PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING (PEMECAHAN MASALAH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN GEOGRAFI DI KELAS XI MADRASAH ALIYAH NEGERI TOMINI | Wulandari | GeoTadulako 9028 29595 1 SM
Teks penuh
Dokumen terkait
Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based learning dengan Pendekatan Scientific dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar akuntansi siswa
Kesimpulan penelitian bahwa penerapan model pembelajaran Creative Problem Solving dapat meningkatkan secara signifikan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi
Pada siklus II, juga terdapat tahapan-tahapan yaitu; 1) tahap perencanaan, peneliti mempersiapkan perangkat pembelajaran yang terdiri dari rencana pembelajaran, LK PD,
Terlihat dari peningkatan seluruh rata-rata presentase yang terjadi pada siklus I ke siklus II dengan penerapan model pembelajaran berbasis Problem Based Learning
Berdasarkan pembahasan hasil siklus I dan siklus II maka dapat diketahui bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Creative
Berdasarkan data observasi aktivitas guru dalam menerapkan model pembelajaran problem solving siklus-1 pertemuan 1 dapat diketahui ada 4 deskriptor yang tidak muncul pada waktu
Oleh karena itu, dengan menerapkan model problem solving ini, selain guru memberikan pembelajaran kepada siswa, juga menuntut siswa agar berpikir lebih kritis dan logis terlebih dahulu
Desain Penelitian Keterangan: O1 : pretest kelas eksperimen X : penerapan model pembelajaran Double Loop Problem Solving DLPS O2 : post-test kelas eksperimen Instrumen pengumpulan
