• Tidak ada hasil yang ditemukan

Ministry of Higher Education

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2024

Membagikan "Ministry of Higher Education"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

ينورتكللإا عقوملا

WEB SITE

Kingdom of Saudi Arabia

Ministry of Higher Education

KING ABDULAZIZ UNIVERSITY

Home Economic Dept.

ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلملما

يلاعلا ميلعتلا ةرازو

زيزعلا دبع كلملا ةعماج

لزنملا داصتقلاا ي

جذومنلا مقر HOM.025.02.F005 :

رادـــــــصلإا : لولأا

ةحفص : 1 نم 2

9592596

6952960 ص

. ب . 72864 ةدج 21991

P.O. Box 42807 Jeddah 21551

ايقرب : زيزعلا دبع كلملا ةعماج Cable: jameatabdulaziz

سكاف : 9592669 (

62 )

Fax: (02)6952006

جذومن ثاحبلأا تانايب

( معدم ثحب ةلاح يف ءزجلا اذه أبعي )

ةقيثولا ناونع Document Title (

ع

ةدج ةنيدم يف ةسردملا لبق ام لفطل بعللا قيرط نع تاربخلا باسكإ

:)

ةضراعملاو دييأتلا نيب

E(

Learning Through Play for Preschool Children in Jeddah –Opposition and :)

Conformity

عوضوملا Subject (

ع :) لافطلاا ضاير يف بعللاب ملعتلا

E( Learning by play in Early Years:)

ةقيثولا ةغل :

يبرعيزيلجنإ

صلختسملا Abstract (

ع :) هنع جتن امم ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلمملا يف ةلوفطلاب مامتهلاا يف اديازت ةريخلأا تاونسلا تدهش ةدايز

ةدرطم

ةدج ةنيدم يف تاضورلا ددع يف كلذلو ،

جهانملاو جماربلا يف ةروث ترهظ ةقبطملا

نيابتلا هلك كلذ رسفي دقو

عيمج نم تاضورلا نيب ديدشلا بناوجلا

لوصفلا عيزوت ،قبطملا جهنملا ،لوبقلا ةسايس ،ماودلا تاعاس كلذ لمشيو

لافطلأاو فادهأ ،ةيميلعتلا ةئيهلا ،ةيساردلا موسرلا ، ةضورلا

ريثك اهريغو .

ثحبلا لوانتي لك نيب مئاقلا لدجلا داعبأ

ةقلاع هل نم ب

بعللا قيرط نع ملعتلا أدبم لوح لافطلأا ةلكشملا رهظت انهو ،

دجن ثيح ديؤت

تاملعملا مادختسا

بعللا

، امنيب دكؤت لفطلا دادعإ ةرورض ىلع تاهملأا ةسردملل

و ميلعت تاراهم نتي لا امب ةباتكلاو ةءارقلا عم بسا

ةيرمعلا ةلحرملا صئاصخ .

تاملعملاو تاهملأل هنابتسا عيزوت للاخ نم ةيعلاطتسا ةسارد ءارجإ ةثحابلا تأر اذل

يف ( 5 ) فرعتلل ةدج ةنيدمب تاضور ىلع

ةظحلام ةقاطب ىلإ ةفاضلإاب ،بعللا وحن ةفلتخملا تاهاجتلاا مييقتل

لأل ةفلتخملا ومنلا بناوجب اهتقلاعو ةقبطملا جهانملا لافط

. ىلإ ثحبلا قرطتيسو براجتلا ضعب ةسارد

ل ةيملاع لود

،ايناملأ لثم و

لوح ايناطيرب ةيمهأ

باسكإ يف بعللا ل تاربخلا

ةسردملا لبق ام لفط ةرورضب ثحبلا يصويو ،

ليعفت

قيرط نع ملعتلا جمانرب افطلأا ضاير فادهأ قيقحتل كلذو بعللا

ل .

(E:( During the last years, the role of early childhood Education was a great concern in Saudi Arabia which in turn resulted in the increased number of preschool centers in Jeddah. Since then, an evaluation in the programs offered has evolved which resulted in diverse situations among kindergartens such as operation hours, tuitions, curriculum; staff qualifications etc. this paper will represent the debate about applying the concept of "learning through play" in educating preschool children where the research problem is raised because of the teachers' opposition and mothers' conformity about the concept of play. Through questionnaires, (360) mothers and (27) teachers in (9) kindergartens in Jeddah, different perspectives were analyzed based on their interpretation of learning through play. Classroom observations were conducted to evaluate by the extent to which the curriculum is or is not ‘play’ based is developmentally appropriate. Research studies throughout the world concludes that in the most effective centers, "play" environments were used to provide the basis of instructive learning. The study proposes that the most effective pedagogy is both "teaching" and providing freely chosen yet potentially instructive play activities.

رشانلا Publisher (

ع :) ةلوفطلل ايلعلا تاساردلا دهعم

( :)E Institute of Graduate Studies for Childhood

رشنلا ةنس Publisher Year يرجه

: 1728

يدلايم : 2668

تاحفصلا ددع No. of Pages 12

(2)

ينورتكللإا عقوملا

WEB SITE

Kingdom of Saudi Arabia

Ministry of Higher Education

KING ABDULAZIZ UNIVERSITY

Home Economic Dept.

ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلملما

يلاعلا ميلعتلا ةرازو

زيزعلا دبع كلملا ةعماج

لزنملا داصتقلاا ي

جذومنلا مقر HOM.025.02.F005 :

رادـــــــصلإا : لولأا

ةحفص : 2 نم 2

9592596

6952960 ص

. ب . 72864 ةدج 21991

P.O. Box 42807 Jeddah 21551

ايقرب : زيزعلا دبع كلملا ةعماج Cable: jameatabdulaziz

سكاف : 9592669 (

62 )

Fax: (02)6952006

ةيحاتفملا تاملكلا Keywords (

ع :) بعللا لافطلاا ضاير

ملعتلا و ميلعتلا

( :)E Play – Kindergarten – Learning and Teaching

دلا مسا معا Sponsor (

ع :) يملعلا ثحبلا ةدامع

زيزعلا دبع كلملا ةعماج

Deanship of Scientific Research- King Abdul Aziz University

معدلا ةنس Sponsorship

Year يرجه

: 1428

يدلايم : 2008

ايثلاث ثحابلا مسا (

ع :) يجوهق دومحم ةلهن

E( Nahla Mahmoud Gahwaji:)

ا عون ثحابل ثحاب

يسيئر ثحابكراشم ثحاب

ةيملعلا ةبترملا ريتسجام

هاروتكد

ينورتكللإا ديربلا [email protected]

هناونع (

ع :) 7415 ، ةدج ، ةيدمحملا 21914

- 4147 ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلمملا

( :)E 4719 unit 1 Almahamadia, Jeddah, 23617 – 7174 Saudi Arabia

يلاتلا ءزجلا ةئبعت ءاجرلا ثحاب نم رثكأ دوجو ةلاح يف ...

ايثلاث ثحابلا مسا (

ع :)

E( :)

ثحابلا عون ثحاب

يسيئر ثحابكراشم ثحاب

ةيملعلا ةبترملا ريتسجام

ةاروتكد

ربلا ينورتكللإا دي

هناونع (

ع :)

E( :)

Referensi

Dokumen terkait

The face of Islamic Archipelago has a long track record in the history. One of them was the twin kingdom of Gowa-Tallo that embraced and made Islam as the "official

 Achieving quality higher education and competency in science, technology and innovation for supporting national competitiveness...

The adaptation strategy carried out by the Tourism Higher Education (PTNP) Operated by the Ministry of Tourism and Creative Economy/Tourism and Creative Economy Agency

Sebagai Pusat Unggulan IPTEK Kopi dan Kakao, Pusat penelitian Kopi dan Sebagai Pusat Unggulan IPTEK Kopi dan Kakao, Pusat penelitian Kopi dan Kakao Indonesia mempunyai kawasan

Pelatihan Teknik Permainan Konsentrasi pada Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Pahandut Palangka Raya.. Misyanto, Agung Riadin, & Dwi

Noor Aldeen Atatreh and the delegation by expressing his pride in the strong relationship that combines the United Arab Emirates and the Sultanate of Oman, particularly the relationship

ةيؤر لا ةصالخا ةيبترلا جمارب في زيمتلا " مسق ابم "عمتلمجا تابلطتمو تاجايتحا بيلي ةلاسر مسقلا " ةزيمتم ةيعمتمجو ةيثبح ةطشنأ ميدقتو ةيملع تاءافك ليهأتو دادعإ ةصالخا ةيبترلا لامج في

ةيدوعسلا ةيبرعلا ةكلمملا علا ميلعتلا ةرازو ـــــــــ يلا عماج ــــــــــ جن ة ـــــــــ نار بادلآا و موــــلعلا ةــيلك ةرورشب ةـــــــــــغللا مـــــــسق ةـــــــيبرعلا