第三章 研究方法
第三節 研究歷程
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第三節 第三節 第三節
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第四節 第四節
第四節 第四節 資料整 資料整 資料整 資料整理與分析 理與分析 理與分析 理與分析
壹 壹 壹
壹、 、 、 、資料蒐集 資料蒐集 資料蒐集 資料蒐集
一 一 一
一、、、、訪談訪談訪談訪談
個案研究法的特點在於對事件的參與者進行訪談，為達到研究目的，本研究 透過深入訪談的方式知道當事人的想法，想了解當事人如何解釋其理解的事實。
Tayor 和 Bogdan 定義深入訪談（In-depth interview）目的在了解受訪者以本 身的語言陳述他們對其生活、經驗或情況的觀點等（引自林金定、嚴嘉楓、陳美 花2005）。深入訪談中研究者與當事人兩者角色較為平等，本研究想藉由與當事 人之合作以當事人的觀點出發，藉當事人熟悉及自然的語言真實表達，以發掘其 關係轉化的動態歷程（林金定、嚴嘉楓、陳美花，2005；Yin著，周海濤等譯，
2009；潘淑滿，2003）。
Carspecken認為理想的質性訪談是半結構性質（引自 Carspecken著，鄭同 僚審定，2004：225），因此本研究採半結構式之深入訪談，此類訪談方式是研究 者先預設定訪談大綱，並不預定逐項問答，在此研究過程中重視資料的收集以及 訪談中的真實互動之經驗，研究者在旁催化，使當事人根據與本研究主題相關之 內容脈絡進行陳述其經驗與想法。訪談將視實際需要及資料蒐集的多寡，進行一 至數次的深度訪談，直到資料完整為止。
二 二 二
二、、、、其他資料其他資料其他資料其他資料
（一）訪談紀錄以錄音設備收取訪談討論的聲音，並由研究者記下非語言的 行為及研究日誌。本研究訪談過程除研究者之外，協同研究者也會參與訪談歷 程，故於事後進行討論時，關於研究者的記錄能進行相互討論。
（二）當事人法院判決書內容。然因考量研究倫理中對於當事人之保護，避 免判決書內容足以明顯使閱讀者辨別其身分，研究者將以不影響研究情境判斷之 替代文字改寫，法院判決書內容放置於當事人背景資料中。
貳 貳 貳
貳、 、 、 、資料分析 資料分析 資料分析 資料分析
本研究搜集的資料來源包訪談紀錄與其他資料，個案研究法的資料整理重視 分析性歸納，根據先提出的生態系統理論當作基礎範本，而研究結果要與範本相 對照。本研究屬於探索性的個案研究，需按時間順序追溯相互關聯的各種事件，
並找出它們之間的關聯（Yin著，周海濤等譯，2009；林金定等，2005）。 本研究分析步驟如下：
（一）建構原始資料：資料之前先進行逐字稿的建立，將所有訪談的口語資 料、情緒反應及其相關訪談情境付諸於文字表達，謄寫逐字稿以建立完整詳細的 原始資料。
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（二）編碼：將從原始資料依照編碼方式，以利日後檢視查詢。
（三）反覆閱讀文本，增加文本熟悉度。閱讀內容尋找重要概念，針對原始 資料中當事人經常強調或重複出現概念的關鍵句，進行註解分析。
（四）進行時序分析：時序分析是個案研究中常用的技巧，可作為描述事件 的工具。時序分析的目的在於找出特定的指標，劃分合適的時段，探討一定時間 內各種事件之間的關係。
（五）資料詮釋：將資料進行分析，形成不同類別及概念化，對當事人述經 驗產生一個意義並試著回答研究問題，若有不清楚再回到原始資料與文獻作確 認。最後將分析所得主題，組織後置回個案整體背景，以驗證研究概念。
參 參 參
參、 、 、 、本研究之信效度 本研究之信效度 本研究之信效度 本研究之信效度
三角交叉檢定是指研究者運用一種以上的方法於研究過程來進行資料收集 的方式，對探究之現象產生較精確的認識和瞭解，以提升質性研究的信效度（潘 淑滿，2003）。Paton 討論四種類型的證據三角，分別是：（一）不同的證據資料 來源；（二）不同的研究者評估（三）同一資料的集合的不同向度即理論三角部 分；（四）各種不同的方法論（Yin著，周海濤等譯，2009）。依此，本研究達成 下列三類三角檢定，分別為：
1、「研究者三角檢定」：研究歷程過研究者、指導教授、與協同研究者進行 交叉討論，討論內容包括逐步修正訪談大綱、訪談技巧、文本資料詮釋、與研究 結果分析等等。
2、「理論三角檢定」：文獻探討呈現多元理論觀點加以檢閱，對結果進行理 論三角檢定。此策略有助於降低線性思考所導致的偏誤與盲點，增進研究結果的 解釋效力（潘淑滿，2003）。
3、「證據資料三角檢定」：本研究以深度訪談與蒐集相關次級（檔案）資料 二種方法提供研究資源來源。一是深度訪談的方式，從訪談當事人的過程中了解 其親密關係衍生暴力行為脈絡的諸種變化。二是蒐集當事人法院判決書與處遇單 位的檔案資料，做為背景資料的補充。另外，次級資料包括以官方統計資料補助 環境因素的說明。
陳伯璋（2000）提到質性研究方法的信效度可依下方式解決：（一）基礎少 用推論的資料，收集第一手資料；（二）提高研究專業的水平；（三）與個案配合，
獲得有寬度的且深度的資料；提供可用機器（如：錄音筆、錄影機）記錄資料。
依此本研究為提升研究信效度，使用下列方法：
1、訪談過程全程錄音，透過機器記錄歷程，以增加資料之可靠性。
2、研究者與協同研究者皆有多年實務接案經驗，且過程中經指導教授不斷 適時指導，使得研究專業具有一定水平。
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3、最後關於個案所表達的感受與經驗，研究者是否能有效轉換成資料分析，
本研究透過以下二種方法以確保有效將當事人所表的感受與經驗轉換成資料分 析：（甲）不清楚時，會再向當事人澄清，以確認資料撰寫能符合其原意。（乙）
對於從當事人所提供的資料，能謹慎處理，結果分析時減少使用推論性描述，直 接引述，以減少偏誤。
第五節 第五節 第五節
第五節 研究倫理 研究倫理 研究倫理 研究倫理
質性研究重視研究者與當事人在訪談互動的經驗，出於對「人」的基本相互 尊重，因此提出下列研究倫理重點（Corey., Corey., & Callanan，2010）：
（一）研究參與者知後同意權：研究者於正式研究進行前，必須讓研究參與 者了解研究的目的、進行方式、研究結果的運用。
（二）研究參與者的自主權：在當事人簽署研究同意書前，研究者會逐條說 明直至當事人了解自己有拒絕繼續受訪的權利及保密等個人權益後，同時當事人 得出於自願狀況下簽訪談同意書，之後才開始進行錄音。
（三）研究參與者的身心免受傷害權利：研究者預先考量當事人在訪談過程 中，若因事件回憶而喚起創傷反應，甚至參與者個人未竟議題，研究者除了及時 提供情緒支持，終止訪談，以保障研究參與者身心權益。
（四）研究參與者隱私的保護：因此除了當事人人名以化名方式呈現外，若 當事人提供的背景特徵，足以明顯使閱讀者辨別其身分時，將以不影響研究情境 判斷之替代文字改寫。
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第四章 第四章 第四章
第四章 結果與分析 結果與分析 結果與分析 結果與分析
本研究採用質性研究之個案研究法，藉由深度訪談理解以當事人為中心的親 密暴力經驗。本章研究結果與分析將依照生態系統理論的三個層面進行論述，由 於本研究目的著重在於探討家庭成員彼此在互動過程時，什麼樣的脈絡下會衍變 成暴力事件，進而破壞關係裡的親密。
本研究考量研究倫理－「研究參與者隱私的保護」及文本閱讀流暢等因素，
本研究在本章將當事人以化名「陀螺」的方式呈現。第一節到第四節呈現本研究 之結果，以深度訪談的資料呈現。第一節內容在於透過時序分析陀螺原生家庭與 婚姻家庭，並說明幾位重要人物與陀螺的關係概況。第二節內容以陀螺的婚姻關 係為主軸，將婚姻關係內重要事件發生順序鋪陳。第三節整理個人層面因素，從 陀螺的原生家庭父母關係、陀螺的手足關係及太太的娘家這三大原生家庭背景資 料中開始瞭解其各自如何影響陀螺的婚姻。第四節從社會文化層面，探討社會文 化如何影響陀螺面對婚姻關係與親密暴力的態度。第五節總結分析陀螺婚姻關係 中如何從親密關係互動暴力行為的轉換歷程，整理其個人層面於親密到暴力的轉 換脈絡
第一節 第一節
第一節 第一節 陀螺的生命經驗 陀螺的生命經驗 陀螺的生命經驗 陀螺的生命經驗
本節採用個案研究法分析資料的技巧－「時序分析」，目的在於探討一定時 間內各種事件之間的關係（Yin 著，周海濤等譯，2009），解析那些事件影響陀 螺婚姻關係從親密到暴力的緣由，並透過生態系統理論作為解釋性脈絡。
某些事件必然發生在其他事件之前，原生家庭的經驗對於雕塑個人的信念、
態度與行為有相當程度的影響（Bradshaw著，鄭玉英、趙家玉譯，1997；Rovers 著，黎盈、鄭玉英譯，2007），故陀螺的人格特質、身心發展價值觀、溝通模式、
親密關係經驗等形塑必然與原生家庭的某些重大事件有所關連，且個人於關係互 動模式與人格特質形從小開始形成，成型於婚姻暴力事件之前，因此有關原因的 基本序列及其影響在時間上無法逆轉（Yin 著，周海濤等譯，2009）。本節內容 整理為三大部份，首先是陀螺原生家庭的經歷，隨後為陀螺婚姻家庭的經歷，最 後是綜合整理。
壹 壹 壹
壹、 、 、 、陀螺原生家庭的經歷 陀螺原生家庭的經歷 陀螺原生家庭的經歷 陀螺原生家庭的經歷
一 一 一
一、、、、身為身為身為身為獨子的陀螺獨子的陀螺獨子的陀螺，獨子的陀螺，，從小由父母親自帶大，從小由父母親自帶大從小由父母親自帶大 從小由父母親自帶大
陀螺現年三十八歲，出生一個小康家庭，父母北上共同經營麵攤以扶養三個 孩子。他在家中排行老么，同時也是唯一獨子。父母工作繁忙加上獨子因素，陀 螺的二個姐姐國小五年級前都是交給父親中壢老家的奶奶照顧，只有他從小就跟 在父母身邊。小時候父母因為工作關係常將陀螺反鎖在家，陀螺覺得從那時候開