EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN INFERENSI DAN PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA KELAS XI IPA SMA GAJAH MADA BANDAR LAMPUNG TP 2011/2012
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini menggunakan non equivalent control group design yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada desain ini dilakukan pretest untuk
Pembelajaran inkuiri terbimbing diyakini menjadi salah satu model pembelajaran yang dapat memperbaiki proses pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan mengkomunikasikan
Dengan demikian apabila model pembelajaran inkuiri terbimbing diterapkan pada materi koloid akan meningkatkan keterampilan menginferensikan dan penguasaan konsep yang lebih
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing yang efektif dalam meningkatkan keterampilan memberikan penjelasan
Dua kelas dari jurusan Analis Kesehatan digunakan dalam penelitian ini yang terdiri dari satu kelas sebagai kelas eksperimen yang dibelajarkan dengan inkuiri
(2) terdapat perbedaan skor rata-rata hasil belajar antara kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing dan kelas kontrol yang tidak
Penerapan metode pembelajaran inkuiri terbimbing dengan pendekatan berbasis masalah berhasil meningkatkan hasil belajar kelas eksperimen sebanyak 0,426; sedangkan kelas
Data nilai maksimum dan minimumnya mendukung kesimpulan bahwa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol sehingga penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dapat
