• Tidak ada hasil yang ditemukan

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Kinerja Mengajar Guru SD Berdasarkan Sertifikasi dan Latar Belakang Pendidikan Guru di Kecamatan Tlogomulyo Temanggung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Kinerja Mengajar Guru SD Berdasarkan Sertifikasi dan Latar Belakang Pendidikan Guru di Kecamatan Tlogomulyo Temanggung"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

75

ANGKET KINERJA MENGAJAR GURU

Identitas Responden

1. Isilah angket dengan jujur sesuai dengan kenyataan ! 2. Pengisian angket ini tidak berpengaruh pada kedinasan

saudara !

3. Berilah tanda centag ( √ ) pada kolom yang tersedia !

Keterangan :

1 Sebelum mengajar memahami Standar

Kompetensi dan Kompetensi Dasar

dengan tepat.

2 Selalu memberi tahu kepada siswa tentang

target penguasaan dan pemahaman materi yang harus dicapai dalam setiap bab.

3 Selalu berupaya mengidentifikasi pokok

bahasan.

4 Mengembangkan rencana pembelajaran

sesuai dengan buku materi atau petunjuk kurikulum.

5 Memberi gambaran tentang bab,pelajaran,

dan tugas sebelum memulai kegiatan belajar.

6 Saat anda menjelaskan materi kepada

(2)

76

7 Selalu memberikan contoh, ilustrasi dan

praktik untuk menjelaskan atau menyam-paikan materi.

8 Selalu berupaya mengembangkan

penga-laman belajar dalam kegiatan belajar mengajar.

9 Merumuskan indikator keberhasilan belajar

yang sesuai bahan ajar.

10 Berusaha mengetahui tentang tingkat

kemampuan siswa.

11 Memberikan ulangan atau menyuruh siswa

untuk menjelaskan kembali setiap anda selesai memberikan materi untuk meme-riksa apakah murid sudah memahami materi yang telah anda sampaiakan.

12 Menentukan alokasi waktu berdasarkan

materi dan kalender akademik.

13 Mengendalikan system administrasi

se-efektif mungkin.

14 Menentukan sumber belajar dengan tepat.

15 Selalu berupaya mengembangkan silabus

secara berkelanjutan.

16 Senantiasa memotivasi siswa dan

mengu-asai bahan ajar.

17 Menggunakan ide atau gagasan siswa,

sehingga mereka merasa tertantang untuk menciptakan ide atau gagasan baru.

18 Merencanakan cara atau langkah saat

memberikan materi baru secara mudah dan gampang dipahami.

19 Menanamkan , mengebangkan

pengetahu-an, sikap dan ketrampilan berkaitan dengan bahan kajian secara tepat.

20 Memberikan materi secara perlahan dan

mudah dipahami oleh siswa, periksa penguasaan atau pemahaman seputar materi yang anda jelaskan.

21 Menjadikan diri anda sebagai penyedia

informasi atau nara sumber saat kegiatan belajar.

22 Mengelompokkan pelajaran menjadi

bebe-rapa bagian sehingga siswa mudah untuk memahami.

23 Melakukan penialaian akhir, mengkaji hasil

dan menindaklanjutinya.

24 Memeriksa pekerjaan siswa segera setelah

mereka mengerjakan.

25 Memeriksa tugas atau pekerjaan rumah

(3)

77

26 Memberikan penegasan atau kesimpulan

dan penilaian terhadap penguasaan bahan kajian.

27 Memberikan tugas kepada siswa untuk

membuat ringkasan atau menjelaskan kembali materi yang telah anda sampaikan setiap selesai memberikan materi.

28 Melaksanakan penilaian dengan tes tertulis

maupun tes lisan.

29 Membuat pertanyaan dengan bermacam

-macam tipe.

30 Melakukan pengamatan kinerja siswa.

31 Memberikan apresiasi kepada siswa

dengan memberikan sebuah penghargaan atau pujian kepada siswa yang dapat menjawab atau mengerjakan soal dengan benar.

32 Melakukan pembinaan sikap secara

pro-fesional.

33 Memperlihatkan kepada siswa antusias

dan semangat anda melalui kontak mata, suara, dan gerakan badan.

34 Berusaha menghilangkan kebaisaan atau

kelakuan yang kurang baik saat berada di kelas.

35 Melakukan penilaian dari hasil karya siswa.

36 Melakukan penilaian / pelaporan dari

aktivitas siswa.

37 Melaksanakan penilaian dengan memberi

Referensi

Dokumen terkait

Hubungan antara pengetahuan bahan ajar dengan kinerja mengajar guru IPS bahwa: pengetahuan bahan ajar adalah mampu menjelaskan materi IPS terpadu yang terdiri dari

Jika ada profesi lain yang lebih menguntungkan secara materi, apakah anda mempunyai keinginan untuk meninggalkan pekerjaan sebagai guru dan beralih ke profesi tersebutC. Apa

Jika sudah, bagaimana antusiasme peserta didik ketika anda picu untuk ikut serta atau terlibat dalam kegiatan pembelajaran. Jika belum, apakah ada

Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara kinerja guru dengan akreditasi sekolah di UPTD Pendidikan Kecamatan Bandungan

Berkaitan dengan peningkatan mutu pendidikan yang salah satu langkah yang ditempuh pemerintah adalah dengan mengadakan akreditasi sekolah, peneliti tertarik untuk

Apabila setiap sekolah selalu berupaya untuk memberikan jaminan kualitas akreditasi yang meliputi kurikulum dan proses belajar mengajar, manajemen sekolah,

Sejak adanya dana BOS sekolah kami tidak pernah menarik dana dari orang tua murid sehingga beban biaya untuk pendidikan anak mereka menjadi Sekolah tidak memungut sepeser

“ Untuk melaksanakan program-program sekolah, SD kami sangat membutuhkan keberadaan Komite Sekolah, karena komite sebagai wakil dari wali murid dan masyarakat akan