田徑運動教材教法之研究
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三、 研究問題Research Question 正向的好奇心和思考，才是學生學習的最佳動力，本研究目的在於以學思達教學 法提升學生的學習動機與學習成效，運用「學思達教學法」，翻轉教師單向講述的教學 法，讓學生成為學習主角，透過增進好奇心與思考，改善學生課堂的學習動機，並且 提升學生的問題意識思考能力。同時運用 CDIO（構思、設計、實施、運作）的「統整
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