PERBEDAAN KINERJA MENGAJAR
GURU SD BERDASARKAN
SERTIFIKASI DAN LATAR BELAKANG
PENDIDIKAN GURU DI KECAMATAN
TLOGOMULYO TEMANGGUNG
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
SUHONO
NIM. 942010012
PROGRAM
PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
iii
PERBEDAAN KINERJA MENGAJAR GURU SD
BERDASARKAN SERTIFIKASI DAN
LATARBELAKANG PENDIDIKAN GURU
DI KECAMATAN TLOGOMULYO
TEMANGGUNG
ABSTRAK
Penelitian tentang Perbedaan Kinerja Mengajar Guru SD berda-sarkan Bersertifikasi dan Latarbelakang Pendidikan Guru di Kecamatan Tlogomulyo Temanggung bertujuan untuk: (1) menge-tahui apakah terdapat perbedaan signifi-kan kinerja mengajar antara guru SD yang bersertifikasi dengan guru SD yang belum sertifikasi di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung; (2) Untuk mengetahui apakah ada perbedaan signifikan kinerja mengajar guru SD berdasarkan latar belakang pendidikan di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif, pengumpulan data yang diguna-kan adalah menggunadiguna-kan angket dengan skala Likert dengan lima kategori. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji t dan dikonsultasikan dengan hasil ttabel dengan signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak ada perbedaan yang signifikan kinerja mengajar guru SD yang sudah berserti-fikasi dengan guru SD yang belum bersertiberserti-fikasi di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung. Terbukti dari hasil thitung > ttes sebesar 1.729 dan 1.802 >1,930 dengan signifikansi 0,087 dan 0,075 > 0,05; (2) tidak ada perbedaan yang signifikan kinerja mengajar antara guru SD yang berlatar belakang Pendi-dikan S1 dengan Guru SD yang berlatar belakang Non S1 di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung. Terbukti dari hasil uji beda thitung > ttes sebesar 1.654 dan 1.603 > 1.930 dengan signifikansi 0,114 dan 0,114 > 0,05 yang artinya tidak terdapat perbedaan yang signifikan kinerja mengajar guru SD berlatar belakang S1 dengan guru SD berlatar belakang Non S1 di Kecamatan Tlogomulyo Kabupaten Temanggung.
iv
The Difference of Teaching Method of the Elementary
School Teacher Based on the Certification and
Educational Backgraoun of the Teacher at Tlogomulyo
Sub-Distruct in Temanggung Regency
ABSTRACT
The research on the difference of teaching method of the elementary scool teacher based on the certification and educational background of the teacher has purposes. The purposes of this research are: (1) To find this significant difference of teaching method between the certificated and non-certificated elementary school teacher at Tlogomulyo sub district in Temanggung, (2) To find the significant difference of teaching method of the school teacher based on the educational background of the teacher at Tlogomulyo sub district in Temanggung regency.
The type of this research is comparative research, dat are collected by using quesionaire of lickert scale which has five catagories. The collected data are analyzed by using t-tes and consulted with the result of t-tabel which has 0,05 significance. The result of of research shows hat: (1) there is no significant difference of teaching method between the certificated and non certificated elementary school teacher at Tlogomulyo sub-district in Temanggung regency it is found by the result of the different experiment of t test and t counting . They are 1.729 and 1.802 which has 0,087 and 0,075 > 0,05 significance. (2) there is no significant differences of the teacher who has not had master’s degree at Tlogomulyo sub-district in Temanggung regency. It is found by the result of differenct experiment of ttest and t counting. They are 1.654 and 1.693 which has 0,114 and 0,114 >0,05 significance, it means that there is no significant difference of teaching method between the teacher who has a master’s degree and the teacher who has not had a master’s degree at Tlogomulyo sub-district in Temanggung regency.
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah
SWT, atas limpahan rahmat dan hidayahNya, sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas penyusunan tesis
dengan judul
: “
Perbedaan Kinerja Mengajar Guru SD
Berdasarkan sertifikasi dan Latar Belakang Pendidikan
Guru di Kecamatan Tlogomulyo Temang
gung“
. Tesis
sebagai prasyarat penyelesaian studi S2 di Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan UKSW
Salatiga.
Penyusunan tesis ini tidak lepas dari bantuan
semua pihak baik langsung maupun tidak langsung.
Untuk itu melalui lembar ini penulis sampaikan terima
kasih kepada:
1.
Dr. Bambang Ismanto, M.Si., selaku Ketua Program
Studi Magister Manajemen Pendidikan Program
Pascasarjana, UKSW Salatiga;
2.
Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si., selaku
pembim-bing I yang telah memberikan bimpembim-bingan maupun
arahan berharga dalam penulisan tesis ini;
vi
4.
Staf pengajar PPs MMP yang telah mengajar dan
bersedia berbagi ilmu dan pengalaman selama
penulis kuliah di MMP;
5.
Drs. Sudarmaji selaku Kepala UPTD Kecamatan
Tlogomulyo yang telah memberi ijin untuk
mela-kukan penelitian dan selalu memberikan bantuan
dalam pelaksanaan penelitian ini;
6.
Bapak dan ibu guru SD se-Kecamatan Tlogomulyo
yang telah bersedia menjadi responden dan
mem-berikan kerjasamanya pada penelitian ini;
7.
Staf administrasi PPs MMP yang selalu bersedia
melayani selama masa studi;
8.
Isteri dan anak-anak tercinta atas pengertian dan
dukungannya demi meraih harapan;
9.
Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan
satu persatu telah membantu dalam penyelesaian
terselesaikannya tesis ini.
Semoga amal baik semua pihak merupakan
suatu ibadah yang dilandasi keikhlasan sehingga Allah
SWT yang akan memberi imbalan yang sesuai.
Penulis berharap semoga karya sederhana ini
dapat memberikan sumbangan yang positif dalam
dunia pendidikan.
Salatiga, September 2014
vii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ...
iii
ABSTRACT ...
iv
KATA PENGANTAR ...
v
DAFTAR ISI ...
vii
DAFTAR TABEL
…...
...
ix
DAFRTAR GAMBAR ………..
x
BAB I
: PENDAHULUAN
1
1.1 Latar Belakang ………..
1
1.2 Per
umusan Masalah ………
4
1.3 Tujuan Penelitian ………..
4
1.4 Manfaat Penelitian ………..
5
BAB II
: LANDASAN TEORITIS
7
2.1 Profesi Guru ………
7
2.2 Kinerja Mengajar Guru ………
10
2.3 Sertifikasi Guru ……….
24
2.4 Standar Kompetensi ……….
30
2.5 Penelitian yang Relevan ………..
35
BAB III
: METODE PENELITIAN
37
3.1 Jenis Pene
litian ……….
37
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ………
37
3.3 Populasi Penelitian ………
37
3.4 Variabel dan Model Penelitian ……..
38
3.5 Teknik Pengumpulan Data …………
39
3.6 Instrumen Pengumpulan Data …….
40
3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen 47
3.8 Teknik Analisis Data ………
51
BAB IV
: HASIL PENELITIAN DAN
PEMBAHASAN
53
4.1 Karakteristik Responden ………
53
4.2 Analisis Data ...
54
viii
Penelitian ……….
58
4.5
Uji Hipotesis ………
62
4.6
Pembahasan ………
63
BAB V
: PENUTUP
67
5.1 Kesimpulan ……….
67
5.2 Saran ……….
68
DAFTAR PUSTAKA ………
71
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1
:
Jumlah Sampel Penelitian …………..
38
Tabel 3.2
: Kategori Kinerja Mengajar Guru ...
42
Tabel 3.3
: Konsep, Sub Konsep,
Epistemic
Correlation
dan Indikator Empirik
dari Variabel Kinerja Mengajar Guru
43
Tabel 3.4
:
Validity Item Analysis
Kinerja
Meng-ajar Guru ...
49
Tabel 3.5
: Reliabilitas Kinerja Mengajar Guru...
50
Tabel 4.1
: Karakteristik Responden
Berdasar-kan Jenis Kelamin ...
53
Tabel 4.2
: Karakteristik Responden
Berdasar-kan Jenjang PendidiBerdasar-kan ...
54
Tabel 4.3
: Diskripsi Frekuensi Kinerja
Menga-jar Guru SD yang Sudah
berserti-fikasi ...
55
Tabel 4.4
: Diskripsi Frekuensi Kinerja
Meng-ajar Guru SD yang Belum
Berser-tifikasi ...
55
Tabel 4.5
: Diskripsi Frekuensi Kinerja
Menga-jar Guru SD Berlatarbelakang
Pen-didikan S1 ...
56
Tabel 4.6
: Diskripsi Frekuensi Kinerja
Meng-ajar Guru SD yang Berlatarbelakang
Non S1 ...
56
Tabel 4.7
: Hasil Uji Normalitas Data ...
57
Tabel 4.8
: Analisis nilai (
mean
) Kinerja
Menga-jar Guru Bersertifikasi ...
58
Tabel 4.9
: Analisis Perbedaan Kinerja Mengajar
Guru yang Sudah Bersertifikasi
dengan yang Belum Bersertifikasi...
59
Tabel 4.10
: Analisis
nilai
Rata-rata
(
mean
)
Kinerja Mengajar Guru S1 dengan
Non S1 ...
60
Tabel 4.11
: Analisis Perbedaan Kinerja Mengajar
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
: Prosedur Sertifikasi Guru dalam
Jabatan ………..
25
