PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA: Studi Quasi Eksperimen dalam Pembelajaran IPS di Kelas V SD.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Menurut Siagian,dkk (2013: 4) satu diantara metode pembelajaran yang menuntut keaktifan peserta didik dalam pembelajaran adalah metode pembelajaran kooperatif dengan tipe
Perbandingan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Dengan Konvensional Terhadap Hasil Belajar Bermain Sepakbola Di Sma Pasundan 2 Bandung..
Skripsi yang berjudul “ PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (Teams Games Tournament) MATA PELAJARAN IPS SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa yang diajar dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT ada perbedaan dibandingkan hasil belajar siswa
kooperatif tipe TGT memberikan pengaruh yang signifikan dari pada model pembelajaran konvensional dalam meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Aktivitas belajar
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan/menguji adanya perbedaan pengaruh yang signifikan dalam penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan STAD dengan
Oleh sebab itu, penulis akan melakukan penelitian dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournamens TGT untuk dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar biologi
Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPAS menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Game Tournament
