• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY VARIASI TALKING STICK BERBASIS MAGIC DISC PADA KELAS IV DI MIN 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 20172018 SKRIPSI

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY VARIASI TALKING STICK BERBASIS MAGIC DISC PADA KELAS IV DI MIN 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 20172018 SKRIPSI"

Copied!
178
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 178 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 2.1 Persegi Panjang
Gambar 2.2 Persegi
Gambar 2.3 Persegi
Gambar 2.5 Bangun Datar Gabungan
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 178 Halaman - 4.41 MB )

Garis besar

Deskripsi Hasil Penelitian Siklus I Deskripsi Hasil Penelitian Siklus II PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF COURSE REVIEW HORAY VARIASI TALKING STICK BERBASIS MAGIC DISC PADA KELAS IV DI MIN 1 SEMARANG TAHUN AJARAN 20172018 SKRIPSI

Dokumen terkait

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA MATERI BANGUN DATAR SEGI EMPAT DI KELAS VII SMP AKP GALANG T.A 2015/2016.

Dari perolehan hasil tes kemampuan komunikasi matematika yang diberikan, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan model kooperatif tipe talking stick

Penerapan Model Kooperatif Tipe Talking Stick Dalam Peningkatan Pembelajaran Pecahan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Prembun Tahun Ajaran 2014/2015.

“PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SDN 4 PREMBUN TAHUN 2014/2015”.. Skripsi ini dapat diselesaikan

PERBEDAAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DAN THINK-TALK-WRITE PADA MATERI BANGUN DATAR SEGI EMPAT KELAS VII SMP.

Supaya penelitian lebih terarah maka masalah yang akan diteliti terbatas pada: Kemampuan komunikasi matematika siswa yang diajar dengan menggunakan model kooperatif tipe Talking

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA BANGUN DATAR PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS C.D3 DI SLB NEGERI TEMANGGUNG.

Pembelajaran dengan model kooperatif tipe talking stick menunjukkan bahwa dapat memberikan efek yang positif, menarik bagi siswa dan menuntut siswa untuk berperan aktif

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA. Arnemmi Agusta Guru SD Negeri 20 Pekanbaru

Penelitian ini dilakukan dengan menerapkan Model Kooperatif Tipe Talking Stick yang telah dilakukan sebanyak dua siklus, dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran dengan menerapkan

PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 4 PREMBUN TAHUN AJARAN 2014/2015

Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TIPE TALKING STICK DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI DERET ARITMETIKA DI KELAS XI DKV SMK NEGERI 5 PALU

Berdasarkan hasil siklus I dan siklus II serta pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dapat

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SD

Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar IPA dengan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick yang terlihat pada observasi aktivitas guru pada siklus