新北市板橋區溪洲國民小學

新北市板橋區溪洲國民小學 104 年度 校園環境經營管理執行成果. 新北市溪洲國小 105.3 月製 1.

目錄 壹、校園環境教育行動計畫.................................................................................................................. 4 計畫一：新北市板橋區溪洲國民小學 104 年環境教育實施計畫 ........................................................ 4 計畫二：新北市板橋區溪洲國民小學 104 年度節約能源目標與工作計畫 ........................................ 8 計畫三：新北市板橋區溪洲國民小學 104 年節約能源推動小組 ......................................................11 計畫四：新北市板橋區溪洲國民小學校園景觀空間規劃委員會設置辦法 ......................................12 計畫五：新北市板橋區溪洲國民小學 104 學年度低碳農場管理要點 ..............................................13 計畫六：新北市板橋區溪洲國民小學 104 學年度環境教育教師研習活動計畫 ..............................15 計畫七：新北市板橋區溪洲國民小學 104 年度各項環境教育活動實施規劃 ..................................16 溪洲環境教育子計畫內容 1-16 ..............................................................................................16. 貳、學校基本資料 .............................................................................................................................. 22 一、校園基本配置圖 ............................................................................................................................. 22 二、104 年度各月份電費使用統計表 ...................................................................................................23 三、104 年度各月份水費使用統計表 ...................................................................................................24 四、101～103 年度水電費使用狀況 .....................................................................................................25 五、101～104 年度各月水電費統計分析表 .........................................................................................28 參、環境教育相關議題推動成效與特色 ............................................................................................. 29 一、104 年度教育部綠色夥伴學校提報統計....................................................................................... 29 二、104 年度教職員工環教相關研習統計分析表 ...............................................................................30 三、104 年度環境教育融入學校活動與各領域之成果 .......................................................................31 （1）認識蔬菜大作戰—闖關樂 ......................................................................................................31 （2）漁管處贈魚-溪洲環境受益 .....................................................................................................32 （3）認識碳足跡 ..............................................................................................................................33 （4）咱糧學堂種植體驗活動 ..........................................................................................................34 （5）溪洲環境教育研習—永續校園 ..............................................................................................35 （6）1212 上東眼 .............................................................................................................................36 （7）鼠來不是寶 ..............................................................................................................................37 （8）魚菜共生研習 ..........................................................................................................................39 （9）參訪南寮環境教育及幽靜湖景海棠島一日遊 ......................................................................40 （10）金九環教新體驗 ....................................................................................................................41 （11）老頭擺環教體驗之旅 ............................................................................................................43 （12）溪洲綠手指，食在好好玩 ....................................................................................................44. 2.

（13）溪洲悠遊季--淡水河奇遇記..................................................................................................46 （14）環遊綠世界 ............................................................................................................................47 四、溪洲自製環境教育宣導教材 ..........................................................................................................48 （1）自製宣導教材 1–溪洲校園斜屋頂宣導及影片 ...................................................................48 （1）自製宣導教材 2–溪洲 422 世界地球日宣導 .......................................................................49 （1）自製宣導教材 3–溪洲溫室農場簡介與綠色夥伴學校介紹 ...............................................52 （1）自製宣導教材 4–綠色夥伴學校環境教育分享 ...................................................................55 （1）自製宣導教材 5–校園節能減碳 ...........................................................................................56 （1）自製宣導教材 6–溪洲生化菌廚餘處理機介紹 ...................................................................58 五、溪洲節能小天使 ..............................................................................................................................60 （1）節能小天使實施計畫 ..............................................................................................................60 （2）節能小天使推薦表 ..................................................................................................................61 （3）抓漏省水一把罩 ......................................................................................................................62 （4）節能小天使開會簽到表 ..........................................................................................................63 （5）班級用水用電檢查表 ..............................................................................................................64 六、學習單—種菜日記小書 ..................................................................................................................66 七、學習單—節電家庭聯絡卡 ..............................................................................................................68 八、自製宣導資料—溪洲雨水回收介紹 ..............................................................................................71 九、媒體報導 ..........................................................................................................................................72 （1）自由時報—校園食安革命，溪洲國小閒置空間闢農園 ......................................................72 （2）TVBS 新聞—打造雨撲滿、透水鋪面「海綿城市」延伸中 .................................................73 十、環境教育各項活動相片剪輯 ..........................................................................................................74 （1）省水墊片安裝宣導 ..................................................................................................................74 （2）魚管處鬥魚復育活動 ..............................................................................................................75 （3）節水宣導活動相片 ..................................................................................................................76 （4）防災教育研習 ..........................................................................................................................77 （5）外賓來訪低碳農場 ..................................................................................................................78 （6）生態攝影研習 ..........................................................................................................................79 （7）環境教育研習 ..........................................................................................................................80 （8）參與 2015 新北市國際環境教育論壇設攤 ............................................................................81. 3.

壹、校園環境教育行動計畫 計畫一：新北市板橋區溪洲國民小學 104 年環境教育實施計畫 一、依據： (一)教育部補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫作業要點。 (二)環境教育法第 19 條（略）。 (三)加強學校環境教育三年實施計畫。 (四)本校校務發展計畫。 二、目的：整合各項資源，以實現環境保護、紮根環境教育、建構低碳校園為 策略，共同研擬行動方案，並付諸行動力，落實環境教育中長程計畫。 三、計畫目標： (一)成立環境教育推展小組，推展環境教育。 (二)推動學校環保教育，落實資源回收，垃圾減量。 (三)設計以學校為本位的環境教育課程，融入各科教學。 (四)加強校園綠化美化與環境衛生，維護校園環境品質。 (五)致力於自然生態的保育及環境資源的合理經營，以營造永續經營的理念 及環境。 四、期程及方法： (一)期程：本（104）年 1 月 1 日至 12 月 31 日止。 (二)方法：藉由研習、教學、體驗、參訪、影片觀賞、實作及其他活動等， 以深入淺出的方式介紹環境教育，除給予知識外，更進一步走向戶外， 實際感受環境與人的緊密關係。 五、實施原則： (一)教育性：透過課程設計，結合人文素養和科技理念，發展本位環境教育。 (二)生活性：將環保理念融入生活教育之中，持續推動，建造學校環境教育 的大環境。 (三)經濟性：以最少經費、最完善規劃、行動來改善環境，營造永續校園。 (四)全面性：教師、學生、家長及社區全面動員，共同參與。 六、實施對象：本校全體教職員工生、家長、社區民眾。. 4.

七、實施項目與工作要點： 實施項目 工作要點. 主辦. 備註. 一、推動環保組織工作 1.綜理「環境教育」相關事宜。 1.成立「環境教育推展小組」 ，負責環境教育工作的 規劃與推展。 2.擬定環境教育實施計畫. 校長 總務處. 開學第二週. 二、加強環境教育宣導及教學 1.利用朝會、週會時間，宣導環境教育觀念，並指導 實際做法。 2.將環境教育教材內容融入各相關學科。 3.登錄綠色學校網站，成為綠色學校夥伴，分享成果。 4.於家長日或志工家長研習講座時，向學生家長以及 社區民眾宣導環保觀念與做法。 5.辦理教師環境教育研習及進修。. 學務處 總務處 教務處 總務處. 經常實施 經常實施. 輔導處. 每學期一次. 總務處. 每學期一次. 總務處 教務處 總務處 總務處. 每學期檢討新增. 三、強化校園綠化美化 1.多種植原生種植物，保護自然生態。 2.鼓勵學童認識校園花木愛惜環境。 3.修剪維護校園花木，維護校園環境整潔清爽。 4.增加校園透水鋪面、綠覆率。. 學校教師 不定期 每學期檢討新增. 四、加強環境衛生，維護師生健康 1.清除水溝、瓶罐積水、撲滅病媒蚊、防範「登革熱」 等各項傳染病。 2.改善學校安全衛生之飲水設備，並做定期保養。 3.推展健康操活動、做好餐後潔牙。 4.禁吃檳榔及禁煙。. 總務處 學務處 總務處 學務處 學務處. 不定期 每學期檢討新增. 各班級 不定期. 五、推展垃圾分類、垃圾減量、資源回收 1.推動垃圾分類、資源回收工作，做好垃圾減量。 2.推展廢電池回收，配合獎勵制度鼓勵學生實施。 3.班級設置環保小義工，負責各班級垃圾分類、資源 回收及節約能源工作。. 5. 學務處 學務處. 每日實施 不定期. 學務處. 每日實施.

實施項目 工作要點. 主辦. 備註. 六、推動校園環境規劃及保護工作 1.規劃生態校園、設計學習單並設計相關活動。 2.各班級定時定點打掃校園，導護老師協助督導。 3.宣導節約能源，愛惜公物。 4.宣導使用低汙染產品，做好綠色消費。. 教務處 總務處 學務處 總務處 總務處. 融入各班 各科教學 各班級 各班級 每學期檢討新增. 七、舉辦各項環境教育藝文活動 1.舉辦「環保藝文活動」之漫畫、作文、書法、壁報 學藝競賽活動。 2.推動有關單位所舉辦之環境教育活動。 3.舉辦衛生及環保問題有獎徵答活動。. 教務處 學務處 總務處 總務處 學務處. 每學年 每學年 每學年. 八、環境教育推展小組職掌表： 職稱 姓名 現職 職務分工 召集人 張以桓 校長 統籌全校環境教育相關工作 校園環境保護工作之訂定與執行、支援環境教育 執行祕書 陳莉君 總務主任 活動所需器材及設備 執行秘書 蔡佳霖 學務主任 執行各項推展環境教育計畫有關事項 執行秘書 張明智 教務主任 執行各項推展環境教育計畫有關事項 執行秘書 蔡慶忠 輔導主任 執行各項推展環境教育計畫有關事項 副執行秘書 王柏文 事務組長 協助推展環境教育計畫有關事項 環境教育教材之發展與推行相關藝文活動、協助 組員 蔡瓊如 教學組長 推展環境教育計畫有關事項 實施環境教育各項經費收支、協助推展環境教育 組員 周承志 出納組長 計畫有關事項 組員 陳武人 衛生組長 協助推展環境教育計畫有關事項、資源回收工作 組員 李莉娟 護理師 掌控學生環境衛生宣導及疾病之預防 組員 王文苑 工友 校園環境維護及整理 組員 張麗蘭 工友 校園環境維護及整理 組員 陳鳳常 工友 校園環境維護及整理 組員 劉秋香 工友 校園環境維護及整理 組員 李國洲 工友 校園環境維護及整理. 6.

九、預期效益： (一)落實環境教育，維護校園環境整潔，垃圾減量，做好資源回收。 (二)創新教學，環境保育概念融入各科教材中。 (三)培養學生愛護校園，愛護社區，進而愛護大自然，營造永續的生活環境。 (四)建立以環境教育計畫為核心推動全校經營環境教育。 (五)引進民間活力、專業諮詢、促進夥伴參與，多元方法推動學校環境教育。 (六)落實做中學，從學校做起，培養共同計畫、執行、評估環境行動經驗。 (七)設定學校推動環境教育人員訓練達成目標，共同學習成長。 十、執行與考核 (一)由環境教育推展小組組成考核委員會，定期、或不定期考核執行成效， 改進缺失，持續推展。 (二)重視鼓勵與輔導，績效良好者，不定期公開表揚獎勵。 十一、經費來源： (一)本校編列經費支付。 (二)運用社區資源。 (三)爭取相關單位經費補助。 十二、考核與獎勵 (一)公開接受中央與地方考核、輔導訪視並呈報相關成果。 (二)重視鼓勵與輔導，公開表揚教職員工生。 十三、本計畫經校長核定後實施，修正時亦同。. 7.

計畫二：新北市板橋區溪洲國民小學 104 年度節約能源目標與工作計畫 一、依據臺北縣政府教育局 98 年 4 月 16 日北教環字第 0980263288 號函「臺北 縣政府暨所屬各級行政機關及學校全面節能減碳措施實施計畫」辦理。 二、實施目標：學校用電、用油量，每年減少 2%，至 106 年度止累計減少 14% （以 99 年度為基準）。. ◎100～106 年度用電用油預計達成之目標數 (一)用電： 99 年度總用電量 (基準). 100 年度預計達成 101 年度預計達成 102 年度預計達成 之總用電量 之總用電量 之總用電量. 437,560 度. 低於 428,809 度. 低於 420,057 度. 低於 411,306 度. 103 年度預計達成 104 年度預計達成 105 年度預計達成 106 年度預計達成 之總用電量 之總用電量 之總用電量 之總用電量 低於 402,555 度. 低於 393,804 度. 低於 385,053 度. 低於 376,302 度. (二)用油： 99 年度總用油量 (基準). 100～106 年度預計目標 達成總用油量. 備註. 0 公升. 0 公升. 本校無公務車，目標維持 0 成長. 三、工作小組組織架構及執掌： 職稱 校長 總務主任 學務主任 教務主任 輔導主任 幼稚園主任 事務組長 衛生組長 學年主任. 工作執掌 督導本校各項節能措施及計畫執行 擬定與執行節約能源措施及工作計畫 協助節源教育推動工作，辦理活動宣導與落實 協助節能教育之課程規劃與推動 執行本校節能教育之推動與協調工作 協助幼稚園節能教育之課程規劃與推動 負責本校節能工作執行與設備修繕 負責本校節能工作執行與實施宣導 配合執行節能計畫之相關活動。. 8. 備註 召集人 能源管理人.

四、具體採行措施： 實施方法. 內容 購置及汰換設備方面. 1.優先採購符合節能標章、環保標章或省水標章之水電設備及事務性產品。 2.檢視各項用電或用水設備及其他事務性產品之規定年限，適時汰換及保養。 3.用電量大的設備及場所設置適當管理監控系統及使用辦法。 4.照明燈具新設或汰換時，應請專業技師或廠商進行規劃設計適當照明配置， 採用高效率照明燈具及電子式安定器。 5.逐步汰換各空間傳統耗能燈具，改設高效率節能燈具。 6.水電設備於新設及汰換時，採用省水節能器材。 7.爭取經費全面汰換學校現有耗能照明燈具，改換為高效率燈管。 8.購置省水水龍頭。 節約用電方面 1.採責任分區管理，控制室內空調溫度於 26~28℃，並視需要配合電風扇使用。 2.利用室內、外遮陽或窗簾，配合走廊植栽降低日曬影響，協助室內空間降溫。 3.定期清洗及保養窗、箱型冷氣機、中央空調系統之空氣過濾網及冷卻水塔。 4.走廊及通道等照明需求較低之場所，在無安全顧慮下設為隔盞開燈；需高照 度之場所，於基礎照明下增設局部照明。 5.採取責任分區及個人責任區管理，隨手關閉不需使用之用電器具。 6.依落塵量多寡定期清潔燈具；依燈管光衰及黑化程度更換燈管，以維持應有 亮度。 7.非上課時間及中午休息時間，關閉不必要之基礎照明。 8.上課時間以外停用電梯，假日關閉電梯電源。 9.變壓器放置場所設置良好通風，必要時加裝風扇或空調散熱。 10.定期檢討合理契約容量值與功率因數，以減少電費支出。 11.事務機器均設定節電模式，當停止運作 5～10 分鐘後，即可自動進入低耗能 休眠狀態。 12.中午休息時間及下班，關閉不必要之辦公事務機器。 13.長時間不使用（如開會、公出、下班或假日等）之用電器具或設備（如電腦 及其螢幕與喇叭、印表機、影印機、蒸飯箱等） ，關閉主機及周邊設備電源， 減少待機電力之浪費。 14.飲水機及開飲機應裝設定時控制器或手動控制使用時間。 15.電子看板降低亮度，並以定時器設定開關時間，假日關閉。. 9.

節約用油方面 1.員工公出，鼓勵搭乘大眾運輸系統。 2.鼓勵員工改使用腳踏車通勤，節省個人用油。 其他方面 1.公文及紙張使用儘量採雙面列印或反面重複利用。 2.開會應自備環保杯，不用紙杯；用餐應自備環保筷，不用免洗筷。 3.張貼日常節約能源標語或提醒標示，以養成全校師生節約能源之習慣。 4.課程中加入節約能源教學活動，培養學生節約能源的觀念及知識。 5.各班培訓設置節能小天使，隨時檢視、落實各班及教室周遭節約能源的實際 行動。 6.配合學校每週五晨光時間，加強宣導節約能源相關訊息。 7.增設用電監視電子看板，結合節能教學落實日常行動。 8.爭取設置頂樓斜屋頂，降低頂樓教室溫度。. 四、定期檢核各項相關節約能源之調查表格（附件 1、2） 。 五、每年依據各項用水用電用油之使用量進行檢討及研擬改善措施，落實節約 能源教育與工作。 六、本計畫經校長核可後實施，修改時亦同。. 10.

計畫三：新北市板橋區溪洲國民小學 104 年節約能源推動小組 一、依據： (一)依據行政院 97 年 8 月 6 日院臺經字第 0970030865 號函核定「政府機關 及學校全面節能減碳措施」辦理。 (二)依據新北市政府 101 年 3 月 22 日北府秘事字第 1011427524 號函辦理。 二、工作執掌： 姓名. 職稱. 召集人 顧問 計畫代表人. 張以桓 莊瑞玲 陳莉君. 校長 家長會長 總務主任. 計畫執行者. 張明智. 計畫執行者. 蔡佳霖. 計畫執行者 計畫執行者 計畫執行者 計畫協助者. 蔡慶忠 丁忻如 王柏文 陳武仁. 計畫協助者. 黃健勛. 計畫協助者. 林義軒. 計畫協助者. 林美芳. 計畫協助者. 向雲暉. 計畫協助者. 學年主任. 負責工作. 統籌整體計劃之擬定 統籌家長會能夠支援之項目 規劃節約能源計劃之方針 統籌督導各班環境教育課程計畫以及 教務主任 實施情形 統籌各項學生節約能源政策宣導以及 學務主任 落實於生活教育 輔導主任 協助規劃本校環保志工成長團體 幼兒園主任 協助幼稚園節能教育課程規劃與推動 事務組長 規劃及推動本項方案計畫及設備修繕 衛生組長 推動衛生及環保教育 協助於親職講座及志工團體宣導節約 輔導組長 能源政策 協助運用教學設備宣導各項環保議題 設備組長 及影片 圖書館長 協助推動環保議題相關共讀活動 協助管理本校電腦設備及事務機器之 資訊組長 使用 學年主任 配合執行節能計畫之相關活動. 三、本表如奉核可，依文執行各項工作計畫。. 11.

計畫四：新北市板橋區溪洲國民小學校園景觀空間規劃委員會設置辦法 中華民國99年6月27提案通過，102年8月1日修正. 第一條 新北市板橋區溪洲國民小學（以下簡稱本校），為配合本校校務發展 計劃，提高空間使用品質，創造良好教學以及休憩環境，特設立校園 空間規劃委員會(以下簡稱本會)。 第二條 本會委員會由召集人、當然委員、專業委員組成。 (一)召集人：由校長兼任之。 (二)當然委員：由教務主任、學務主任、總務主任、輔導主任、幼兒 園主任、會計主任、事務組長、設備組長、資訊組長、體育組長、 學年主任、教師會代表1人、家長會代表1人擔任。 (三)專業委員：由校長視實際需要得遴聘校內外相關領域學者、專家 擔任，其任期一年，得連任之。 (四)執行秘書：由總務主任擔任之。 第三條 本委員會任務如下： (一)審議有關校園環境、景觀規劃等事項。 (二)審議空間新增及調整之需求案。 (三)檢討及審核現有空間使用狀況。 (四)校園重大工程之｢興建規劃構想書｣初步審查及建議事項。 (五)得視需要設小組，進行相關事務之規劃。 本小組推動業務由總務處負責行政作業事宜。 第四條 本會每學年開會一次，必要時得召開臨時會議，由召集人召開會議。 第五條 本會開會時需有委員三分之二以上出席，決議事項需有出席人員二分 之一以上同意始得通過。 第六條 本設置辦法經行政會議通過，陳請校長核定後實施，修正時亦同。. 12.

計畫五：新北市板橋區溪洲國民小學 104 學年度低碳農場管理要點 一、 依據 (一) 依據 104 年本校環境教育計畫 (二) 總務處年度計畫。 二、 目標 (一). 透過體驗學習，栽培有機蔬菜，提昇正確的環保概念。. (二). 結合生命教育，培養愛護植物、尊重生命的內涵。. (三). 配合九年一貫自然課程，實際栽植農作物，培養正確的自然科學概念。. (四). 充分利用校園環境，推動教室外課程活動，營造友善的校園環境。. 三、 實施對象：全校師生、志工 四、 實施期程：104 年 3 月 1 日~105 年 2 月 28 日 五、 實施方式：依分配區域種植當季農作物。本校種植區域共畫分六塊區域 分配如下，其中二塊區域開放全校教師申請栽種蔬菜，體驗 自然與環境學習活動。 （一） 第一區域：輔導室高關懷班使用。 （二） 第二區域：自然科老師使用 （三） 第三區域：自然科老師使用 （四） 第四區域：班級教師使用 （五） 第五區域：班級教師使用 （六） 第六區域：總務處配合低碳校園種植蔬果(樂齡教育) （七） 第七區域：總務處配合低碳校園種植蔬果(樂齡教育). 未來辦理 魚菜共生預定地 區. 總務處配合低碳 教育種植蔬果 （樂齡教育）. 總務處配合低碳. 班級老師. 班級老師. 教育種植蔬果. 申請使用. 申請使用. （樂齡教育）. 自然科任老師. 自然科任老師. 輔導室高關. 配合課程使用. 配合課程使用. 懷班級使用. 13.

六、 實施內容 (一) 有意願耕作植栽者，請詳細填寫報名表（附件 1）。 (二) 報名班級超過農場用地規劃時，由總務處抽籤，獲錄取班級，由總務處統一規 劃農場用地分配使用。 (三) 申請期程自同意之日起算以一學期為原則，至下一學期必須重提申請。 (四) 農場內禁止施用化學農藥或肥料。 (五) 農場管理及使用須配合總務處校園整體規劃及管理規則。 (六) 農場之作物植栽歷程，需視本校教學之需要開放觀察並納入生態園區之範疇。 (七) 農場之收成由使用班級或單位自行規劃使用。. 七、 八、. 九、. 十、. (八) 農場耕作所需使用之農具由使用班級或單位自行準備。 (九) 期程結束後繳交活動心得及成果照片。(至少三份學生作品及 10 張照片) 經費來源：由本校辦公費項下支應 獎勵： （一） 推展成效佳之班級可延續一次(半學期)，免申請。 （二） 推展成效佳之學生可獲獎狀一只，靛色榮譽卡三張。 預期效果 （一）充分利用校園環境，推動有機農園的體驗教學，鼓勵學生接觸大自然， 營造真與美的校園環境。 （二）配合十二年國教課程生活化，學童透過蔬菜觀察、紀錄、檢討、發表成 果，學會生活情意、技能。 （三）構築人與人、人與土地的對話，推動符合低碳概念之校園環境，以達到 低碳生活教學功能。 （四）透過參與種植農作物過程，體認愛物惜福的意義，從有機菜園栽培中， 提昇師生正確的環保觀念。 本計畫經校長核可後實施，修正時亦同。. 14.

計畫六：新北市板橋區溪洲國民小學 104 學年度環境教育教師研習活動計畫 一、 緣起 依據 100 年 6 月 5 日起實施之環境教育法規定：高級中等以下學校，所有員工、教師、 學生均應於每年 12 月 31 日以前參加 4 小時以上環境教育，並於翌年 1 月 31 日前申報當 年度執行成果。爰此，為有效掌握及達成本校教職員工均符合法令之目標，特辦理此研 習活動。 二、 依據 （一）環境教育法第 19 條。 （二）新北市推動低碳校園中程計畫(100 年至 104 年) （三）本校環境教育計畫 三、 目標 (一)藉由環境教育活動與推廣完成師生環境教育相關研習與學習活動。 (二)為有效掌控同仁對環境教育研習時數之達成，以及界定環教研習、活動之範圍、內 涵、時數等，以期符合法律規定。 四、 辦理單位 本案由總務處負責執行，有關環境教育相關時數之核定經總務處確定後，將至環境教育 終身學習網登錄為個人環境教育研習時數。 五、 研習對象 本機關全體教職員工，包含投保勞工保險或公務人員保險者。(不含退休及當年度工作 未滿 3 個月人員) 六、 研習地點 本校二樓會議室 七、 研習時間 104 年 9-12 月每月的第一週星期一上午 8:10~8:40 分，每次研習時間半小時，共 4 次， 核計 2 小時。 八、 研習內容 (一) 九月份(9 月 7 日)—節約用電 (二) 十月份(10 月 5 日)—節約用水及雨水回收 (三) 十一月份(11 月 2 日)—校園環境及校園建築介紹 (四) 十二月份(12 月 7 日)—永續校園藍圖說明 九、 預期效果 (一) 經由環境教育學習活動，讓同仁體認在日常生活的活動中，做好環境保護，並 啟發同仁自我省思，與環境永續共存發展之願景。 (二) 全校教職員工每年均能達到環境教育法規定之研習時數。 (三) 全校教職員工重視環境教育，積極參與各項環境教育活動，爭取榮譽。 十、 本辦法經課發會通過後， 陳請校長核定後公後實施，修正時亦同。 承辦人. 總務主任. 校長. 15.

計畫七：新北市板橋區溪洲國民小學 104 年度各項環境教育活動實施規劃 一、計畫目標：手護地球，身體力行環保新生活 二、計畫填報人：王柏文 電話：26867705*51 電子信箱：emily@mail.sips.ntpc.edu.tw 三、預期效益 (1) 大幅度節省水電費，目標每月較去年度節省 3%。 (2) 身體力行，食農課程新體驗，自己種菜自己吃。 (3) 學生能理解永續環境之概念，並能具體實踐。 (4) 師生能夠對於校園植物有更深一層的認識。 (5) 落實環保行動，確實做到垃圾減量，分類回收工作 四、子計畫內容 子計畫 1 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 魚菜共生 自然保育 104 年 12 月 4 日 共計 2 小時 教職員工約 60 人 演講. 1.魚菜共生將魚類與蔬菜結合，共同生長的應用設施。 2.本校利用閒置空間設置了魚菜共生設備，作為學校的 內容描述 生態教學的一環，此次委請設置單位協助辦理研習課 程，讓老師更了解魚菜共生的概念與原理，並進而能 作為學生環境教育課程的一環。. 16.

子計畫 2 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 鼠來不是寶環教研習 學校及社會環境教育 104 年 12 月 28 日 共計 1 小時 教師約 150 人 演講 1.學校內常有老鼠困擾，透過師生行動研究，探討老鼠 與環境間的關聯性。 內容描述 2.由行動研究團隊分享研究歷程與發現，讓全校教師透 過研究，落實於班級環境教育實務面。 子計畫 3 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 教職員工環境教育講座 學校及社會環境教育 104 年 11 月 11 日 共計 2 小時 教職員約 80 人 演講 1.學習從生活週邊出發，透過認識校園植物，讓教師能 深入了解校園內各種植物特性，並適時融入課程中， 內容描述 成為本校校本課程之一。 2.認識本校校園植物網站，並作為教學應用。 子計畫 4 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 永續校園宣導 學校及社會環境教育 104 年 11 月 30 日 共計 1 小時 教職員約 150 人 演講 透過解說讓學校教職員了解校內環境永續建設-如雨水 內容描述 回收系統等，藉由校園環境做為起點，讓師生能夠認識 學校、愛護環境，進而達到環境保育的內化。. 17.

子計畫 5 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 新竹濱海低碳環境教育中心參訪 自然保育 104 年 11 月 23 日 共計 8 小時 教職員約 70 人 參訪 1.濱海低碳環境教育中心位於垃圾焚化廠內，極具特色 2.藉由走出教室，實地去參訪環境保護或生態保育之場 內容描述 所，讓教師親身體驗環境教育的寓意及內涵，並講所 習帶回課堂。 子計畫 6 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 新社花海/東勢林場生態參訪 自然保育 104 年 11 月 23 日 共計 8 小時 教職員約 30 人 參訪 透過農林生態的參訪與導覽，認識花草樹木與步道，提 內容描述 升環境意識與致力生態維護。 子計畫 7 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 節水宣導 學校及社會環境教育 104 年 10 月 19 日 共計 1 小時 教職員工約 150 人 演講 1.認識省水產品及省水標章 內容描述 2.認識雨水回收系統，水循環再利用 3.分享班級省水好方法，落實節約用水. 18.

子計畫 8 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 走訪鶯歌石環教社區踏查 環境及資源管理、自然保育 104 年 11 月 4 日 共計 2 小時 教職員工約 10 人 社區參與 1.增進教師員工了解個人及社會與環境的相互依存關 係，增進教職員環境倫理與責任。 內容描述 2.維護環境的生態平衡，尊重生命、培養教職員工環境 學習的社群，已達到永續發展。 子計畫 9 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 節能省電宣導 環境及資源管理 104 年 9 月 7 日 共計 1 小時 教職員工約 150 人 演講 藉由本校每日用電狀態表，瞭解分析本校用電高峰時 內容描述 間，評估哪些電可以節省下來，最後透過認識省電的方 法，真正落實省電節能。 子計畫 10 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 宜蘭蘇澳戶外生態踏查 自然保育 104 年 5 月 19 日 共計 8 小時 教職員工約 30 人 參訪 透過農林生態的參訪與導覽，認識花草樹木與步道，提 內容描述 昇環境意識，並進而致力生態維護。. 19.

子計畫 11 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 生態攝影的技巧與樂趣 自然保育 104 年 5 月 13 日 共計 2 小時 教職員工約 130 人 演講、操作 講師介紹生態攝影之美，並播放相關環境教育、自然保 育等相關攝影作品，讓教師透過攝影作品體驗生態之 內容描述 美，並進而習得基礎的生態攝影技巧，從而能實際投入 其中。 子計畫 12 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 校園綠手指-可食地景研習 自然保育 104 年 5 月 8 日 共計 1 小時 教職員工約 150 人 演講 1.由講師解說如何利用校園各角落閒置場域進行植栽 教學，並透過動動手指，創造綠色生活體驗，讓校園 處處充滿綠色可食地景。 內容描述 2.期盼藉由講師說明的理論課程出發，讓老師具備先備 知識，進而實務體驗，將課程帶回教室實施，讓師生 共享綠色食農生活。 子計畫 13 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 蔬果創意料理達人 學校及社會環境教育 104 年 4 月 28 日 共計 8 小時 學生約 400 人 實作 1.提醒學童重視天天五蔬果的重要性。 內容描述 2.培養學生愛物惜物，不浪費食物的美德。 3.使用在地食材，配合減少碳足跡議題，推廣當季蔬菜 20.

子計畫 14 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 消防安全講習 災害防救 104 年 04 月 17 日、10 月 30 日 二次共計 4 小時 教職員工約 80 人 實作 1.家庭及校園火災預防 2.一氧化碳中毒之防範與應變 內容描述 3.認識消防受信總機 4.各種警報器的認識與介紹 子計畫 15 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 校園複合型防災教學及實地演練 災害防救 104 年 9 月 15 日 共計 2 小時 學生及教職員工約 1800 人 實作 1.藉地震、水災及核子輻射災害進行教學及實地演練。 內容描述 2.動員全校人員，進行災害預防教育及災後急救演練， 力求每位成員都能有正確的知能及反應 子計畫 16 主題 內容類型 實施日期 時數 參加人數 實施方法. 環境教育闖關活動 環境及資源管理、自然保育 104 年 4 月 21 日 共計 1 小時 學生約 1800 人 實作 透過農林生態的參訪與導覽，認識花草樹木與步道，提 內容描述 昇環境意識，並進而致力生態維護。. 21.

貳、學校基本資料 溪洲國小 104 學年度學校基本資料 學生人數：約 1897 人. 104 年度綠色學校伙伴網路葉片數：47 片. 學生班級數：70 班（含幼兒園） 校地總面積：28915.02 平方公尺 一、校園基本配置圖. 22.

二、104 年度各月份電費使用統計表. 校內電號：05-66-6140-11-9. 收據月份. 用電度數. 去年同期當月 節約率. 去年同期累月 節約率. 104 年 01 月. 44000 度. -7.00%. -7.00%. 104 年 02 月. 35960 度. -17.82%. -11.61%. 104 年 03 月. 19200 度. 34.69%. 1.86%. 104 年 04 月. 42080 度. -6.05%. -0.37%. 104 年 05 月. 40160 度. 0.30%. -0.22%. 104 年 06 月. 47520 度. 1.33%. 0.10%. 104 年 07 月. 54880 度. -12.83%. -2.16%. 104 年 08 月. 26600 度. 12.27%. -0.74%. 104 年 09 月. 27760 度. 10.80%. 0.32%. 104 年 10 月. 50600 度. 8.93%. 1.53%. 104 年 11 月. 44400 度. -4.13%. 0.98%. 104 年 12 月. 41120 度. -8.55%. 0.22%. 23.

三、104 年度各月份水費使用統計表. 水號：C5352956907. 費年月. 用量(度數). 去年同期當月 節約率. 去年同期累月 節約率. 104/01. 2274 度. 32.08%. 32.08%. 104/02. 1894 度. 48.89%. 40.91%. 104/03. 1004 度. 65.03%. 47.89%. 104/04. 1781 度. 44.50%. 47.06%. 104/05. 1692 度. 13.28%. 42.69%. 104/06. 1800 度. 27.21%. 40.51%. 104/07. 1919 度. -1.59%. 36.42%. 104/08. 1610 度. -14.27%. 33.00%. 104/09. 729 度. 35.37%. 33.12%. 104/10. 1931 度. -9.28%. 29.97%. 104/11. 1472 度. 35.52%. 30.45%. 104/12. 3264 度. -39.07%. 24.70%. 24.

四、101～103 年度水電費使用狀況 (一) 101 年水電費 月份. 用電量(度數). 101/01. 40160 度. 8.73%. 8.73%. 101/02. 32320 度. 7.23%. 8.07%. 101/03. 25640 度. -10.14%. 3.92%. 101/04. 42040 度. 5.91%. 4.52%. 電. 101/05. 38600 度. -2.55%. 3.08%. 量. 101/06. 48320 度. -2.46%. 1.95%. 101/07. 45680 度. 16.09%. 4.64%. 101/08. 28840 度. -4.04%. 3.88%. 101/09. 27760 度. 2.94%. 3.80%. 101/10. 50080 度. 5.72%. 4.06%. 101/11. 45800 度. -4.76%. 3.18%. 101/12. 40680 度. 3.97%. 3.25%. 月份. 用水量(度數). 101/01. 2973 度. -13.73%. -13.73%. 年. 101/02. 2743 度. -25.77%. -19.21%. 用. 101/03. 2391 度. -41.23%. -24.95%. 101/04. 1875 度. 12.18%. -15.76%. 101/05. 1975 度. 9.11%. -10.75%. 101/06. 2267 度. -1.93%. -9.25%. 101/07. 2046 度. 19.86%. -4.48%. 101/08. 1778 度. -0.74%. -4.10%. 101/09. 1151 度. -24.70%. -5.14%. 101/10. 2345 度. 7.86%. -3.55%. 101/11. 2559 度. 14.87%. -1.22%. 101/12. 2595 度. 8.17%. -0.23%. 101 年 用. 101. 水 量. 去年同期當月節約率 去年同期累月節約率. 去年同期當月節約率 去年同期累月節約率. 25.

(二) 102 年水電費 月份. 用電量(度數). 102/01. 39600 度. 1.39%. 1.39%. 102/02. 37440 度. -15.84%. -6.29%. 102/03. 21890 度. 14.63%. -0.83%. 102/04. 40040 度. 4.76%. 0.85%. 電. 102/05. 39160 度. -1.45%. 0.35%. 量. 102/06. 51160 度. -5.88%. -0.97%. 102/07. 58880 度. -28.90%. -5.65%. 102/08. 29520 度. -2.36%. -5.33%. 102/09. 30880 度. -11.24%. -5.83%. 102/10. 52240 度. -4.31%. -5.63%. 102/11. 45720 度. 0.17%. -5.01%. 102/12. 39520 度. 2.85%. -4.32%. 月份. 用水量(度數). 102/01. 2330 度. 21.63%. 21.63%. 年. 102/02. 2236 度. 18.48%. 20.12%. 用. 102/03. 1133 度. 52.61%. 29.70%. 102/04. 2076 度. -10.72%. 22.11%. 102/05. 2471 度. -25.11%. 14.31%. 102/06. 2277 度. -0.44%. 11.96%. 102/07. 2727 度. -33.28%. 6.27%. 102/08. 2278 度. -28.12%. 2.88%. 102/09. 1885 度. -63.77%. -1.11%. 102/10. 3250 度. -38.59%. -5.19%. 102/11. 2928 度. -14.42%. -6.17%. 102/12. 3043 度. -17.26%. -7.25%. 102 年 用. 102. 水 量. 去年同期當月節約率 去年同期累月節約率. 去年同期當月節約率 去年同期累月節約率. 26.

(三) 103 年水電費 月份. 用電量(度數). 103/01. 41120 度. -3.84%. -3.84%. 103/02. 30520 度. 18.48%. 7.01%. 103/03. 29400 度. -34.31%. -2.13%. 103/04. 39680 度. 0.90%. -1.26%. 電. 103/05. 40280 度. -2.86%. -1.61%. 量. 103/06. 48160 度. 5.86%. 0.06%. 103/07. 48640 度. 17.39%. 3.60%. 103/08. 30320 度. -2.71%. 3.01%. 103/09. 31120 度. -0.78%. 2.68%. 103/10. 55560 度. -6.36%. 1.50%. 103/11. 42640 度. 6.74%. 2.04%. 103/12. 37880 度. 4.15%. 2.21%. 月份. 用水量(度數). 103/01. 3348 度. -43.69%. -43.69%. 年. 103/02. 3706 度. -65.74%. -54.49%. 用. 103/03. 2871 度. -153.40%. -74.15%. 103/04. 3209 度. -54.58%. -68.93%. 103/05. 1951 度. 21.04%. -47.23%. 103/06. 2473 度. -8.61%. -40.21%. 103/07. 1889 度. 30.73%. -27.52%. 103/08. 1409 度. 38.15%. -18.99%. 103/09. 1128 度. 40.16%. -13.24%. 103/10. 1767 度. 45.63%. -4.80%. 103/11. 2283 度. 22.03%. -1.73%. 103/12. 2347 度. 22.87%. 0.88%. 103 年 用. 103. 水 量. 去年同期當月節約率 去年同期累月節約率. 去年同期當月節約率 去年同期累月節約率. 27.

五、101～104 年度各月水電費統計分析表 電費. 101 年. 102 年. 103 年. 104 年. 1月. 40160 度. 39600 度. 41120 度. 44000 度. 2月. 32320 度. 37440 度. 30520 度. 35960 度. 3月. 25640 度. 21890 度. 29400 度. 19200 度. 4月. 42040 度. 40040 度. 39680 度. 42080 度. 5月. 38600 度. 39160 度. 40280 度. 40160 度. 6月. 48320 度. 51160 度. 48160 度. 47520 度. 7月. 45680 度. 58880 度. 48640 度. 54880 度. 8月. 28840 度. 29520 度. 30320 度. 26600 度. 9月. 27760 度. 30880 度. 31120 度. 27760 度. 10 月. 50080 度. 52240 度. 55560 度. 50600 度. 11 月. 45800 度. 45720 度. 42640 度. 44400 度. 12 月. 40680 度. 39520 度. 37880 度. 41120 度. 水費. 101 年. 102 年. 103 年. 104 年. 1月. 2973 度. 2330 度. 3348 度. 2274 度. 2月. 2743 度. 2236 度. 3706 度. 1894 度. 3月. 2391 度. 1133 度. 2871 度. 1004 度. 4月. 1875 度. 2076 度. 3209 度. 1781 度. 5月. 1975 度. 2471 度. 1951 度. 1692 度. 6月. 2267 度. 2277 度. 2473 度. 1800 度. 7月. 2046 度. 2727 度. 1889 度. 1919 度. 8月. 1778 度. 2278 度. 1409 度. 1610 度. 9月. 1151 度. 1885 度. 1128 度. 729 度. 10 月. 2345 度. 3250 度. 1767 度. 1931 度. 11 月. 2559 度. 2928 度. 2283 度. 1472 度. 12 月. 2595 度. 3043 度. 2347 度. 3264 度. 28.

參、環境教育相關議題推動成效 一、104 年度教育部綠色夥伴學校提報統計 http://www.greenschool.moe.edu.tw/ 發表日期. 文章標題. 類型. 葉片數. 2015/12/29 魚菜共生研習. 一般提報. 1. 2015/12/29 志工宜蘭之旅. 一般提報. 1. 2015/12/29 碳足跡. 一般提報. 8. 2015/12/28 動手孵豆芽，健康又安心. 一般提報. 2. 2015/12/28 彰化生態人文之旅. 一般提報. 1. 2015/12/26 溪洲環境教育研習--永續校園. 一般提報. 1. 2015/12/26 認識蔬菜大作戰--闖關樂. 一般提報. 0. 2015/12/24 參訪南寮環境教育中心及幽靜湖景海棠島一日遊. 一般提報. 2. 2015/12/23 溪洲國小悠遊季-淡水河奇遇記. 一般提報. 2. 2015/12/21 溪洲綠手指 食在好好玩. 一般提報. 3. 2015/12/21 新北市溪洲國小志工隊戶外生態踏查活動. 一般提報. 3. 2015/11/29 鼠來不是寶. 一般提報. 5. 2015/8/4. 靚靚新北客-幼兒園前進客家文化園區. 一般提報. 0. 2015/8/4. 二年級環遊綠世界. 一般提報. 2. 2015/8/4. 小小兵看動物園. 一般提報. 1. 2015/8/4. 漁管處贈魚-溪洲環境受益. 一般提報. 2. 2015/4/16. 1212 上東眼. 一般提報. 2. 2015/4/15. 咱糧學堂種植體驗活動. 一般提報. 3. 2015/4/3. 老頭擺農場校外教學. 一般提報. 4. 2015/1/17. 金九校外教學. 一般提報. 3. 2015/1/17. 低碳環保農場大變身. 一般提報. 1. 總計. 47. 29.

二、104 年度教職員工環教相關研習統計分析表. 30.

三、104 年度環境教育融入學校活動與各領域之成果. 認識蔬菜大作戰—闖關樂. 目標： (一)經由闖關活動，增進學童認識蔬菜的種類及功用。 (二)透過活動的進行，提升學童對食材的了解。 (三)透過活動的學習，養成學生對飲食的正確觀念及關心食安問題。。 進行方式： 1.青菜健康煮-- 營養師當場示範健康煮青菜的方法，並煮給現場學生試吃 2.猜猜我是誰-- 共有 8 道菜擺在桌上，參加學生選擇正確的名牌擺在菜前面 3.青菜底呷啦我要加菜-- 現場擺放六年 1 班學生和營養師實驗課程學生種的菜並提供學習單填寫 4.神農特攻隊-- 六年 1 班負責，就是改良蘿蔔蹲的蔬菜蹲，一次七人，每人身上掛菜牌，每場最贏的三人 送小禮物 5.小廚師上菜秀-- 六年 4 班負責，蔬果料理達人秀現場版，當場給現場參觀學生試吃 成果描述： 1.參與的學生比預期的踴躍，雖然參加人數很多，但活動進行流暢。 2.藉由闖關的方式，讓學生體驗食農教育，十分成功。 3.學生吃到自己種的菜，很感動，直說是這輩子吃過最好的菜了。 4.辦理這場活動後，學生十分珍惜自己種的菜，也發表了許多感言，達到活動辦理的目的，除了惜物外也 能關心食安問題 實施心得： 1.一個好的活動，要有好的規劃，本次活動在大家的通力合作下，讓溪洲的兒童了解飲食問題及關心食安 問題，活動結束後，協助辦理的夥伴都深深覺得很有意義。 2.校長也來共襄盛舉，學生看到校長也一起闖關，更加邁力過關，如果每個活動校長都來參加，學生一定 超越平時的表現。 3.讓學生自己介紹自己種的菜，學生把它描述的很生動，比起平日用看書上的說明，學生收穫多更多。 學習者心得： 1.把自己種的菜，送給其他答對的同學，真的很心疼。 2.能夠在學校煮菜給同學吃，真很好興奮。 3.營養師的手藝，真的好棒喔!他煮出來的沙拉真的好好吃喔! 4.玩蘿蔔蹲的時侯，我得到第一名，老師有送給我一份小禮物，原來是一把菜。 5.寫完學習單後，就可以得一份獎品，我希望老師可以常常辦活動。 6.今天吃到的菜，是我吃過最好吃的菜了。. 31.

漁管處贈魚-溪洲環境受益. 目標： 1.推廣運用自然環保方式防蚊! 2.讓學生知道運用環境生態工法保護環境。 3.提升學生養殖動物的能力。 進行方式： 1.到貢寮新北市漁管處領取 100 隻鬥魚回校養殖。 2.分配給一、二年級班級、其他有意願養殖的班級及自然老師。 3.觀察鬥魚生長情形及蚊子減少的狀況。 成果描述： 1.夏天即將來到，靠近本校環校道路的班級時常反應蚊蟲過多。 2.讓鬥魚放養在水生植物池中及生態池裡，實施生態滅蚊活動。 3.自然教室外展示鬥魚不同時期的生態，供學生學習觀察。 4.教師指導學生觀察鬥魚的繁殖過程與實際放養。 實施心得： 1.在水中飼養鬥魚，魚兒在人工池塘裡頭，悠遊自在的游來游去，如果肚子餓了，就會吃掉池塘裡的孑孓。 這個妙招可是讓民眾賞花賞魚的同時，也多了一層健康保障呢！ 2.減少用藥避免傷害其他動物及幼蟲。 3.區公所到校噴灑滅蚊用的殺蟲劑對於水中生物有強烈毒性，上次 噴藥讓學校一個生態池大滅絕，太可怕了。 學習者心得： A:鬥魚的尾巴看起真漂亮，老師教我們如何用尾巴分辨雌雄。 B:鬥魚可以吃掉蚊子幼蟲真的是太好了，老師說如果繁殖順利，也可以送我一隻帶回家"吃蚊子" C:水生植物池內的水很混濁，鬥魚的生命力有夠強。 D:鬥魚會打架耶，老師有時候還要幫他們隔離。. 32.

認識碳足跡. 目標： 一、能感受到台灣的氣候變遷，提升學生對於氣候改變得敏感度。 二、學生能夠知道二氧化碳的排放對於氣候變遷的影響。 三、學生能夠認識「碳足跡」的概念。 四、學生能關心、辨識出生活中食衣住行裡的「碳足跡」。 五、學生能在生活中選擇「碳足跡」較少的生活方式。 六、學生能有意識的減少碳排放，為減緩氣候變遷盡一份心力。 進行方式： 活動一、引導學生觀察、感受、體驗今年 11 月的氣溫與幾年前氣溫的不同，學生討論發表結果。 活動二、引導學生討論除了氣溫以外，台灣出現過有哪些極端氣候現象，學生討論發表結果。 活動三、介紹標示碳足跡的「碳標籤」。 活動四、觀察課堂中帶來的商品上的碳標籤，找出碳排大怪獸。 活動五、使用教育部的「碳足跡計算器」計算教室內的設備排放多少公斤的二氧化碳。 活動六、引導學生討論如何改變生活習慣，並發表自己如何減少碳排放的行動。 活動七、統整活動－學生畫出碳足跡的概念並寫下自己減少碳排放的行動方案。 成果描述： 1.學生了解什麼是碳足跡。 2.學生利用教育部的「碳足跡計算器」計算排放多少公斤的二氧化碳。 3.學生畫出碳足跡的概念 4.學生寫下自己減少碳排放的行動方案。 實施心得： 1.本次講授的主題關於碳足跡的議題，小朋友對於這個領域是陌生的，因此利用心智圖讓小朋友澄清一些 碳足跡的觀念。 2.減少碳排放量應是每個人的責任，因此從小就培養小朋友正確觀念，其實是刻不容緩的。 3.讓小朋友從自己生活去了解，隨時即可減少碳排放量,例如:多吃本國食品、少用碳足跡大的東西、少開車 多走路等等方式，鼓勵學生從自己做起，而非喊口號。 學習者心得： 1.我從碳足跡學習活動中了解到碳排放量的多少會影響地球的溫度，我會隨手關電源，減少不必要的用電， 減少排碳量。 2.從現在開始我在購物時會注意物品的碳標籤，選購有綠色標章的物品，減少空氣中的排碳量，減緩地球 溫度的持續昇高。 3.從學習活動中看到現在地球因為氣候變遷大，常引起一些天然災害，造成農作物、建築的損毀，我會告 訴家人選購電器用品時應該要選用有政府認證的綠閊色標章電器，減少排碳量，以免地球溫度上升。. 33.

咱糧學堂種植體驗活動. 目標： 我們要讓孩子從種植中學習生活的知識外，更要讓孩子認識「咱糧」的重要性。本次體驗種植活動主要有 小麥、芝麻、蕎麥、大豆。小麥是我們的主食，製作麵條、麵包少不了它；芝麻則是油脂的來源，在食用 油造成食安危機後，重新讓孩子對食用油有新的認識；蕎麥是耐旱植物，即使氣候變化異常，它還是可以 存活下來；大豆營養價值極高，被稱為「從土地上長出來的肉」，為日常中最易於取得的蛋白質來源。 進行方式： 各班教室種植 2-4 盆全班觀察活動，再請小朋友自行攜帶盆栽，回家各自種植，並完成學習單或上傳照片 給老師。 各班教室種植 2-4 盆全班觀察活動，再請小朋友自行攜帶盆栽，回家各自種植，並完成學習單 或上傳照片給老師。 成果描述： 吳老師：班級小組種植成果很好，黃豆長得十分快速，孩子的心情也十分高昂，每天用尺量著種子的高度， 讓孩子莫名的興奮，不過種植在學校則可能是有鼠類侵襲，有幾盆豆類都是播下種子，隔個假期種子就不 翼而飛。 經咱糧學堂協助協助提供種植的種子，各班教師上網搜尋相關的種植技巧，指導孩子共同種下 希望的種子，多數的孩子都是第一次種植植物，面對熟悉又陌生的種子充滿期待與興奮感，種植過程中發 芽的喜悅，等待的心情，有時孩子則須面對種子死掉的悲傷情緒，讓孩子從種植中體會農夫的心情，是很 好的體驗教育。 實施心得： 吳老師：班級小組種植成果很好，黃豆長得十分快速，孩子的心情也十分高昂，每天用尺量著種子的高度， 讓孩子莫名的興奮，不過種植在學校則可能是有鼠類侵襲，有幾盆豆類都是播下種子，隔個假期種子就不 翼而飛。 林老師：學生對於種植的興趣都很高昂，雖然有些學生沒有攜帶盆子，但是在老師的提供下也 都很開心地進行種子，收到孩子的學習單，能感受到他們的喜悅及成長，還有家長不是將成果傳到老師的 fackbook，可以感受到親子共同學習的喜悅。 劉老師：小朋友能用繪畫一筆一筆畫出心愛的幼苗，能夠 體會的生命成長的喜悅。 林老師：看到真正的小麥從盆栽裡長出來，連我的覺得好興奮。 學習者心得： 凱凱：覺得種植植物很有成就感，媽媽說可以培養我的細心、耐心跟恆心。 芊芊：我的種子天天長大， 我覺得非常神奇，就像是爸爸媽媽照顧我一樣，我也要對種子付出愛心和耐心。 恩恩：當它發芽的的時 候，我覺得又驚又喜，小種子長高的時候，讓我非常開心，這是我第一次種植物，我覺得非常好玩。 補充： 終於等到小麥結穗了，感覺真好。感謝教師會提供教材與種子。. 34.

溪洲環境教育研習—永續校園. 目標： ㄧ、完成環境教育法第 19 條規定政府機關員工每年須參加 4 小時以上環境教育。 二、培養全校教職員工環境教育之意識及行為。 三、透過研習過程，提供全體教師獲得改善環境所需之知識及價值觀。 四、倡導珍惜資源與環境保護互益互存之理念，使全民能崇尚自然、惜福愛物及減廢的生活方式。 進行方式： 1.辦理教職員工環境教育研習。 2.商請退休校長到校講演環境教育。 成果描述： 一、本次研習內容最主要是說明永續校園的建置理念，學校本身可以透過各項會議或活動，了解學校可以 改善的地點。 二、講演校長提供了許多他本身在之前學校所建設的環境，並和大家分享他為何要在學校做這樣的改變。 三、永續校園不僅是環境的永續，更是各項資源的永續，校長提供大家不同的思考點，期望大家能透過本 次研習激盪出好點子，讓溪洲校園永續發展。 實施心得： 1.張校長是溪洲國小派出去的校長，對溪洲國小的了解自然不在話下，因此本次研習相當生動。 2.張校長本身是前新北市自然科輔導員，因此提供給大家的想法也很不一樣，一個看似很平凡的舉動，原 來都有那麼深奧的理念。 3.每年每位員工都要參加四小時的環境教育研習，雖然是強制的環境，但是每場活動其實都讓研習者對環 境教育有更深的認識。 學習者心得： 1.好久沒看到校長了，校長一樣是學富五車。 2.張校長演講的內容，十分精彩，讓我們收穫滿滿。 3.校長將一些過去所做的建設，利用照片留下點滴，這點值得大家學習。 4.原來小小的改變，都是校長用心的地方，小小的巧思，都是校長經驗的累積。. 35.

1212 上東眼. 目標： 1.認識東眼山森林如何形成 2.體會東眼山森林的變化 3.認識無痕山林七大概念 4.學習登山的技巧與態度 進行方式： 1 認識東眼山地名的由來，及現場工作人員、環境介紹。 2.認識無痕山林運動七大準則；透過背包大哉問，讓你瞭解爬山要帶的物品。 3.一步步登高望遠，沐浴在充滿芬多精的柳杉林間，登上三角點遠眺遠景，享受清風雲霧飄邈。 4.在森林中享用自備的環保午餐。 5.實地探訪森林，認識森林豐富的生態系，並了解生物多樣性的重要性。 6.即將離去的時刻，有些話想要對東眼山的山林說一說，謝謝它保佑我們平安。 成果描述： 本次活動的成果，教師認為可包含三個部分。首先是在環境教育的陶冶方面，孩子們藉由本次課程能理解 自然環境與人為環境的不同，並舉一反三的指出都市生活的諸多污染，且能說出自己在兩類環境中的感 受。藉由在森林漫步的美好經驗，得以提升孩子親近自然的意願。其次在健體領域的教學上，以爬山為誘 因，教師事先帶領孩子每週慢跑，也提升了學生的體適能。而在班級經營上，高年級學生未來將面臨畢業， 透過這次的登山活動，不僅帶給孩子一次獨特的體驗，同時也提供了他們畢業前一個美好的回憶。 實施心得： 都市的孩子能真正見過或實際漫步在森林裡的機會不多，因此老師特地選擇這樣的課程，希望能透過實際 的體驗，讓孩子們瞭解大自然的美好，並願意為保護環境做出承諾。而透過參與這種具有難度的爬山課程， 對孩子積極的訓練及鼓勵，無形中也提升了他們的自信心。 學習者心得： 宜：我覺得這一次去爬山很開心、很快樂，這是我永遠都不會忘記的一次旅行。去過了東眼山，我希望能 每天住在那兒，爬山、看動物，欣賞山林的美好。 妤：這趟東眼山之行讓我收穫良多。透過導覽員清楚的介紹解說，讓大家認識了各式各樣不同的動植物。 而一路健行登山，身心也在大自然中獲得解放。感謝所有帶領我的的老師，安排這一趟豐富活潑的知 性之旅。. 36.

鼠來不是寶. 目標： 1.透過對班級內老鼠活動的實際觀察，培養學生對環境問題的敏感度。 2.建構學生對老鼠及老鼠所造成的環境問題之正確知識。 3.培養學生對人、生物與環境三者之間互動關係的正確態度。 4.建立學生具備改善環境、避免鼠患的技能。 5.提升學生主動積極參與環境改善行動的願意。 進行方式： 1.選定溪洲國小校園及校舍作為研究場域，教師進行課程設計及教學活動。 2.教授六年級學生有關環境行動技能及概念知識，並討論改善鼠患的可行方案。 3.紀錄師生共同參與教室環境改善的歷程，如教室內所擺設物品的破壞情形，觀察及記錄老鼠的生長情形； 以及進一步探討老鼠喜愛的環境為何。 4.希冀透過觀察、討論的過程，發現如何減少適合老鼠生長的環境，提出評估及建議方案。 成果描述： 1.行動研究有助於建構學生對老鼠所造成的環境問題之正確知識 學童的防治鼠患等環境認知前、後測有顯 著差異，且後測表現優於前測表現，在教學後平均數都高於教學前，另外透過學習單的書寫，也發現學 生增加很多環境知識。即以本次環境教育課程可以提升國小六年級的環境認知，表示學生的環境教育教 學成效良好。 2.行動研究有助於培養學生對人、鼠與環境三者之間互動的正確態度 學童的防治鼠患等環境態度前、後測 有顯著差異，且後測表現優於前測表現，在教學後平均數都高於教學前，結果學生在環境態度方面表現 顯著，同時透過學習單的創作，也發現學生比較會主動關心周遭的環境變化。 3.行動研究有助於提升學生參與環境改善的行動願意 學童的防治鼠患等環境認環境行為後測表現優於前 測表現，即結合環境教育課程之教學可以影響學童的環境行為。環境教育課程對於學生有正面影響。 4.行動研究有助於培養學生對環境問題的敏感度 透過教學活動讓學生實際觀察教室內環境及座位四周，探 討老鼠可能活動的地點、可能移動的路線及找到食物的地方，再運用學習單，讓學生討論及表達為何教 室內會有老鼠出沒的原因，精準的說出、寫出老鼠可能躲藏的位置及為何吸引老鼠的原由。 5.行動研究有助於建立學生改善環境、避免鼠患的技能 透過本行動研究課程的實施，學生都能務實去探討 滅鼠的解決方法，而討論出來的答案都是很確實可行，例如把垃圾桶蓋好、每天放學記得關窗戶、不可 以亂丟垃圾等等。. 37.

實施心得： 1.本案的實施發現，學生都能務實去探討滅鼠的解決方法。例如學生在習慣上的反省：把位置整理乾淨、 把垃圾桶蓋好、每天放學記得關窗戶、不可以亂丟垃圾；也有學生針對食物的反省：不要把食物留在教 室內、不要帶早餐來吃、沒吃完的食物帶回家、午餐的水果不要放在窗下櫃；另外，就是學生積極的具 體建議：在牆邊放捕鼠籠、在教室外放黏鼠板、買超音波驅鼠器、把門下方的門縫封起來、請隔壁班也 要打掃。 2.另外，針對上完環教課程後，學習單上的題目「上完鼠來不是寶的課程，你學到了那些知識?」可以看出 學生在知識上對老鼠的深刻了解。例如：了解老鼠不是很可愛，原來會傳染病菌；原來老鼠是雜食性的 動物；原來老鼠破壞東西是為了要磨牙；老鼠可以一次生很多隻，一年可以生很多次，繁殖力很強；老 鼠對生活的危害及影響。但有學生也知道用毒餌去毒老鼠是不人道的。 3.本次行動研究發現讓學生透過觀察、實作、發表，改變自己的行為，即能為自己生活的環境帶來改善。 學習者心得： 上完鼠來不是寶的課程，我學到了 1.了解老鼠有很多品種、特性及習性等知識 2.知道老鼠對生活的危害及影響 3.懂得要如何預防老鼠的破壞 4.知道原來我們自己愛惜環境，老鼠就不會來 5.知道老鼠會沿著牆邊走路 6.原來老鼠是游泳高手，但視力不好 7.知道老鼠藏身的地方 8.原來老鼠可以一次生很多隻，一年可以生很多次，繁殖力很強 9.知道要把捕鼠籠放在牆腳，不是放在路中間 10.知道原來老鼠破壞東西是為了要磨牙 11.了解老鼠不是很可愛，原來會傳染病菌 12.了解老鼠不是只有晚上才會出來 13.我的收獲是要讓學校沒有老鼠，一定要大家一起做好打掃工作。 14.不可以把食物留在教室內，除了會發臭，也會引來老鼠。 15.知道原來關緊門窗不僅可以防小偷，也可以不讓老鼠進入。 16.原來老鼠是雜食性的動物 17.知道不要用老鼠藥來滅老鼠 補充： 1.環境與人的生活息息相關，要投入更多的關注才能使環境愈來愈好。校園環境議題不僅要從「治標」工 作做起，更應發揮環境教育的功能，以本研究為例，要讓師生具備鼠害防治的工作能力，最後能主動參 與學校的鼠害防治工作。 2.本次研究係為總務處團隊與自然領域教師協同參與，除了分工合作外，也共同分享自己的看法，才能完 成本次行動研究。 3.透過本次研究的結果，參與的老師反應：能夠藉由杜絕老鼠的食物來源，維護教室整潔，垃圾桶加蓋等 方法，教室幾乎不見老鼠的蹤影，也讓學生了解到環境清潔的重要性，同時對學生進行了環境教育和生 活教育。因此，未來學校對於學生生活教育會加強學生食物的處理，及重視教室內勿擺放雜物。. 38.

魚菜共生研習. 目標： 一、推動本校魚菜共生農事體驗學習。 二、提升學校師生有關健康飲食及食物栽種之知能與素養。 三、透過研習等實際行動，培養學生勞動、農事體驗之生活習慣。 四、實踐綠色校園，推廣種植與健康食材，分享田園歡樂氣息。 進行方式： 一、聘請熟悉魚菜共生之專家到校講演魚菜共生建置的目的及方式。 二、透過有獎徵答讓學員參與本次研習活動。 成果描述： 1.經由講師的講解，學校教師了解魚菜共生的目的。 2.透過研習了解「魚菜共生系統」為主軸，統整動植物、養殖技術、水耕技術與環境資源。 3.認識那些魚種適合魚菜共生的設備來養殖。 4.增進教師對食育的知識，進而教導學童正確的食農知識。 實施心得： 1.魚菜共生就是透過體驗栽培的理念與觀察記錄蔬菜成長的課程，讓學員能從瞭解自然生態與營養的知 識，建立永續發展與環境倫理的觀念。 2.魚菜共生就是透過種植、採收與分享的過程，學員能學習到農耕、糧食、飲食文化、健康、環境倫理、 永續發展等「食育」相關知識。 3.透過魚菜共生課程的學習，學員能養成飲食的正確觀念，關心食安問題。 4.增進老師使用在地食材的觀念，減少碳排放量，愛護地球。 學習者心得： 1.李老師:原來魚菜共生的方式有這麼多種類，而且老師自己就可以 DIY 做，平時就可以讓學生自己來建 置，不難吔! 2.侯老師:學校今年度也有建置一座魚菜共生的設施，我雖然還沒去看，但是聽到講師講解後，我也想去看 看學校的魚菜共生設備。 3.朱老師:魚菜共生的菜是有機的嗎?成本會不會太高了。 4.王老師:不知道給魚吃的魚飼料會不會含有抗生素，這樣我們又吃了這些菜會不會影響身體健康。. 39.

參訪南寮環境教育及幽靜湖景海棠島一日遊. 目標： 1.藉由參訪南寮環境教育中心，了解垃圾再利用的好處,提升環境保護意識。 2.探索明德水庫上游的海棠島，參訪客家文物館，體驗傳統客家的生活態度。 3.運用踏察活動,抒解教師工作壓力,提升自我體能，維護健康身心。 進行方式： 上午參訪南寮環境教育中心。 下午參訪海棠島~明湖蘇堤。 成果描述： 1.南寮環境教育中心--環保教育館座落於垃圾焚化廠內，原館內已有基本之教育、解說設施，已具有環保 教育之功能。然為提升該館之教育功能，市政府已委託廠商進行多媒體展覽室之改善工程。預計九十三 年六月完工後，可在更舒適方便之環境下，欣賞多元性、深度性、娛樂性及教育性之影片，成為環保教 育之重要場所。 2.海棠島~明湖蘇堤-探訪明德水庫上游的海棠島，過吊橋後就到了永春宮，殿前平台可以眺覽明湖蘇堤。 廟內的樓層設有客家文物館，展示傳統客家生活日用品。 明湖蘇堤長約四百公尺，兩側湖岸栽種水杉、 垂柳、山櫻等樹木，與湖色相映，增以添堤岸風光。經過兩座小拱橋，以及木棧道之後，一起欣賞瀲灩 湖色。如此水景，若是位處於繁華台北，想必應是朝朝暮暮，遊人如織。 實施心得： 1.每年學校都會安排一場校外參訪，本次安排的行程，不僅知性也感性，沒有購的行程，讓活動在充足時 間下進行，志工、老師讚許優閒的活動安排。 2.參訪南寮環境教育中心要先預約導覽，雖是公辦民營的環教中心，還是要行公文到環教中心才派人導覽。 3.安排參訪明德水庫上游的海棠島，是因此處隱僻,猶如仙境，適合工作壓力的老師、志工來此舒解平時的 緊張情緒，到此參訪果真如網站介紹，悠遊在湖面上令人心曠神頤，適合與家人再來一遊。 學習者心得： 1.很感謝學校和教師會辦理這樣知性的活動，尤其是南寮環境教育中心，導覽人員很細心的說明，垃圾回 收後如何再利用，現場也展示很多資源回收的寶特瓶所製作的裝飾品，十分新奇。 2.這是我第一次到明德水庫，這裡很幽靜，湖水也十分平靜，在湖上令人心曠神怡，彷彿來到世外桃源。 3.學校應該每年規劃這樣的行程，讓我們在緊張的生活下，能有舒緩壓力的活動，不僅能消除壓力，也能 增廣見聞. 40.

金九環教新體驗. 目標： 1.指導學生學習行前旅程規劃，了解整個活動所會經過的新北市景點，並能學 習活動時間規劃及設想所需 裝備。 2.指導學生小組檢索東北角海岸相關資料，了解當地的獨特地形、氣候、人文、藝術環境，並了解九份、 金瓜石之地理位置。 3.結合本團為音樂性社團，行前用一首「青簿仔寮的夢」金瓜石民歌，教唱屬 於台灣當地的歌曲，如歌詞 中講到「我站佇基隆山山頂，看著山下的青簿仔寮，想著阮的夢，金爍爍的金沙，那親像聽到金礦仔內 傳出礦工的笑聲，......如今只剩滿山的菅芒，來替他們表示繁華......。」用這首歌道盡金瓜石的興衰，讓 小朋友能夠更貼近這個充滿美麗與哀愁的山城。 4.結合黃金博物館導覽解說資源，實地探訪金九地區昔日採金礦繁華熱鬧的 山城，並欣賞日據時代舊式建 築如四連棟、太子賓館之美。 5.參加博物館坑道體驗活動了解昔日採礦之情景與流程，體驗礦坑生活的 不易。 6.參加博物館淘砂金體驗，體驗當時的淘金熱，了解砂金的成分特性，實 際為自己一圓淘金夢。 7.參訪九份老街，體驗九份人文風情，如豎崎路、昇平戲院等，並讓孩子體 驗九份美食芋圓、紅糟肉圓， 讓孩子能對九份有深刻印象。 8.藉由實地踏查，讓小朋友印證課本中所學知識，如結合六年級國語課程林 煥彰詩作「冬天的雞籠山」， 體驗當地冷冽的東北季風與飄雨，欣賞白茫茫的芒草花，走訪觸動宮崎駿內心的九份畫出歷久不衰的動 畫「神隱少女」，讓現在樂團正在練習的曲目「神隱少女組曲」，在演奏時於小 朋友心中能更有畫面， 更能貼切演奏出作曲家所要表達的意境. 41.

進行方式： 1.結合藝術與人文演唱課程，搭配閩南語的歌詞教唱於沿路金九地區風光，讓小朋友演唱時能更有畫面， 更能融入情感演唱。 2.結合語文課程詩詞朗誦課程，體驗當地雞籠山的人文風情。 3.設計自製學習單，藉由小朋友分組資料檢索，學習運用網路規劃旅遊行程，並收集所需資料。 4.結合當地導覽介紹當地文化，養成小朋友注意聆聽的習慣，並能體會早期礦坑生活的辛苦，進而珍惜現 有生活環境。 成果描述： 1.活動前透過小組資料檢索後發表各自的計畫，從發表中了解小朋友的想法與用心程度。 2.活動中透過導覽時觀察小組的專心度與秩序，並藉由有獎徵答發表了解小朋友是否認真探索金九地區文 化。 3.活動結束後透過學習單的再次確認，請小朋友回顧活動中所看、所聽、所聞，是否確實已確實吸收。 4.藉由演奏「神隱少女組曲」，評量小朋友是否能融入樂曲情境。 實施心得： 1.首先感謝教育局能夠有機會經費補助學校舉辦校外教學整合計畫，讓本團親、師、生能夠有一趟充滿知 性與感性的山城之旅，可惜當天山城的雨勢不斷，一天下來大家雖然全身都溼透，但卻是一趟難忘的親 子旅遊。 2.後援會是樂團不斷向前的最佳後援，藉由舉辦活動能夠凝聚後援會家長的向心力，也讓家長能夠參與孩 子的成長，讓後援會的存在能夠更有意義。 3.結合藝術與人文課程，了解當地民歌，藉由歌曲教唱深入當地文化，也對當地地理環境能更加深刻。 4.結合語文課程，藉由詩作了解當地雞籠山風情，並經由實地踏查，印證課本所學知識。 5.易子而教有時反而讓小朋友能夠更容易接受大人給予的建議，搭配小隊經營模式，讓親師生再次體驗學 習共同體的精神與樂趣。 學習者心得： 陳同學：感謝老師帶我們來九份、金瓜石。認識好多新知識， 吳同學：這次校外教學好特殊喔!因為到了坑道內參觀,雖然很暗但是卻了解之前的人是如何在黑 暗狹小的坑道內工作，他們真的是好辛苦喔! 王同學：:我印象最深刻的是黃金博物館內的黃金，實在太重了。我沒辦法用二隻手指拿起來， 沒法帶回家!!哈哈! 陳媽媽：今天陪小孩來進行校外教學，看到小朋友每個人都認真參與活動，而且老師規劃的行程 也很緊湊,讓大家都過了一個美好的一天,很感謝他們。. 42.

老頭擺環教體驗之旅. 目標： 1.藉由實地踏查，讓小朋友印證課本中所學自然相關知識。 2.大坪溪踏查，了解北埔地區相關魚類生類資源。 3.小魚兒親吻體驗，和魚的實際接觸，了解生態的食物鏈，和彼此互存共娛的價值，並讓人學會享受當下 及放鬆心情。 4.台式泡菜製作和搗麻糬，學習祖先智慧，結合綜合領域的學習，回家也能分享製作，和家人進行情感及 美食交流。 5.擔秧及種植草寶寶活動，學習珍愛資源，尊重生命。 進行方式： 規劃走訪老頭擺農場、安排解說、生態體驗、實地踏查、回顧記錄與分享。 成果描述： 一、認識老頭擺的由來：老頭擺原是由製茶廠所轉型，而說起「老頭擺」的由來，其實與北埔的歷史有著 相當大的關係：是為了紀念與保持這份對先民辛勤墾荒懷舊及其感恩的心。 二、分站認識老頭擺農場內各項設施，分組介紹北埔客家特色，藉由闖關體驗的方式，讓學生了解客家人 文知識，內容豐富又有趣味性。 三、親身體會大自然，享受鄉間野外的悠遊，享受山林中的自然芬多精，感受不同都市的生活型態。 實施心得： 老頭擺農場是個挺不錯的校外教學地點，雖然面積不大，但勝在活動多元又有教學意義，能兼顧知識與動 態操作，因此小朋友和義工家長及老師都可以從做中學，更難得的是他所安排的 DIY 活動項目，從生活出 發，不論是做泡菜或草頭娃娃或搗麻糬，大家都能趣味學習，除了當下投入學習外，返家後也能和家人共 享，甚至有志者在返家後，還能自我再創造，讓學習得以適性延續，這是今天的校外教學最令我們感到滿 意的地方。 學習者心得： 張同學：今天去的地方是個農場，住在都市裡能夠在校外教學時來這裡，真是太棒了，尤其和我最喜歡的 同學，一起接近大自然，非常好玩。 詹同學：坐車坐好久，不過能給小魚做腳底按摩還有做農夫的活動，讓我都忘了暈車的不好感覺喔! 吳同學：校外教學要去老頭擺我整晚都睡不著,到達目的地。我做了好多活動有 DIY 的搗麻糬、做泡菜,讓 我學到很多新知識。 陳同學：這次校外教學我最喜歡就是老頭攞的環境，讓我可以接近大自然，農莊的解說員也講了很多老頭 擺內的很多知識讓我們知道原來大自然有那麼多密秘，很想再去一次。. 43.

溪洲綠手指—食在好好玩. 目標： 一、活化校園場地空間利用，營造食農教育可食地景。 二、培育學生珍惜資源態度，建構食農教育支持系統。 三、讓學生成為學習的主角，體驗多元的學習方式。 進行方式： 一、辦理日期：104 年 10 月 1 日起至 104 年 12 月 31 日止。 二、參加對象：溪洲國小 66 個班級師生。 三、辦理項目：利用校園閒置空間、走廊圍牆花圃種植小範圍農作物，營造 可食地景。 四、補助原則：補助 15 個班級(不含科任)在種植農作物時所需的工具及種子、菜苗等經費，由老師提出需 求數量，總務處統一購買。 五、登記時間：即日起至 10 月 5 日下午 4 時止，登記超過 15 個班時，於 10 月 5 下午 4:10 公開抽籤。 六、獲補助班級應配合事項： (一)填寫種菜記錄單)；老師亦可自行設計 (二)需繳至少 3 份學生心得單,老師亦可自行設計。並於活動結束後繳至總務處，其中優良的 作品，可獲榮譽卡三點及精美小禮物一份。 (三)每日關心農作物生長情形。 (四)愛惜及保管工具(活動結束後，由該班老師留存)。. 44.