• Tidak ada hasil yang ditemukan

kd Tasik 1004187 Chapter1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "kd Tasik 1004187 Chapter1"

Copied!
10
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1.2 Analisis Hasil TIMSS dan PIRLS, Kemendikbud (2012, hlm. 35)
Gambar 1.1 Grafik Capapaian Rata-rata Skor Siswa Peserta TIMSS Ind

Referensi

Dokumen terkait

Pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP.. Jurnal Matematika STKIP Siliwangi

evidence pembelajaran. Disamping menjadi alat bantu orang tua dalam memantau anaknya, penilaian yang mencakup tiga ranah kemampuan ini membantu guru dalam melakukan

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan pemecahan masalah matematika siswa menggunakan pendekatan investigasi termasuk kedalam kategori sangat tinggi; (2)

Peningkatan kemampuan komunikasi, pemecahan masalah matematis dan self-efficacy siswa smp melalui pendekatan problem- centered learning dengan strategi

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa Sekolah Dasar yang disebabkan oleh kurang terbiasanya siswa dalam

dibelajarkan sebagai upaya untuk mampu memiliki kemampuan berpikir matematika siswa dalam pemecahan masalah matematika. Dikembangkan melalui penggunaan model pembelajaran

operasi hitung pecahan yang menggunakan pendekatan pemecahan masalah lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa kelas kontrol yang menggunakan

Pembelajaran matematika dengan pendekatan pemecahan masalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa SMP.. Pendidikan Mateatika STKIP Siliwangi Bandung: