• Tidak ada hasil yang ditemukan

Die administrasie en organisasie van beroepsleiding in Suid–Afrikaanse skole

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "Die administrasie en organisasie van beroepsleiding in Suid–Afrikaanse skole"

Copied!
36
0
0

Teks penuh

(1)

G •

1

(1)

8

'

1

,

I ...

(2)

1 r

1

1

,

t t

1

(~)

1

'

in 3 3.

p , 00

1 1

/ ... .

.

(3)

-

l-

1-

t

1 ol

1

1

1

l l

r '

, . .

1,

/ ...•...•.

0

l .

(4)

l 1 •

r

0 1 e

1 0

d1

n D

oor d • •

(l

'

r ry o r-

1 (17.2 )

7.

' f .. ...•

)

.l

(5)

1 0

1 1

(6)

(7)

r

1

t

vol 1

1

' . . .

1

1

0 -

t -

0 -

/ ... ..

(8)

1 r i l l

1

l - r1n

t i ko t v d 1 1.

0 r.

I ...

,

0 1

t .o

(9)

0

d1

l

.1

r 1

0 t 1

1

r

1

1

1 •

I ... .

(10)
(11)

1 1 l i

l

1

1 1 1 t i

i 1 1 1 1-

r i 1 0 1

1 1

'

r

t

...

(12)

l r r 1

..

r

0 r r-

1 l.

d r 11

1 r 0

i ol ni , re

1

1.1 e

1

,

n 1

'

11 f

r 0

I 1 r r t r

r

0 tl r 1 n y 0 y

/ .. . .

(13)

- l-

u 1 1 1 I

1 to r •

t 1

1

i 1

1e

a

r

/ ...

l .

0

Vii.

r

• in c t 0 l 0

i o to

. c

t .

(14)

( J •

1 J.-

~.

r

1

t

l

e

,

1

1 111.

1

n-

1 1 • 1

1

/ ...

(15)

'!1.

1n t

'

1

'

ro

.

'

( )

1 1 t r t

/ •..•...

(16)

d

1 1

lik 1& d.1

1 1

0 n

,

i 1

i Vi

1 I

1 i.

kursUD mot Vrwt te kan volg. Die 1nf'ormas-1e wa t nod1r. 1 111orvoor word 1n die laerakoo~ opg~ooa euoD uu u~uKrywu

le ro~ van die beroopsJ.e1d.1ng in die laerskool 1

'•

om dle k1

- -

lseltrati~e versl

-

i~tl.I:;U,~ t1WJ UJ.'lOII 'a.J.U\ltJ VUU r:J}f ~UU.I.-~&UU.L. .L.UU,WUUU.U t;IQ'II:ID..L'til\4

.......

. - -

.. a

.

,.,

.... ..

. a _.. -...

-.

'-· - ~-_. - j f t ~~

-

t

en BTitll. V Hll 'U.J.t:: UA.ii;JU.L U..J. \lt;t:: V UC;l.l." wu.&.-~

rvoor I ...

IJ.&:'I:liWQ.L- u e- .DU.UVU".&,Uj,l. au V"\4-\.~ U<;# e .wau.:.,.a.l.t.un ~ .1. .L.Vuw 1.1 , .&.OC4o e

-

~}/V.I. IJ ~

. ... .

... lnciul.es alld Tecbniaues of Vocat10uu.:L. V\.I.J.UC;O.,J:l.¥\7

Co:.v.

(17)

r 0

1

'

1

( )

00 rl1n

1 n

1 r 1 ol

1 1 0 t

'n

1 1 t -

l

(18)

t 1 1

1

l

i 1 J

l l

1 i

/ ... .

• • • io • •

'

(19)

, of

lt l / •••••

(20)

r

p roo l •

1

c

-

• • .Y •

(21)

i ro

(22)

r - o

od1 o di

b die skool 1

ro

n ttin

b

ro

1 1 in n

t 0 p 1 1

1 ' lr die o in

rl.i in 1

D

1 t 0

,

t1 I lr n 0 1. l

r i tOO

Di

1 rl 1 1

d ol • 1

l 1 ero 1

it d l 1 ...

di 1 ol

ni • ( l)

r

1

r 1 pl • ri 1

i

l 1t 1

1 l 1

~ id

,

si 1

t

'

1 1

; ...

1 1n 1 c

a..,.r

ill

9.

(23)

-41-

s-opvo d e t un b 0 1

or nisas • uit n ~oot

dpunt is di eid d

oplos l li ln 'n v r o ni

er

t

Pl

1 .kool

an

1

Jeug

i r l t h

t,

1

in ek t van 1 b 1

v n

1 bero v n b ro

1

1 era a t tJ 1 k pp

v n

d

en o

vir

ho

info

1

v r

kaf'

t.o

• •

r t by y nl

n i 1 l n e 1 n b ro p l

i 0 1 1

Di

t

u1-

rl

t 1

1 1

1 t

1 0 p

rd, is 11

v

nm 1 in verband t di rel ti -

1

e skool a t or a i 1 • D ar ka

kol v g t 1 or , t • • d e ro

r

at v n ni i kool di e or ni

i rvoor ls, (1} t i t

r-

n n 1 kool. 1 no 1 1 , d t

it

n e l

t d ool 1 pl sin mo

(

)

Di beroe lkun h t ie je

t i

er t

d 1

o

vyf j

r

(3)

0 0 ho t

i n

rin hy o

n na koo1

t r •

l rope

y 1

ns

e

r.

oos

i t ull 1 00 0

andag o

1

to

t

or w

t t r voorb r ini di 1 d t h 11 r van opvo 1 t h lle

rkkring

0 t

tan t e

u1-

(24)

1 i 1 a h rd 1 • 0 -

r e n 0 b l 0 -

ti n y md r t b r t no ni ull k

ni

'

• • hull t 0

,.

h 11

nd

t

t l ni

' or

h di t ry e-

e-o r

r 1 r l 1

h vir

oor-

t

.

Di

d1

oor .. _

oorb r i ot 1

0 -

n ou 1 n

r 'n r

r 1

l lo i •

D

or

1 r 1 i br

b pl nni b n d

t -

1 hei an 1

ar

i

ou orlte •

Di le n oo r 1 1

in

n

di 1 di b in i

i .nm r 1

'

1n 1 i

ol o n voor i nin

n

1 or

ie 1

'n

b hoor-

ho r 1n

13r

oord

,

i ro 1 lo

1 n i

d r

n

1 •

(,)

.

,

.

1 n

(1)

n

( ) (

n 1 t

!1 1 1 'n 1

0 e din ro is, it !U i

0 in

/ ...

(25)

• ri i-

1 d1 1

1

'

0 n r-

1n r r ul-

t 1 1

n ulk

1 ar

or

ri

v

l i it t r 1

0 1

'

t 1

!

1 r

'

n •

0 n

0

ni t

1 v ol

r

r tr

at

r n •

to n

0 1 1 n

n 1 r 1

1 1 0

r-

1 r~

r 1 i.t 0 r-

r 'n

u o

! ..

• ••

(26)
(27)

1 1 l

1

~~~~~~~~~~~~~~~~~-· r

1 1

• •

(28)

..

. )

-

'

-

'

• •

(29)

• •

-

-

1•

1

/ ....

(30)

- -

1

'

1

'

r

t

1 1

... .

(31)

1 1 r

( )

1

,

i

-

0

t

r 1 t

-

r 0

1 - n

I .... .

l

(32)

-

r

-

1

11

-

(33)

-

1-

,

f

(

(1)

/ .... . .

l.. 1

(34)

1 1 0

1

'

( 1 )

/ .. .. .

(35)

-

ro

1

1

(36)

1 n • .1 1 ..

Oo •

c.

Referensi

Dokumen terkait

143 Teen die agtergrond van die inslag van die gereformeerde mistiek in die Nadere Reformasie van die 17de en 18de eeu, is veral twee aspekte van Van Lieburg se werk met die oog op die

Kinders wat ly aan •n gebrek en wat deur die Minister9 in oorleg met die Administrateurs 9 aangevcys word as gestremde kinders vir wie voorsiening kragtens die Wet op