KEEFEKTIFAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMP
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dapat mencapai kualifikasi keefektifan yang
Peserta didik mampu menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma atau limas).. Peserta didik mampu menentukan luas permukaan dan
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, limas), serta gabungannya2. Menyelesaikan masalah
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma, dan limas) serta
3.4 Menjelaskan bangun ruang kubus, balok, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola serta bangun ruang gabungannya serta luas permukaan dan volume bangun
permukaan prisma yang alasnya jajargenjang dengan panjang alas a cm dan tingginya b cm. 4x40mnt Menggunakan rumus untuk menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar (kubus, balok, prisma dan limas) serta gabungannya.. No
Paparan Hasil Belajar Menghitung Luas Dan Volume Kubus, Balok, Prisma Dan Limas Berdasarkan pengamatan dari potret pembelajaran serta hasil belajar Menghitung Luas dan Volume Kubus,
