• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE DAN ANALYZE CASE STUDIES TERHADAP KEMAMPUAN AFEKTIF SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MA BUSTANUL ULUM PAGERHARJO WEDARIJAKSA PATI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENGARUH VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE DAN ANALYZE CASE STUDIES TERHADAP KEMAMPUAN AFEKTIF SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MA BUSTANUL ULUM PAGERHARJO WEDARIJAKSA PATI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository"

Copied!
34
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 34 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 4.2 Keadaan Siswa-Siswi MA Bustanul Ulum Pagerharjo Wedarijaksa
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas
Tabel 4.5 Uji Multikolinieritas
Tabel 4.7 Uji Autokorelasi
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 34 Halaman - 9.26 MB )

Garis besar

PENGARUH VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE DAN ANALYZE CASE STUDIES TERHADAP KEMAMPUAN AFEKTIF SISWA PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DI MA BUSTANUL ULUM PAGERHARJO WEDARIJAKSA PATI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Dokumen terkait

STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICA- Studi Komparasi Metode Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Dan Konsiderasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn Pada Siswa Kelas V SD Negeri Trangsan 03 Gatak Tahun Ajaran 2011/

Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan antara penerapan metode Value Clarification Technique (VCT) dengan metode Konsiderasi terhadap hasil belajar PKn

STUDI ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NON DERECTIVE PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN AFEKTIF SISWA DI MA NU HASYIM ASY’ARI 2 KARANGMALANG GEBOG KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Judul Skripsi : ”Studi Analisis Penerapan Model Pembelajaran Non Derective Pada Mata pelajaran Aqidah Akhlak Dalam Meningkatkan kemampuan Afektif Siswa Di MA NU

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) DI KELAS V SDN SUKOAGUNG PATI

Berdasarkan latar belakang tersebut, peneliti memperoleh rumusan masalah apakah model pembelajaran VCT ( Value Clarification Technique ) mampu meningkatkan hasil

BAB II KAJIAN PUSTAKA

a) Rika Nur Rahmatika,2014 dengan judul “Penerapan Value Clarification Technique (VCT) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Meningkatkan Kesadaran

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VCT TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH AFEKTIF MATA PELAJARAN PKN SISWA

Data penelitian ini adalah skor hasil belajar ranah afektif mata pelajaran PKn siswa sebagai akibat dari penerapan model VCT pada kelompok eksperimen dan model

View of Pengaruh Teknik Pembelajaran Value Clarification terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Materi Pembelajaran Iman kepada Kitab-Kitab Allah SWT

PENUTUP 1 Hasil belajar mata pelajaran Aqidah Akhlak materi Iman Kepada Kitab-kitab Allah SWT siswa yang menerapkan teknik pembelajaran Value Clarification di kelas VIII MTs Nurul

Pengaruh model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) terhadap hasil belajar muatan pelajaran PPKn siswa kelas V SDN. Pao-Pao Kabupaten Gowa

Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique VCT Terhadap Hasil Belajar Padamuatan Pelajaran PPKn Siswa Kelas V Di SDN Pao-Pao Kabupaten Gowa The Effect Of Value

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn DI KELAS X SEKOLAH MENENGAHATAS NEGERI 1 SUNGAI BETUNG KABUPATEN BENGKAYANG

Penerapan model pembelajaran Value Clarification Technique dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Kelas X Sekolah