PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV A SD NEGERI 2 SIMPANG AGUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pembelajaran IPA di kelas V SDN 3 Sukadadi, terdapat permasalahan selama ini dalam proses pembelajaran masih menggunakan metode teacher centered (pembelajaran masih berpusat pada
beberapa faktor yaitu : 1) Kegiatan pembelajaran berpusat pada guru, 2) Siswa.. kurang aktif dalam pembelajaran, 3) Pemilihan metode yang digunakan oleh. guru kurang
Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan yakni pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher oriented) metode pembelajaran yang digunakan guru dalam
Berdasarkan observasi awal kelas XI Akuntansi SMK Muhammadiyah 3 Makassar ditemukan masalah Siswa hanya berpusat pada guru ( Teacher Centered ), dalam proses pembelajaran
Penelitian ini di latar belakangi oleh pembelajaran yang masih terpusat pada guru (teacher centered learning), kurang maksimalnya pemamfaatan media dalam
Berdasarkan permasalahan yang ada di lapangan, yaitu pembelajaran yang masih berpusat pada guru atau dapat dikatakan guru hanya memberikan materi dengan ceramah dan
Sistem pembelajaran yang berlangsung hanya berpusat pada guru (teacher centered) sehingga hanya dimungkinkan terjadi komunikasi satu arah. Dalam hal ini guru
Menurut Putra 2013 langkah-langkah model pembelajaran PBL diantaranya: dapat diuraikan menjadi beberapa hal sebagai berikut: a Guru melaksanakan orientasi masalah kepada peserta didik
