IMPLE MENTASI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM Implementasi Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbasis Mind Mapping Ditinjau dari Aktivitas Belajar Matematika Siswa (Pada Siswa kelas V1I SMP Negeri 2 Mojolaban tahun ajaran 2012/ 2013).
Teks penuh
Dokumen terkait
Perbedaan prestasi belajar matematika antara siswa yang di beri model. pembelajaran Creative Problem Solving berbasis
Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan model pembelajaran creative problem solving mampu meningkatkan aktivitas belajar matematika pada siswa kelas IV SD
Hal ini membuktikan bahwa dengan penerapan model pembelajaran creative problem solving mampu meningkatkan aktivitas belajar matematika pada siswa kelas IV SD Negeri
yang berjudul ” Penerapan Kolaborasi Model Pembelajaran Problem Solving dan Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI SMA Yayasan Pendidikan
Hasil yang diperoleh adalah bahwa rata-rata nilai matematika setelah perlakuan yaitu, siswa diberi model pembelajaran creative problem solving sebagai kelas eksperimen rata-
Tampak pada Tabel 2 bahwa nilai signifikan untuk kelas yang akan dikenai model Problem Posing (kelas eksperimen 1) dan Problem Solving (kelas eksperimen 2)
Abstrak: Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving and IDEAL Problem Solving Berbasis Pengalaman Nyata (Experiencing) Ditinjau dari Motivasi
Refleksi Berdasarkan data yang diperoleh dari pengamatan dan tindakan dalam penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving melalui media
