99.08 第19 期

99.08 第 19 期. 1. 稱職還能快樂嗎？ 未久之前，參加了一本名為《教出快樂的孩 子》的新書發表會，名製作人王偉忠先生說了一 句頗耐人尋味的話：在台灣社會裡，要教出「成. 至要有許多「分身」 ：是傳道、授業、解惑的人師 ；是叮囑呵護的家長，也是能傾聽心聲、分享苦 樂的朋友，有時又要扮演鐵面無私的執法者。角 色要因時因地拿捏得宜，才能打破師生之間的藩 籬。導師的工作雖然辛苦繁重，但是能在青少年 人格塑造的重要階段，陪他們走上一段人生旅程 ，看著他們穩健成長，是我們最圓滿的心願，也 是教學生涯中最大的動力與成就感吧！」 如何做一位快樂的班導？. 功」的孩子或許比較容易，要教出「快樂」的孩 子實屬不易。是的，成功與快樂這兩個概念，的 確可以組合出以下四個象限：成功且快樂、成功 但不快樂、不成功但快樂、不成功且不快樂。讓 孩子既能快樂學習又能夠獲得成功，確實是所有 為人父母、為人師者最大的期待。 同樣的道理，為人師者，要成為一位「稱職 」的班導，又要做一位「快樂」的班導，也的確 不易。但確實是學生與家長們所共同的期待。 如何成為一位稱職的班導？. 做個快樂的導師有訣竅----十二個秘訣大公 開（摘自國語日報） 一、溝通高手：不管怒髮衝冠、橫眉豎目的家長 ，或者頑劣不馴、目空一切的學生，都能在 理直氣婉、諄諄訓誨下，讓他們滿懷感激的 離開辦公室。 二、笑臉迎人：微笑是吊橋，能穿透隔閡，拉近 距離。常面帶笑容的老師，學生比較願意親 近，何況能被笑容可掬的導師「說教」，也 是難得的經驗。. 我以為就是要無條件地接納學生、肯定學生 、鼓勵學生、支持學生，讓學生發現並肯定自己 的優點和長處，進而加以精進發揮。使學生們不 但在課業、生活上有很好的成長與學習，也能透 過真心的關懷、肯定與支持，讓其充分感受到老 師們的愛與關懷，進而發揮個人潛能、自我實現 。當然，在這個過程中，師生關係的建立，是決 定成敗的關鍵。我認為應該先奠基於彼此的信任 感，彼此關心對方，然後在親密、信賴的情境中 ，敦促學生達到學習、成長的目標。我非常期盼 師生之間的關係，不侷限於課堂上的接觸，而是. 三、有同理心：能以家長和學生的立場來思考問 題，將學生視同自己的孩子來教，一切的苛 求和對立，都在將心比心的前提下，化為烏 有。 四、信任學生：相信孩子的本質都是善良無邪， 相信他們都能自重自愛。偶有違規，一定給 予改過自新的機會，並且不會對他們貼標籤 。 五、賞罰分明：公開獎勵，私下懲戒是贏得愛戴 的法寶，更是扭轉班風的利器，因為壞者改 好，好者更好。. 像朋友一樣，可以彼此分享討論，進而能夠建立 起「亦師亦友」的互動關係。（陳淼勝，2003） 一位具有 29 年教學經驗的老師如是說： 「導 師的工作十分具有挑戰性，一位稱職的導師，不 但要具備體力、毅力、智力、耐力、應變能力， 更重要的是要有高度的教育熱忱，及一顆悲憫柔 軟的心，設身處地去了解學生的問題及感受；甚. 六、一視同仁：不因成績、外表、家庭背景而對 學生有差別待遇。人人都是父母的手心肉， 社會未來的有用之材。 七、吃苦耐勞：開週會，在烈日下陪學生罰站； 校外教學，餐風宿露毫無怨言；協助行政樂 此不疲。 八、風趣有禮：幽默風趣、態度謙和的老師，最. ◆ 校長的期勉 做一位稱職又快樂的班導 校長蔡炳坤於 2010.8.23.

99.08 第 19 期. 2. 討學生喜愛；所以班上有任何風吹草動，都 會傳到他的耳中，一些紛爭就能事先平息。 九、言出必行：不輕易訂班規，不隨意承諾，否 則難以樹立「執法者」的威嚴，讓學生有投 機心理。 十、以身作則：要求學生必先要求自己，才能令 人心悅誠服，心服才能產生潛移默化的作用 。 十一、敬業樂業：以教育為志業，全心全力投入. 三、自 99 年 6 月 28 日起，公立學校退休教師於 81 年 8 月 1 日前經私立學校進用並繼續於私 立學校任教未具合格資格之專任教師年資， 嗣後取得合格教師資格及證書者，於依學校 教職員退休條例或學校教職員撫卹條例辦理 退休撫卹時，其曾任是段未具教師資格之私 校服務年資，得依照私校退撫會第 1 屆第 1 次管理委員會決議精神，比照私立學校退休 教職員，採計為退撫年資，並由私校退撫會. 班級經營，教育熱忱不隨時間而減溫，天 天與快樂為伍。 十二、精神富貴：學生的成長是最好的回饋---一雙懺悔的眼神、一句感恩的話，都讓人 陶醉許久。 有快樂的導師才有快樂的學生。導師的一言 一行，足以影響學生的人格養成，連人生觀與價 值觀的確立，往往也有導師的「影子」。期盼所 有為人師者，都是學生心目中快樂的導師。. 支給退撫金。 【99.6.28 台人(三)字第 0990092142B 號函】. ◆ 法令宣導 一、教師實施榮譽出勤制度免簽到退，亦應依各 校規定時間出勤，不可有「有課在校，無課 即不在校且未請假」之情事。另有關教師請 任何假別，時間之計算係以應到勤而未到勤 時間為準，非以一日所上課時數計算，是以 ，教師請假規則雖規定請事、病、產前假得 以「時」申請，但應以當日未出勤時數計算 ，即教師如一日未到校，事、病、產前假應 請 1 天，並非僅計算上課時數為需請假之時 數。 【99.07.22 北市教人字第 09937289400 號函】 二、教師申請育嬰留職期間，每次以不少於 6 個 月為限，但如可請求之期間不足 6 個月（如 子女為 2 歲 8 個月）或因特殊事由經與服務 學校協商合致者，得不受「每次以不少於 6 個月為限」之限制。 【99.8.13 北市教人字第 09937643900 號函】. ◆ 訊息通知 一、99 學年度第 1 學期子女教育補助費請於 99 年 9 月 30 日前申請。（有稽核系統） 檢附證件如下：（父母均為軍公教人員者，請 擇一申請。） （一）申請書 1 式 2 份。 （二）收據（不收學生證），影本請書明「與正 本相符」並簽名。轉帳繳費者，請繳交 「繳費通知書」及「轉帳交易明細表」。 （請務必列印） （三）已領取其他政府提供之獎助，或全免或減 免學雜費者，不得申請子女教育補助費 。但領取優秀學生獎學金、清寒獎學金 及民間團體所舉辦之獎學金，不在此限 。另行政院 99 年 6 月 17 日院臺教字第 0990034693 號函甫核定教育部所報「齊 一公私立高中職（含五專前三年）學費 方案」肆、二亦規定： 「已有公費就學補 助或學費減免優待者，擇優適用，不再 重複補助。」.

99.08 第 19 期 二、99 年度房屋津貼及實物代金免稅扣除額申請 ： （98 年度在本校已申請有案之同仁，請逕至 人事室簽名確認即可。） （一）申請期限：99 年 11 月 30 日前。 （二）申請對象：84 年 6 月 30 日前初任公職， 當年曾報領並被併銷有案者（若離職再 任，再任日須於 84 年 6 月 30 日前） （三）有關房屋津貼及實物代金免稅扣除額申 請，相關規定說明如下： 1、於 78 年 6 月 30 日以前初任公職且未住 公有宿舍者，才有房租津貼免稅扣除之 情形(如配偶亦任公職者僅可擇一申報) 【併銷房租津貼以申報當年職等為準】 。 2、眷屬實物代金： （1）父母：須為 25 年次以前出生（84 年 時滿 60 歲） ，但如為軍公教人員（含 退休）者不得申報。（如兄弟姊妹亦 任公職，僅可由其中一方申報。） （2）配偶：84 年 6 月 30 日以前結婚之配 偶，但如為軍公教人員（含退休）者 ，不得申報。 （3）子女：84 年 6 月 30 日以前出生之子 女，但已滿 20 歲未繼續就學之子女 不得申報。（如配偶亦任公職，僅可 由夫妻一方申報。） （4）80 年 6 月 30 日前任職者，眷口數配 偶及子女以三口為限，惟父母仍准報 領不在此限（含父母最多 5 口）。 （四）本項免稅額申請，93 年至 95 年部分，已 由出納組於 99 年 4 月行文國稅局辦理退 稅在案（是以，同仁拿到之退稅金額為 3 年之退稅總額）。96 年以後則逐年由當事 人申請，本室彙整後將申請人免稅金額提 供總務處出納組自個人薪資所得中扣除 後，再開立扣繳憑單發給個人據以申報所 得稅。 （96 年以後即無所謂退稅問題。）. 3. ◆人事驛站 ※ 99.8.1 教官姜傳儒報到。 ※ 教務處幹事謝淑茹於 99.8.2 榮陞臺北縣政府 體育處專員。 ※ 99 學年度新進正式教師：共 15 位 國文科：吳昌政、劉子維。 英文科：謝漢偉、康靈。 數學科：姚志鴻。 物理科：陳泓志、游敏。 化學科：林揚閔。 地球科學科：江豪章。 歷史科：莊德仁、洪靜宜。 地理科：黃家俞。 美術科：邱惠愉、。 特教科（資優中心）：游健弘、溫進明。 ※ 99 學年度新進代理教師：共 18 位 國文科：陳宜含。 英文科：王柏文、張伊維、陳怡伶。 數學科：林子靖、賴易辰。 化學科：黃博成、盧佳欣。 生物科：陳信良。 公民與社會科：林倩如。 輔導科：沈佩蓉。 健康與護理科：林祉均。 藝術生活科：趙依誠。 特教科（資源教室）：林昱璇。 美術科：王淑珍（懸缺代理續聘）。 體育科：陳俊穎、楊舜帆（懸缺代理續聘）。 公民與社會：顏偉家（懸缺代理續聘）。 ※ 99 學年度留職停薪教師：柯文菊、曲慧娟、 陳雅玲、劉家慧、曾毓芬。 ..