Inovasi Pembelajaran Menulis Cerita dengan Memanfaatkan Model Bersafari bagi Peserta Didik Sekolah Dasar
Teks penuh
Dokumen terkait
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia |
Pertimbangan itu pula yang dipakai sebagai dasar pemilihan metode STAD dalam penelitian tindakan kelas sebagai usaha meningkatkan kemampuan pembelajaran cerita anak
Hasil dari analisi penggunaan afiksasi pada buku cerita bukit mimpi gitya dapat digunakan sebagai model pembelajaran menulis karangan sederhana pada siswa kelas III SD dengan
ANALISIS KONTEN DAN NILA-NILAI RELIGIUS DALAM KOMIK KECIL-KECIL PUNYA KARYA (KKPK) SERTA PEMANFAATANNYA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS CERITA DI SEKOLAH DASAR
Berikut ini adalah teori belajar yang digunakan sebagai dasar dalam penelitian pengembangan Buku Cerita Bergambar Pendidikan karakter Tanggung Jawab yang diterapkan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar pada materi soal cerita volume dengan menggunakan model pembelajaran Polya. Metode
Hal ini berarti bahwa terdapat perbedaan keterampilan menulis cerita bahasa Indonesia yang signifikan antara peserta didik kelas V Sekolah Dasar yang diajar dengan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) ada perbedaan kemampuan menulis cerita antara siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dan Students Teams
