會議記錄表
編號 JHZ009 類型 專案討論會
討論部門 家盒子繪本部、SI團隊 會議時間 2015年4月17號
14:00-16:00
主要參會人 繪本館Echo、何寧、荊薇、王瑞、劉晨、Allie、庭妤 會議記錄 庭妤
會議概要 一、繪本館介紹
二、繪本館目前最關切需求 三、繪本館4/21培訓簡短說明
討論議題問答概要匯總 一、繪本館介紹
1.成員--繪本館館長ECHO、負責繪本館及小商品部何寧等五位管員
2011年成立，提供空間閱讀、販售書本。
2.繪本師
分成四級--見習、初級、中級、高級。每半年內部考核一次。目前望京有四位繪本師。
考核標準--講讀技巧、對繪本的瞭解、對作者與出版社瞭解、是否能作延伸活動、解答家長問題 (提 供考核標準)
2.運營組--日常銷售
3.延伸活動組--研發繪本的延伸活動
4.館內兩大主要活動 (1)延伸活動
--閱讀完繪本後，進行各種活動。
--有一套完善的教案，一個月一次，但會根據會員需求調整教案。若要參加須事前預約。
--包括廚藝、戲劇(嘗試過一次，但難度大)、角色扮演(EX彩虹色的花)、手工藝(EX小花匠)、音樂
律動(EX下雪了)等
--今年正嘗試與課程部的課程做連結
(2)繪本講讀
--繪本師會提前一個月決定下個月的講讀計畫。根據節日、季節、中心大小主題活動選擇繪本) --一天三場講故事時間:
1140~1150 人數最多約8人。年齡介在兩到三歲
1730~1740 約五人。年齡介在兩到五歲
1600~1610 人數較少約3人。大部分是小年齡段兩歲左右
繪本師會提前30分鐘決定三本繪本書目，然後根據在場孩子年齡決定書目。參與繪本講讀每天
約35人以上
--大家一起研讀新繪本，討論如何講讀及可進行的延伸活動
5.繪本節--於十月、十一月舉行
提供家長繪本培訓、提倡親子閱讀好處
6.繪本小報(手繪)
--小報內容包括新書推薦、閱讀指導、延伸活動訊息、故事時間、延伸活動花絮照片 --以前有在經營薇博，現在歸到市場部
7.繪本館使用人次
--週六人最多，接下來是週四、五人均多
--家盒子總共2500個會員，大約1200~1300個會員經常使用。講讀平均一天35人，延伸活動每次
20人，但其中有30%重複會員。
二、繪本館目前最關切需求
1. 人員專業培訓(初期參加培訓，後來因工作業務，沒時間得到培訓少)
--館員需要專業知識做背景，例如兒童發展、講讀技巧，以提升繪本館優勢，能給家長專業指導、
推薦讀物、隨時一對一諮詢。讓家長快速體驗到專業服務，便會認同館內其他項目。
--新聘館員大多零經驗，須從頭培養，從認識繪本、講讀故事、親子教育孩與家長交流中的話術，
僅口耳相傳。
2. 如何平衡講故事的年齡層，照顧到年齡層較小的孩子
3. 繪本館價值體現
--繪本不是工具書，重要的是有親子閱讀時間、感情傳遞
--讓繪本館人員瞭解繪本館價值，老師內心肯定自己做的事，才能將核心價值傳遞給家長。(曾遇到 少數家長要求一對一講讀，家長不願意學講繪本)
4. 初期繪本館想做一對一個別化閱讀服務，根據孩子年齡性別記錄孩子閱讀歷程，提供專業性建議服 務
5. 延伸活動--希望有更多元豐富的方式。例如用垃圾做活動，提倡環保。
6.如何讓主要照顧者瞭解講故事給孩子聽，對孩子發展是好的，讓孩子喜歡並享受閱讀。
目前親職學堂有舉辦親子閱讀相關的講座。
＊尚未成立繪本館前，有Story time，根據不同年齡層的孩子安排說故事時間。
三、繪本館4/21培訓簡短說明
1.講解繪本培訓方向，先講理論基礎，瞭解兒童發展特徵 如何與繪本連結。
2.針對0~3歲年齡層有四個繪本主題討論會，包括每日生活、人際互動、語言、邏輯(數學)，以討論
會方式進行。
3. 4/23再次簡短碰頭，給feedback再討論接下來培訓方向。
會議工作確認
序號 事 項 責任人 結點 執行結果
1 繪本培訓 SI團隊 4/21
2 簡短碰頭會 SI團隊 4/23
