T1__BAB I Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Kedisiplinan Belajar Melalui Bimbingan Kelompok Teknik Role Play Siswa Kelas X Teknik Permesinan SMK Negeri 2 Salatiga T1 BAB I
Teks penuh
Dokumen terkait
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik role play dapat mengatasi kecenderungan
4.2.2 Bimbingan Kelompok Menggunakan Gabungan Teknik Role Play dan Teknik Storytelling Lebih Efektif dari pada Bimbingan Kelompok Menggunakan Teknik Storytelling Untuk
Untuk itu, jika seorang siswa akan mengkonsentrasikan dirinya dalam kegiatan belajar, maka ia harus berusaha memusatkan pikirannya terhadap satu pelajaran yang
Puji Syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT , atas berkat, rahmat, karunia, dan ridhoNya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik
39) Saya belajar semalam suntuk saat menjelang ulangan/ tes √ 31) Saya menggunakan waktu belajar kelompok untuk mengobrol dengan teman sekelompok √ c.)Tidak menunda
aspek yakni: 1) aspek sikap mental (mental attitude ) yang merupakan sikap taat dan tertib sebagai pengembangan latihan, pengendalian pikiran dan pengendalian
Bimbingan kelompok dengan metode role play merupakan salah satu bentuk alternatif pencegah- an yang dapat diterapkan oleh guru bimbingan dan konseling di sekolah untuk
Perry, 2010 Selain itu menurut Roestiyah dalam jurnal Ardiyan, dkk, Saputro 2016 bahwa kelebihan teknik role play 1 akan menarik klien untuk lebih memperhatikan proses konseling karena
