一、單一選擇題（每題 6 分，共 24 分）
( ) 1. 下列「 」中的字，讀音相同的是：
(A)「迨」至菡萏成花／黃髮「鮐」背 (B)「娉」婷女子款擺的腰／席珍待「聘」
(C)如「豌」豆黃一樣的純嫩／「剜」肉補瘡
(D)自春「徂」秋，自朝迄暮／人為刀「俎」，我為魚肉
( ) 2. 閱讀下文，判斷作者欣賞「蘭葉」和「桂華」的主要原因，說明較為適當的是：
我極為欣賞張九齡〈感遇〉詩中的「蘭葉」和「桂華」，因為它們一則「春葳蕤」，一 則「秋皎潔」，同樣是「欣欣此生意，自爾為佳節」。而王維〈辛夷塢〉中的「芙蓉 花」，儘管「澗戶寂無人」，卻仍舊著意煥發於「木末」，欣欣然在「山中發紅萼」，
則更教我為之肅然，為之頂禮。（曾永義〈春蘭秋菊〉）
(A)能在當令之時煥發華采 (B)能散發高雅脫俗的香氣 (C)不僅美觀且具有實用性 (D)能適應環境且花期較長
( ) 3. 下列文句畫底線處的文意說明，敘述有誤的是：
(A)「菊花之美，非天美之，人美之也」，指出菊花的美乃渾然天成
(B)「為善不必求於人知，為功無須期於令名」，意指只要竭盡心力但求無愧，不必過 分在意外在名聲
(C)「家人買魚子食貓，見其煦沫也，不忍，因擇可生者，得百餘，養其中，大者如指，
細者如箸」，作者挑選還能活下來的，放入池中，是因其動了惻隱之心
(D)「我的近攝鏡頭束手無策，因為敏銳的嗅覺讓他（琉球紫蛺蝶）知道有人侵入他的 國家。我放緩自己的呼吸、放慢肢體的節奏，慢慢地一公分一公分地靠近他的停憩 處」，作者不驚擾紫蛺蝶，以便能接近並觀察牠們
( ) 4. 關於下列圓餅圖的解讀，最適當的是：
▲2013～2017年噪音陳情案件類別占比圖
(A)依據上圖，可知道臺灣歷年來的噪音陳情案件之類別比例 (B)被陳情的噪音案件中，最大的比例是來自於「營建工程」
(C)「其他類別」的噪音陳情案件，包含交通噪音和軍事機關 (D)由上圖占比可知，噪音問題常居各類公害陳情案件數首位
二、閱讀題組（每題 9 分，共 36 分）
◎閱讀下文，回答5～6題：
洛陽亦有黃芍藥、緋桃、瑞蓮、千葉李、紅郁李之類，皆不減他出者，而洛陽人不甚惜，謂之果子 花，曰某花、某花。至牡丹，則不名，直曰花，其意謂天下真花獨牡丹，其名之著，不假曰牡丹 而可知也。其愛重之如此。……
牡丹初不載文字，唯以藥載《本草》。然於花中不為高第，大抵丹、延以西及褒斜道中尤多，與荊 棘無異，土人皆取以為薪。自唐則天已後，洛陽牡丹始盛。然未聞有以名著者，如沈、宋、元、
白之流皆善詠花草，計有若今之異者，彼必形於篇詠，而寂無傳焉。唯劉夢得有〈詠魚朝恩宅牡 丹〉詩，但云「一叢千萬朵」而已，亦不云其美且異也。謝靈運言「永嘉竹間水際多牡丹」，今 越花不及洛陽甚遠，是洛花自古未有若今之盛也。
（歐陽脩〈洛陽牡丹記〉）
( ) 5. 下列關於文中的敘述，較不適當的是：
(A)洛陽人直稱牡丹為「花」，表現出他們對牡丹的珍視與喜愛 (B)某些地區，牡丹被視為和荊棘無異，甚至是被當作柴薪使用 (C)唐代武則天以後，詩人好詠牡丹，且多著重在描繪其異與美 (D)作者在當時所見越地所產的牡丹，已遠不如洛陽牡丹的美盛 ( ) 6. 下列皆為詠花之作，以「牡丹花」為歌詠對象的是：
(A)古人無復洛城東，今人還對落花風。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同 (B)洛陽春日最繁華，紅綠蔭中十萬家。誰道群花如錦繡，人將錦繡學群花 (C)眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏 (D)百卉千花日夜新，此君竹下始知春。雖無豔色如嬌女，自有幽香似德人
◎閱讀下文，回答7～8題：
當黃蝶用盡氣力衝突細網磨損他們的翅鱗，並因此裸出翅面時，找到他們準確的學名，對我而言的 意義究竟是什麼？只是將觀察表上那四個同屬黃蝶的空格填滿，一種蒐集式的心理驕傲，還是為 了展示我的辨識技能？或是，炫耀人類能為萬物命名的特權？當我以捕蟲網強迫將他們的翅面打 開，以方便檢視對照時，黃蝶是將我視為朋友，還是一個強暴的敵人？如果我們走進森林的目的 是結識生命，又何苦以一廂情願的求愛手段？
（吳明益〈放下捕蟲網〉）
( ) 7. 閱讀上文，下列較符合作者觀點的敘述是：
(A)若能找到黃蝶的學名，即便牠們的翅鱗磨損，依舊是深具意義的 (B)能為萬物命名，是人類獨有的特權，也是重要且責無旁貸的工作 (C)擁有對黃蝶的辨識技能，目的是為了結識生命，成為黃蝶的朋友 (D)若以一廂情願的求愛手段對待黃蝶，會使自己成為牠們強暴的敵人
60605S 18-1
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搭配主題：萬物生態（第86～90回）（背面尚有試題）
( ) 8. 下列文句最能呼應文中所言「一廂情願的求愛手段」的是：
(A)我想我終於又忘掉了它，那遽然擺脫所有葉子，毫不憐惜地放棄著的一棵野櫻，在 睡夢中
(B)我為了這永遠向著陽光生長的植物（常春藤）不快，因為它損害了我的自尊心。可 是我囚繫住它，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前
(C)老年人會感到時不我待，會覺得他們在人生這段最後的旅程將拋撇許多東西，那些 繽紛稠郁，將化為凋零、殘落，那融融火光，將化為一堆灰燼
(D)廚師對於捉到的貓向來執法如山，不稍寬假，我看了貓的那副可憐相直為牠緩頰。
結果是從輕發落予以開釋，但是廚師堅持不能不稍予膺懲，即在貓身上用原來的鐵 絲繫上一隻空罐頭，開啟街門放牠一條生路
三、多重選擇題（每題 10 分，共 40 分）
( ) 9. 下列各組「 」內的詞語，意義前後相同的是：
(A)「數」罟不得入洿池／今夫奕之為「數」，小數也
(B)終觀之，「戚戚」焉，吾之感於中也 ／君子坦蕩蕩，小人長「戚戚」
(C)蝴蝶「新生」未解飛，鬚拳粉溼睡花枝／汝瞳焉如「新生」之犢而無求其故 (D)它（芒花）展現的雖然是「大塊」之美／陽春召我以煙景，「大塊」假我以文章 (E)魚尾不盈尺不中殺，市不得「鬻」，人不得食／置於市，賈十倍，人爭「鬻」之
( ) 10. 下列文句中「江海」的意義與程頤〈養魚記〉：「吾知江海之大，足使爾遂其性，思
置汝於彼，而未得其路」中的「江海」均指自然界的水道或水域的是：
(A)懼滿溢，則思「江海」下百川
(B)夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝，「江海」寄餘生 (C)余獨坐一隅，孤憤五蠹，雖身在「江海」，而心馳魏闕 (D)「江海」所以為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王 (E)故不積蹞步，無以至千里；不積小流，無以成「江海」
( ) 11. 閱讀下文，敘述較為適當的是：
自有菊以來，高人逸士無不盡吻揄揚，而予獨反其說者，非與淵明作敵國。藝菊之人終 歲勤動，而不以勝天之力予之，是但知花好，而昧所從來。飲水忘源，並置汲者於不 問，其心安乎？從前題詠諸公，皆若是也。予創是說，為秋花報本，乃深於愛菊，非 薄之也。（李漁〈菊〉）
(A)作者認為菊花僅能在田園中點綴疏籬，作為隱士們情志的寄託 (B)文中批判那些愛菊之人飲水忘源，無視藝菊之人終歲勤動之苦 (C)作者不認同高人逸士追隨陶潛隱居，未能為國家人民貢獻己力 (D)作者雖獨反高人逸士對菊盡吻揄揚，但仍自認自己是愛菊之人 (E)本文旨在標榜作者敢於自創新說，展現不同流俗的獨特審美觀
( ) 12. 閱讀下列詩文，以荷花（蓮花）為描寫對象的是：
(A)年年秋劫之後，萬花落盡／你擎一叢一叢紅豔／如擎一支一支火炬／自冰冷的封凍 下，默默燃起
(B)當五月的□□愛上風／我們就在初夏的深處撿到雪／沿著東河蒐集梅雨洗滌後的腳 印／黃昏至此都被擠成桂花巷的喘息
(C)多希望／你能看見現在的我／／風霜還不曾來侵蝕／秋雨還未滴落／青澀的季節又 已離我遠去／我已亭亭 不憂 亦不懼
(D)半盤的雨珠，滾過／滿蓋的月色，托過／纖纖的蜻蜓，棲過／閣閣的蛙族，藏過／
田田搖翠的渾圓／曾經在風裡翻掀／掀起仲夏的封面／一頁一頁的闊邊
(E)西風壓東風倒了華裔／桃之夭夭盡逃之夭夭／凡迎風紅妝的都紅過了／唯壓你不倒，
壓不倒／逆風赫赫你標舉的燦爛／列黃旗簇金劍耀眼的長瓣／昂向秋來肅殺的風霜
／綻不盡重陽高貴的徽號
18-2
