Lampiran 1 Keaktifan Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Ditinjau Dari Metode Mengajar Guru Dan Fasilitas Belajar Pada Siswa Kelas Xi Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Ilmu Sosial (IS) SMA Batik 2 Surakarta yang berjumlah 159 siswa dengan sampel 110 siswa yang diambil dengan
Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, maka masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan: Pertama, adakah pengaruh persepsi siswa pada penggunaan metode mengajar oleh
B: Mengenai evaluasi kurikulum 2013 menurut saya sebagai guru itu bagus karena detail, karena tidak hanya afektif, psikomotorik keterampilan dinilai kalau
Di dalam proses belajar mengajar guru memegang peranan utama, karena materi pelajaran dapat diterima dengan mudah oleh siswa jika guru tersebut dalam menyampaikan materi
proporstionate random sampling. Data yang yang diperlukan diperoleh melalui metode angket dan metode dokumentasi. Sebelumnya angket telah diuji-cobakan dan diuji
Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuannya mengetahui pengaruh kompetensi guru dan fasilitas belajar terhadap prestasi belajar ekonomi baik
Oleh karena itu faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar adalah faktor variasi mengajar guru dan faktor keaktifan siswa dalam pembelajaran dikelas, hal tersebut
16 Saya berlatih materi yang akan saya tampilkan di depan kelas dengan suara keras-keras. 17 Ketika saya ingin bertanya kepada guru tentang materi yang di berikan namun guru
