S TE 1104327 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar ( gain ) siswa dalam ranah kognitif yang diimplementasikan mobile learning dengan siswa
Hasil penelitian menunjukkan penguasaan konsep peserta didik pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol, dengan nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen
Hasil uji- t menunjukkan bahwa pembelajaran ILD berorientasi CC dapat lebih meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas eksperimen ( n-gain : 0.42) secara signifikan
Ini berarti bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi: terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Jerman siswa kelas eksperimen dan
Hasil penelitian menunjukkan penguasaan konsep peserta didik pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol, dengan nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen
Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) terdapat perbedaan hasil tes antara sebelum dan setelah pembelajaran pada kelompok eksperimen, ditunjukkan oleh peningkatan skor
peningkatan keterampilan membaca pemahaman yang signifikan antara kelas eksperimen yang menggunakan metode SQ3R dan kelas kontrol yang tidak menggunakan metode
Hasil Peningkatan Gain Pemahaman Konsep Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Dari Tabel 1 di atas menunjukkan bahwa peningkatan pemahaman konsep siswa kelas eksperimen yaitu kelas yang
