• Tidak ada hasil yang ditemukan

J01268

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " J01268"

Copied!
15
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Kerangka Berpikir Tujuan dari epenelitian ini adalah: (1) Mengevaluasi kinerja guru kelas v bersertifikasi dalam perencanaan pembelajaran, (2) Mengevaluasi kinerja guru kelas v bersertifikasi dalam
Tabel menunjukkan bahwa 88.89% guru menyusun RPP dengan baik dan 11.11% guru Sumber: Data Primer, 2015 menyusun RPP dengan sangat baik
Tabel 4.4 Hasil Analisis Kuesioner Kinerja Mengajar Guru
Tabel. 4.6 Kinerja Mengajar Guru Bersertifikasi

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

(4) Kinerja guru bersertifikasi pendidik di SMP negeri 2 Gatak ditinjau dari kompetensi sosial sudah baik, hal ini terlihat dari semua guru yang bersertifikasi pendidik mempunyai

Ada hubungan yang signifikan dengan arah positif antara kemampuan menyusun RPP dengan kinerja mengajar guru SD Bersertifikasi di UPT Dindikbud Petungkriyono,

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (i) gambaran sikap kerja guru, motivasi kerja dan kinerja guru bersertifikasi SDN di kecamatan Panakkukang kota Makassar berada pada kategori

sangat baik pada TK Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya. Kinerja mengajar guru TK Kecamatan Cihideung Kota Tasikmalaya.. diukur melalui : 1) perencanaan pembelajaran; 2)

Dalam penelitian yang dilakukan pada 88 responden di wilayah binaan puskesmas Arcamanik kelurahan sukamiskin kota Bandung diketahui bahwa sebagian responden (62,5%)

signifikansi 0,00 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan kinerja mengajar antara kelompok guru TK yang sudah bersertifikasi

Dalam variabel kinerja dan kompetensi guru menunjukkan jika guru bersertifikasi tidak lebih baik dari guru belum bersertifikasi dalam indikator sikap dan keterampilan

Dalam variabel kinerja dan kompetensi guru menunjukkan jika guru bersertifikasi tidak lebih baik dari guru belum bersertifikasi dalam indikator sikap dan keterampilan