S SOS 1101978 Chapter5
Teks penuh
Dokumen terkait
Dan menjadikan penelitian ini sebagai studi pendahuluan untuk memahami penerapan model project based learning terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada
PENERAPAN STRATEGI π-log BERBASIS KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENJELASKAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMP.. Universitas Pendidikan Indonesia
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi.. Universitas Pendidikan Indonesia
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi.. Universitas Pendidikan Indonesia
PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN FISIKA SMA. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Hubungan persepsi siswa tentang mata pelajaran Sosiologi dengan mitivasi belajar pada mata pelajaran Sosiologi diperoleh nilai korelasi 0,676 termasuk dalam kategori
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran
Uraian tersebut menunjukkan bahwa pentingnya mata pelajaran sosiologi dapat memberikan stimulus kepada peserta didik untuk mengolah dan bahkan mengembangkan keterampilan berpikir kritis
