PENDAHULUAN PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA.
Teks penuh
Dokumen terkait
Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) Prestasi belajar matematika siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) sama dengan prestasi
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pokok bahasan bangun ruang dalam pembelajaran matematika melalui metode pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan aktivitas belajar siswa dalam kegiatan mengajar di kelas melalui metode pembelajaran kooperatif
(4) Siswa terkadang ribut sendiri waktu guru menerangkan atau mengajar. Dalam proses belajar mengajar guru matematika seharusnya mengerti bagaimana memberikan stimulus sehingga
Karena tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan kategori kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa, dapat disimpulkan bahwa: (1) Baik pada
bahwa “pada penerapan model pembelajaran TGT berbantuan software Cabri 3D, siswa dengan gaya belajar visual mempunyai prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan siswa
Berdasarkan hasil penelitian dapat dinyatakan bahwa sebagai berikut. 1) Hasil belajar kognitif siswa yang dibelajarkan dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe
1. Secara umum siswa kurang aktif dan kurang berpatisipasi dalam kegiatan belajar mengajar saat mata pelajaran Sejarah. Guru kurang menerapkan model pembelajaran yang aktif dan
