• Tidak ada hasil yang ditemukan

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING DENGAN PENILAIAN TES SUPERITEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING DENGAN PENILAIAN TES SUPERITEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII"

Copied!
356
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 356 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Segiempat dan Garis Simetri
(2)Gambar 2.2 Luas Permukaan Kubus
Gambar 2.4 Gambar di atas menunjukkan bentuk-bentuk kubus dengan ukuran berbeda.
Gambar 2.5
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 356 Halaman - 5.03 MB )

Garis besar

Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Guided Direct Instruction KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING DENGAN PENILAIAN TES SUPERITEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII

Dokumen terkait

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Discovery Learning dan Project Based Laerning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Semester Genap

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI DISCOVERY LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TINGKAT MOTIVASI BELAJAR

EKSPERIMEN STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR Eksperimen Strategi Pembelajaran Discovery Learning dan Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas

Eksperimen Strategi Pembelajaran Discovery Learning dan Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI KPK DAN FPB MELALUI METODE PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY LEARNING SISWA KELAS V SDN 4 GOLANTEPUS MEJOBO KUDUS

Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar matematika materi KPK dan FPB melalui metode pembelajaran Guided Discovery

Pengaruh Model Pembelajaran Guided Discovery Learning terhadap Kemampuan Pemahaman dan Hasil Belajar Siswa Materi Operasi Aljabar Kelas VII SMP

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman siswa terhadap materi operasi aljabar setelah mendapatkan model pembelajaran guided discovery learning menggunakan

Upaya Meningkatkan Keingintahuan Matematis Siswa Menggunakan Guided Discovery Learning Setting Kolaboratif (Penelitian Tindakan Kelas Kelas VIII SMP Muhammadiyah 3 Depok Sleman Yogyakarta)

Hasil analisis data menunjukkan bahwa pembelajaran matematika menggunakan metode guided discovery learning dengan setting kolaboratif dapat meningkatkan keingintahuan

MENINGKATKAN TOLERANSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY

Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk meningkatkan toleransi siswa dalam pembelajaran matematika menggunakan model pembelajaran guided discovery setting

Pengaruh Penerapan Model Guided Discovery Learning Berbasis Lesson Study for Learning Community terhadap Hasil Belajar Siswa

Jurnal Pendidikan Tambusai 7948 Pengaruh Penerapan Model Guided Discovery Learning Berbasis Lesson Study for Learning Community terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi

Ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada model pembelajaran langsung dengan pendekatan guided discoerymeningkat dibandingkan tanpa menggunakan pendekatan guided discovery

1 HASIL BELAJAR SISWA MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY DAN TANPA PENDEKATAN GUIDED DISCOVERY Aprilia Astutik Program Studi Pendidikan Akuntansi,