论文标题：女性有氧运动教练感知声音问题及声学分析研究导师：盛华博士关键词：女性有氧运动教练、感知声音问题、声学分析。
緒論
研究背景與動機
此外，大多数有氧训练员不了解声音健康教育，这增加了声音误用或滥用的可能性（顾玉岭，Carding，2005）。显然，有氧训练师很容易出现声音问题。
研究目的、問題與假設
2）自觉有嗓音问题的有氧运动训练者与无嗓音问题的有氧运动训练者在频率变化程度、振幅变化程度以及元音/A/谐波噪声比方面存在差异；4）声学参数与有氧运动训练者的语音意识有关。
文獻探討
有氧運動教練的嗓音問題
沃尔夫等人。 （2002）发现，抱怨有嗓音问题的有氧运动者在工作中说话的可能性较小。 Newman 和 Kersner（1998）建议，考虑到有氧训练师对声音的高而具体的要求。
嗓音的聲學評估
结果表明，Jitt(%)和RAP中男性的声音频率明显低于女性，但Jita(μs)国内Chu等人(2002)研究了20名正常青年男女的声音，年龄。
嗓音自覺與聲學參數之關係
表明声学参数可以代表连续歌唱的声音特征，反映有意识的声音疲劳情况，Rantala和Vilkman(1999)研究了教师的声音意识与声学参数之间的关系。主题 Preciado 等人。 (2005)调查了教师的声音状况，并将声学分析与声音意识问卷进行了比较。
有氧運動教練嗓音聲學之研究
研究表明，声学分析并不能充分反映语音意识。董振银、黄前全(2000)显着低于自觉清音组的11.82。在语音变化百分比部分，自觉有语音问题组和无语音问题组，语音问题组的频率和幅度变化率均显着高于自觉无语音问题组。
研究方法
- 研究架構
- 研究對象
- 研究工具
- 音量校準
- 重測信度
- 施測程序
本研究将受试者分为两组：有声音问题组（VP）和无声音问题组，本研究对受试者的声音声学参数进行测量，分析的声音样本材料和参数包括：有氧运动教练感知的声音状况与所有声学参数之间的相关性分析。
研究結果
- 受試者基本資料
- 聲學參數測量結果
- 嗓音自評問卷結果
- 聲學參數與嗓音自覺的關係
自觉声音异常组与正常组无显着差异。这项研究与国外专家Rantala和Vilkman(1999)的研究结果一致，正常组没有显着差异，但感觉自己有嗓音问题的女性有，异常组明显低于正常组，也有女性感觉自己有嗓音问题。
研究討論
自覺有嗓音問題與自覺無嗓音問題教練聲學測量結果之比較
本研究与国内科学家Chen（2007）进行了女性有氧运动训练者言语基频范围结果的比较。本研究表明，女性有氧运动训练者之间NVP和VP的平均言语强度没有显着差异。本研究结果与国内学者Chen(2007)进行了比较。
有氧運動教練嗓音自評結果之比較
不同的。该学者发现，有嗓音问题的见习教师的VHI-P明显高于没有嗓音问题的见习教师。结果，他们感到沮丧或压力，这导致他们的 VHI-E 严重程度高于那些认为自己没有声音问题的有氧运动者。 2007）。
聲學測量結果與嗓音自覺的關係
教学方法不易改变，因此很容易出现自觉声音问题对工作能力的影响。因此，当Thomas等人比较有和没有声音抱怨的实习教师的VHI-F时，他们能够证明两组之间的差异。本研究与国内学者林凤泉（2009）的研究结果有所不同。学者发现，语音的声学参数中，频率变化率、幅度变化率和噪声谐波比可以反映教师对异常语音的感知风险。
結論
臨床意義、研究限制及未來建議
臨床意義
从而无法对语音进行客观、定量的测量，找到能够反映语音问题的客观指标，从而及早发现和治疗语音问题。这项研究发现，认为自己有嗓音问题的女性健美操教练的总嗓音干扰指数和情绪分量表显着高于那些认为自己没有嗓音问题的女性。那些认为自己有语音问题的人的异常语音质量参数，例如频率变化率、幅度变化率以及声学分析中的谐波噪声比，也明显高于那些认为自己没有语音问题的人。有声音问题的几率是没有声音问题的人的0.713倍。我们可以看到，语音的最高基本频率越低，他们比那些没有意识的人更有可能有意识的声音问题。在临床上，言语病理学家和专职医疗专业人员可以通过声学测量言语的最高基频来及早发现嗓音问题并制定嗓音治疗计划。这项研究还可以教育有氧运动训练者和相关人员及早识别嗓音问题，及早治疗，维护嗓音健康。
研究限制
本研究招募的受试者很少有台北地区以外的健美操教练，因此无法从中国所有女性健美操教练中得出结果。此外，大多数愿意抽出时间参与这项研究的受试者都更关心自己的声音问题，并且可能对声音问题更加敏感。蒂兹，2009）。本研究原本希望通过受试者平时说话声音的声学样本来表征受试者的正常声音状态，但由于采集时间通常是在受试者离开教室之后，因此无法表征受试者平时的声音状态。2）本研究利用声学分析来考察有氧运动教练的声音问题。由于声学分析仅利用声学仪器来代表受检者声音的声学特性，因此无法检查声带的结构以及声带的气流和气压。
未來研究建議
Applicability of voice acoustics analysis with voice load test for diagnosis of occupational voice diseases. Evaluation of voice acoustic parameters related to the voice load test in professional teachers with dysphonia. The prevalence of voice disorders among daycare teachers compared to nurses: a questionnaire and clinical study.
