S FIS 1103030 Chapter5
Teks penuh
Dokumen terkait
kognitif dlihat dari per butir soal yang dipreserntasikan dengan ketercapaian gain. ternormalisasi pretest-posttest sebesar 45%, untuk C2 sebesar 35% dan untuk C3
Terdapat empat tipe kesulitan belajar (learning obstacle) dalam penyelesaian konsep energi potensial berdasarkan konsepnya, yaitu (a) Tipe 1: kesulitan belajar terkait
pembelajaran fisika dengan pendekatan multi representasi eksternal dihitung1. dengan gain dinormalisasi mengalami peningkatan dengan kategori
Rekonstruksi Rancangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Melalui Analisis Kesulitan Literasi Sains Peserta Didik Sekolah Menengah Pertama Pada Topik Listrik Dinamis..
Membuat dukungan yang melandasi pembenaran untuk mendukung klaim berdasarkan teori - teori berkaitan tentang sifat..
untuk hasil TOLT yang rendah merupakan pada kategori berpikir konkret.. Siswa mengalami miskonsepsi pada semua konsep gerak yaitu
Kekurangoptimalan ini disebabkan salah satunya karena guru kurang memahami tentang kesulitan belajar, dimana guru hanya membiarkan siswa-siswa yang mengalami kesulitan
PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MELATIHKAN LITERASI SAINTIFIK PADA DOMAIN KOMPETENSI DAN DOMAIN PENGETAHUAN SISWA SMP PADA TOPIK
