecuali jika disebutkan sumbernya dan belum pernah diajukan pada institusi manapun, serta bukan karya jiplakan. Saya bertanggung jawab atas keabsahan dan kebenaran isinya sesuai dengan sikap ilmiah yang harus dijunjung tinggi.

13 Baca lebih lajut

 Kisi-kisi Ujian Nasional SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Kisi UN Matematika

Kisi-kisi Ujian Nasional SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 Kisi UN Matematika

Kisi-Kisi UN SMP/MTs Tahun Pelajaran 2017/2018 | 6 Level Kognitif Lingkup Materi Bilangan Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang Penalaran  Menafsirkan  Menyimpulka[r]

5 Baca lebih lajut

Kisi Kisi Ujian Nasional SMP MTs Tahun P

Kisi Kisi Ujian Nasional SMP MTs Tahun P

Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf atau informasi tertentu/informasi rinci/informasi tersirat atau rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement, announcement, invitation, schedule.

18 Baca lebih lajut

Soal UAS 1 Matematika Kelas VII KTSP

Soal UAS 1 Matematika Kelas VII KTSP

SOAL SIAP UJIAN AKHIR SEMESTER I SMP/MTs KELAS VII MAPEL MATEMATIKA KURIKULUM 2006/KTSP www.informasiguru.com.[r]

5 Baca lebih lajut

ANALISIS SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA TINGKAT SMP/MTSTAHUN 2013-2015 BERDASARKAN PERSPEKTIF HIGHER ORDER THINKING Analisis Soal Ujian Nasional Matematika Tingkat Smp/Mts Tahun 2013-2015 Berdasarkan Perspektif Higher Order Thinking Skill (Hots).

ANALISIS SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA TINGKAT SMP/MTSTAHUN 2013-2015 BERDASARKAN PERSPEKTIF HIGHER ORDER THINKING Analisis Soal Ujian Nasional Matematika Tingkat Smp/Mts Tahun 2013-2015 Berdasarkan Perspektif Higher Order Thinking Skill (Hots).

Ujian Nasional (UN) merupakan tolak ukur standar nasional dalam mencapai peningkatan kualitas peserta didik, maka sudah seharusnya terdapat komponen soal dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Hal ini mengacu pada kemampuan siswa Indonesia yang masih berada diperingkat bawah jika dilakukan pengukuran tingkat Internasional yaitu dalam PISA dan TIMSS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis unsur-unsur soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTs tahun 2013-2015 berdasarkan karakteristik perpektif HOTS dan membandingkan perkembangan jumlah soal yang memenuhi perspektif HOTS dari tahun 2013-2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis dokumen. Pengumpulan data yang diproses dalam penelitian ini didapat dengan cara wawancara beberapa narasumber ahli dalam bidang pendidikan matematika. Teknik analisis data pada penelitian ini ada tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Untuk menjamin keabsahan data hasil penelitian ini digunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa soal UN yang memenuhi persepektif HOTS cakupan materi yang mendominasi adalah geometri. Pada analisis soal juga ditemukan satu tipe soal UN yang selalu muncul pada tiap UN tahun 2013-2015 yang mencerminkan bahwa kurang kreatifitasnya pembuat soal dalam memvariasi tipe soal terutama bentuk stimulusnya. Hasil analisis menunjukkan UN pada tahun 2013 sebesar (7,5%), pada UN tahun 2014 sebesar (12,5%) dan pada UN tahun 2015 sebesar (10%). Hasil tersebut menunjukkan jumlah soal HOTS pada soal UN Matematika SMP/MTs tiap tahunnya tidak konsisten.
Baca lebih lanjut

15 Baca lebih lajut

Soal Ujian Nasional Matematika SMP Tahun 2013

Soal Ujian Nasional Matematika SMP Tahun 2013

Jika jarak kedua titik pusat lingkaran 30 cm, panjang garis singgung persekutuan luar kedua lingkaran tersebut adalah …... Perhatikan gambar di samping![r]

13 Baca lebih lajut

 BANK SOAL UJIAN NASIONAL (UN) MATEMATIKA SMP Matematika 2005

BANK SOAL UJIAN NASIONAL (UN) MATEMATIKA SMP Matematika 2005

Kedua tali tersebut di-potong dengan ukuran terpanjang, sehingga masing-masing potongan sama panjang.. BCHE A B EBT-SMP-05-07 Pada gambar di bawah, keliling persegi panjang ABCD dua [r]

3 Baca lebih lajut

 BANK SOAL UJIAN NASIONAL (UN) MATEMATIKA SMP Matematika 2006

BANK SOAL UJIAN NASIONAL (UN) MATEMATIKA SMP Matematika 2006

Bila 5 orang gemar musik pop dan klasik serta 10 orang tidak gemar musik pop maupun musik klasik, banyaknya siswa kelas III adalah … A.. II dan IV EBT-SMP-06-06 Perhatikan gambar ber[r]

3 Baca lebih lajut

ADMINISTRASI UJIAN NASIONAL MTS

ADMINISTRASI UJIAN NASIONAL MTS

1. Satuan pendidikan adalah satuan pendidikan dasar dan menengah yang meliputi Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs, Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), Sanggar Kegiatan Belajar (SKB), dan Pondok Pesantren.

146 Baca lebih lajut

d adp 0707538 bibliography

d adp 0707538 bibliography

Laporan, Ujian Nasional SD/MI, SMP/MTs/SMP-T, SMA,MA dan SMK Tahun 2009-2011 Laporan, Ujian Nasional SD/MI, SMP/MTs/SMP-T, SMA,MA dan SMK Tahun 2009-2011 Laporan, Ujian Nasional SD/M[r]

9 Baca lebih lajut

Soal Ujian Nasional Matematika SMP 2016

Soal Ujian Nasional Matematika SMP 2016

14. Kelas VII-A terdiri dari 31 siswa. 15 siswa mengikuti kompetisi Matematika, 13 siswa mengikuti kompetisi IPA dan 7 siswa tidak mengikuti kompetisi tersebut. Banyak siswa yang mengikuti kedua kompetisi adalah .... (A) 28 siswa (C) 5 siswa

10 Baca lebih lajut

Soal Ujian Nasional Matematika SMP 2015

Soal Ujian Nasional Matematika SMP 2015

Diketahui tabung berjari-jari 6 cm dan tingginya 10 cm pada alas dan tutup tabung terdapat kerucut yang masing-masing tingginya 8 cm.. Jika ditambah dengan nilai lima anak yang lain, nil[r]

12 Baca lebih lajut

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN - MATEMATIKA PAKET – 1

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN - MATEMATIKA PAKET – 1

* Indikator SKL : Menyelesaikan masalah berkaitan dengan bilangan berpangkat atau bentuk akar * Indikator Soal : Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bentuk akar * S[r]

19 Baca lebih lajut

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN - MATEMATIKA PAKET – 2

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN - MATEMATIKA PAKET – 2

* Indikator SKL : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat sudut yang berbentuk dari dua garis yang dipotong garis lain.. * In[r]

23 Baca lebih lajut

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN - MATEMATIKA PAKET – 3

PREDIKSI SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs DAN PEMBAHASAN - MATEMATIKA PAKET – 3

* Indikator soal Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan luas bangun ruang sisi lengkung * Soal Roni membuat topi ulang tahun dari karton berbentuk kerucut[r]

25 Baca lebih lajut

NASKAH PUBLIKASI PEMETAAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs  Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTs (Analisis validitas isi dan aspek kognitif tahun ajaran 2009/2010 dan 2010/2011).

NASKAH PUBLIKASI PEMETAAN SOAL-SOAL UJIAN NASIONAL MATEMATIKA SMP/MTs Pemetaan Soal-Soal Ujian Nasional Matematika SMP/MTs (Analisis validitas isi dan aspek kognitif tahun ajaran 2009/2010 dan 2010/2011).

Hasil analisis pemetaan soal UN Matematika tahun pelajaran 2009/2010 dan 2010/2011 ke dalam validitas isi berdasarkan aspek kognitif, menunjukkan bahwa aspek kognitif penyebaran soal UN maksimal berada pada aspek kognitif pengetahuan (knowing). Dari tabel diatas diketahui bahwa aspek kognitif pengetahuan dipenuhi atau paling dominan adalah soal UN topik geometri dan pengukuran, hal ini dikarenakan pada soal geometri dan pengukuran hanya ditekankan pada perhitungan, pengukuran, dan mengambil data dari gambar yang sudah ada, angka-angka untuk perhitungannya pun sudah jelas, tinggal menghitung dan memasukan kedalam rumus, hal demikian hanya menguji kemampuan siswa dalam segi mengingat dan hafalan rumus saja, tidak ditekankan pada kemampuan menganalisis dan berfikir lebih ke penalaran. Tidak hanya itu saja dari 40 soal UN matematika tahun 2009/2010 dan tahun 2010/2011 topik geometri dan pengukuran adalah topik yang paling banyak muncul di banding topik lainya. Dalam kurikulum nasional standar kompetensi untuk topik geometri dan pengukuran mencakup lebih banyak kompetensi dasar dari pada topik bilangan dan aljabar, serta statistika dan peluang.
Baca lebih lanjut

13 Baca lebih lajut

Show all 10000 documents...