附件伍-1高雄市前鎮區佛公國民小學112學年度 四 年級第 二 學期部定課程部定課程【社會領域】課程計畫(新課綱)
週次 單元/主 題名稱
對應領域 核心素養指
標
學習重點
評量方式
議題融入
範例：
法定：國文-性別-(性J7)-2 法定：健教-愛滋-1
課綱：數學-能源-(能J2)-1
線上教學
範例：
□線上教學 學校「線上學 習專區-0年級 補課平台」
學習內容 學習表現
備註
第一週 2/11日~2/17六
第一單元家 鄉老故事 第一課家鄉 的古蹟與文
物
社-E-A2
Cb-II-1 居住地 方不同時代的重 要人物、事件與 文物古蹟，可以 反映當地的歷史
變遷。
1a-II-3 舉例說 明社會事物與環 境的互動、差異 或變遷現象。
習作作業 聽力與口語溝通
法定:海洋-3 課綱:原民-3 課綱:戶外-3
2/16日(五)開學日正式 上課
*2/15(四)課務調整至 2/17 (六)實施。春節 (2/8-2/14) 。
第二週 2/18日~2/24六
第一單元家 鄉老故事 第二課家鄉
的開發
社-E-A2
Cb-II-1 居住地 方不同時代的重 要人物、事件與 文物古蹟，可以 反映當地的歷史
變遷。
1a-II-2 分 辨 社 會 事 物 的 類 別 或 先後順序。
1a-II-3 舉例說 明社會事物與環 境的互動、差異 或變遷現象。
習作作業 口頭報告。
法定:海洋-3 課綱:原民-3 課綱:戶外-3
▉線上教學 學校「線上學 習專區-四年 級補課平台」
第三週 2/25日~3/2六
第一單元家 鄉老故事 第二課家鄉 的古蹟與文 物、第三課 文化資產的 保存與傳承
社-E-A2
Cb-II-1 居住地 方不同時代的重 要人物、事件與 文物古蹟，可以 反映當地的歷史
變遷。
1a-II-3 舉 例 說 明 社 會 事 物 與 環 境 的 互 動 、 差 異 或變遷現象。
2a-II-1 關注居 住地方社會事物 與環境的互動、
差異與變遷等問 題。
習作作業 聽力與口語溝通
法定:海洋-3 課綱:原民-3 課綱:戶外-3
▉線上教學 學校「線上學 習專區-四年 級補課平台」
2/28日(三)和平紀念日 放假1天
第四週 3/3日~3/9六
第二單元家 鄉的山與海 第一課山中
傳奇
社-E-B2
Ab-II-2 自 然 環 境 會 影 響 經 濟 的 發 展 ， 經 濟 的 發 展 也 會 改 變 自 然 環境。
Ae-II-1 人類為 了解決生活需求 或滿足好奇心，
2a-II-1 關 注 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 互 動 、 差 異 與 變 遷 等 問 題。
3b-II-1 透過適 當的管道蒐集與 學習主題相關的
習作作業、聽力
與口語溝通。 法定:環境-3
▉線上教學 學校「線上學 習專區-四年 級補課平台」
進行科學和技術 的研發，從而改 變自然環境與人
們的生活。
資料，並判讀其 正確性。
第五週 3/10日~3/16六
第二單元家 鄉的山與海 第一課山中
傳奇
社-E-C1
Ae-II-1 人 類 為 了 解 決 生 活 需 求 或 滿 足 好 奇 心 ， 進 行 科 學 和 技 術 的 研 發 ， 從 而 改 變 自 然 環 境 與 人 們的生活。
Ca-II-1 居住地 方的環境隨著社 會與經濟的發展
而改變。
2a-II-1 關 注 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 互 動 、 差 異 與 變 遷 等 問 題。
3b-II-1 透過適 當的管道蒐集與 學習主題相關的 資料，並判讀其
正確性。
習作作業、聽力
與口語溝通。 法定:環境-3
第六週 3/17日~3/23六
第二單元家 鄉的山與海 第一課山中 傳奇、第二 課漁之島
社-E-B3
Ab-II-2 自 然 環 境 會 影 響 經 濟 的 發 展 ， 經 濟 的 發 展 也 會 改 變 自 然 環境。
Da-II-2 個人生 活習慣和方式的 選擇，對環境與 社會價值觀有不
同的影響。
2a-II-1 關 注 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 互 動 、 差 異 與 變 遷 等 問 題。
2a-II-2 表 達 對 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 關 懷。
習作作業、口頭
報告。 法定:海洋-3
第七週 3/24日~3/30六
第二單元家 鄉的山與 海、第三單 元家鄉水資
源 第二課漁之 島、第一課 珍貴的水資
源
社-E-B2
Ae-II-1 人 類 為 了 解 決 生 活 需 求 或 滿 足 好 奇 心 ， 進 行 科 學 和 技 術 的 研 發 ， 從 而 改 變 自 然 環 境 與 人 們的生活。
Da-II-2 個 人 生 活 習 慣 和 方 式 的 選 擇 ， 對 環 境 與 社 會 價 值 觀 有 不 同的影響。
2a-II-2 表 達 對 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 關 懷。
3b-II-1 透 過 適 當 的 管 道 蒐 集 與 學 習 主 題 相 關 的 資 料 ， 並 判 讀 其 正確性。
1a-II-3 舉例說 明社會事物與環
習作作業、聽力 與口語溝通。
法定:海洋-3 法定:環境-3
境的互動、差異 或變遷現象。
第八週 3/31日~4/6六
第三單元家 鄉水資源 第一課珍貴
的水資源
社-E-A2
Ab-II-2 自 然 環 境 會 影 響 經 濟 的 發 展 ， 經 濟 的 發 展 也 會 改 變 自 然 環境。
Ca-II-1 居住地 方的環境隨著社 會與經濟的發展
而改變。
1a-II-3 舉例說 明社會事物與環 境的互動、差異 或變遷現象。
習作作業、口頭
報告。 法定:環境-3
4/4日(四)兒童節放假1 天
4/5日(五)清明節放假1 天
第九週 4/7日~4/13六
第三單元家 鄉水資源 第二課水資 源可持續利
用
社-E-A2
Ca-II-1 居住地 方的環境隨著社 會與經濟的發展
而改變。
2c-II-2 澄 清 及 珍 視 自 己 的 角 色 與權利，並具 備責任感。
3d-II-1 探究問 題發生的原因與 影響，並尋求解 決問題的可能做
法。
習作作業、口頭
報告。 法定:環境-3
第十週 4/14日~4/20六
第三單元家 鄉水資源 第二課水資 源可持續利
用
社-E-A2
Ca-II-1 居住地 方的環境隨著社 會與經濟的發展
而改變。
2c-II-2 澄 清 及 珍 視 自 己 的 角 色 與權利，並具
備責任感。
習作作業、聽力
與口語溝通。 法定:環境-3 期中評量(4/16二，4/17 三)
第十一週 4/21日~4/27六
第三單元家 鄉水資源、
第四單元家 鄉的生產活 動與環境 第二課水資 源可持續利 用、第一課 農耕一步一
腳印
社-E-B2
Ca-II-1 居 住 地 方 的 環 境 隨 著 社 會 與 經 濟 的 發 展 而改變。
Da-II-2 個人生 活習慣和方式的 選擇，對環境與 社會價值觀有不
同的影響。
2a-II-2 表 達 對 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 關 懷。
2c-II-2 澄 清 及 珍 視 自 己 的 角 色 與權利，並具
備責任感。
習作作業、聽力
與口語溝通。 法定:環境-3
第十二週 4/28日~5/4六
第四單元家 鄉的生產活 動與環境 第一課農耕 一步一腳印
社-E-C1
Ab-II-2 自 然 環 境 會 影 響 經 濟 的 發 展 ， 經 濟 的 發 展 也 會 改 變 自 然 環境。
Ae-II-1 人類為 了解決生活需求 或滿足好奇心，
進行科學和技術 的研發，從而改 變自然環境與人
們的生活。
1a-II-3 舉 例 說 明 社 會 事 物 與 環 境 的 互 動 、 差 異 或變遷現象。
2a-II-1 關注居 住地方社會事物 與環境的互動、
差異與變遷等問 題。
習作作業、口頭
報告。 法定:環境-3
第十三週 5/5日~5/11六
第四單元家 鄉的生產活 動與環境 第一課農耕
一步一腳 印、第二課 紡織機上的 千絲萬縷
社-E-B2
Ae-II-1 人類為 了解決生活需求 或滿足好奇心，
進行科學和技術 的研發，從而改 變自然環境與人
們的生活。
2a-II-1 關 注 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 互 動 、 差 異 與 變 遷 等 問 題。
1b-II-1 解釋社 會事物與環境之
間的關係。
習作作業、口頭
報告。 法定:環境-3
第十四週 5/12日~5/18六
第四單元家 鄉的生產活 動與環境、
第五單元家 鄉新願景 第二課紡織 機上的千絲 萬縷、第一 課環境新風
貌
社-E-B2
Ab-II-2 自 然 環 境 會 影 響 經 濟 的 發 展 ， 經 濟 的 發 展 也 會 改 變 自 然 環境。
Da-II-2 個人生 活習慣和方式的 選擇，對環境與 社會價值觀有不
同的影響。
2a-II-2 表 達 對 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 關 懷。
1b-II-1 解釋社 會事物與環境之
間的關係。
習作作業、聽力
與口語溝通。 法定:環境-3
第十五週 5/19日~5/25六
第五單元家 鄉新願景 第一課環境 新風貌、第 二課鄉鎮新
活力
社-E-C1
Ab-II-2 自 然 環 境 會 影 響 經 濟 的 發 展 ， 經 濟 的 發 展 也 會 改 變 自 然 環境。
Ca-II-1 居住地 方的環境隨著社
2a-II-1 關 注 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 互 動 、 差 異 與 變 遷 等 問 題。
習作作業、口頭 報告。
法定:環境-3 課綱:戶外-3
法定:兒童權利公約1
畢業班評量(5/20一~5/21 二)
會與經濟的發展 而改變。
1b-II-1 解釋社 會事物與環境之
間的關係。
第十六週 5/26日~6/1六
第五單元家 鄉新願景 第二課鄉鎮 新活力、第 三課都市新
生活
社-E-C1
Ca-II-1 居住地 方的環境隨著社 會與經濟的發展
而改變。
1b-II-1 解釋社 會事物與環境之
間的關係。 習作作業、口頭 報告。
法定:環境-3 課綱:戶外-3
第十七週 6/2日~6/8六
第五單元家 鄉新願景、
第六單元歡 迎來到我的
家鄉 第三課都市
新生活
社-E-C1
Ba-II-1 人 們 對 社 會 事 物 的 認 識 、 感 受 與 意 見 有 相 同 之 處 ， 亦 有差異性。
Da-II-2 個人生 活習慣和方式的 選擇，對環境與 社會價值觀有不
同的影響。
2a-II-2 表 達 對 居 住 地 方 社 會 事 物 與 環 境 的 關 懷。
3c-II-2 透過同 儕合作進行體 驗、探究與實
作。
習作作業、口頭 報告。
法定:環境-3
課綱:戶外-3 畢業典禮(6/3日一)
第十八週 6/9日~6/15六
第六單元歡 迎來到我的
家鄉 社-E-B1
Ab-II-1 居民的 生活方式與空間 利用，和其居住 地方的自然、人 文環境相互影
響。
2a-II-2 表達對 居住地方社會事 物與環境的關
懷。
習作作業、聽力
與口語溝通。 課綱:人權-3 6/10日(一)端午節放假1 天
第十九週 6/16日~6/22六
第六單元歡 迎來到我的
家鄉 社-E-B3
Ab-II-1 居民的 生活方式與空間 利用，和其居住 地方的自然、人 文環境相互影
響。
3c-II-2 透過同 儕合作進行體 驗、探究與實
作。
習作作業、口頭
報告。 課綱:人權-3
第二十週 6/23日~6/29六
第六單元歡 迎來到我的
家鄉 社-E-B3
Ba-II-1 人們對 社會事物的認 識、感受與意見 有相同之處，亦
有差異性。
3c-II-2 透過同 儕合作進行體 驗、探究與實
作。
習作作業、聽力
與口語溝通。 課綱:人權-3
期末評量(6/24一、6/25 二)
6/28日(五)課程結束，
6/30日(日)法定課程結束 日。實際上課日共93天 暑假起迄日自7/1日(一)至 8/29日(四)止。
