• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBANDINGAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PORTOFOLIO DENGAN METODE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI REPRODUKSI PADA SISWA KELAS XI SMA N II BOYOLALI TAHUN AJARAN 2007/2008.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBANDINGAN PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL PORTOFOLIO DENGAN METODE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK MATERI REPRODUKSI PADA SISWA KELAS XI SMA N II BOYOLALI TAHUN AJARAN 2007/2008."

Copied!
5
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 5 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 5 Halaman - 34.77 KB )

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Perbandingan Hasil Belajar Biologi Melalui Pembelajaran Kooperatif Antara Strategi Nht (Numbered Head Together) Dan Strategi Jigsaw Pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X/Ii Sma Islam Karangrayung Grobogan Tahun Ajaran 2011/2012.

Berdasarkan uraian tersebut di atas, maka peneliti melakukan penelitian dengan judul “PERBANDINGAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF ANTARA

PERBANDINGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING JIGSAW TIPE II DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA SUB MATERI POKOK HEWAN VERTEBRATA DI KELAS X SMA NEGERI 3 BINJAI.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar biologi siswa dengan model pembelajaran Jigsaw tipe II dan Numbered Head Together (NHT) pada

INOVASI PEMBELAJARAN METODE KONVESIONAL DIKOMBINASIKAN DENGAN METODE GROUP INVESTIGASI (GI) PADA SUB MATERI POKOK SISTEM EKSKRESI MANUSIA DI SMA NEGERI 1 NAMORAMBE T.P 2013/2014.

Berdasarkan uraian pada latar belakang masalah di atas, bahwa penerapan metode pembelajaran konvensional dengan kombinasi GI (Group Investigation), perlu dilakukan dengan tujuan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MODEL INQUIRY PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 1 STABAT TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka dapat diadakan penelitian dengan judul : ” Perbandingan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Project

Efektivitas pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar peserta didik materi pokok komposisi fungsi semester 2 kelas XI MAN Kendal tahun pelajaran 2007/2008

didik untuk belajar. b) Guru menjelaskan kepada peserta didik bahwa akan menerapkan model pembelajaran Jigsaw , para peserta didik harus mengetahui dengan tepat tata

Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Dan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran NHT (Numbered Head Together) Dan Jigsaw Materi Diferensial Trigonometri Kelas XI SMA Negeri 5 Binjai

Berdasarkan Latar Belakang Masalah dan Identifikasi Masalah di atas, maka perlu adanya batasan masalah agar penelitian ini lebih terfokus pada permasalahan yang akan

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Jigsaw Pada Materi Pokok Segitiga Dan Segi Empat Kelas VII H SMP Negeri 21 Semarang Tahun Pelajaran 2013/2014

Dengan adanya penerapan metode pembelajaran Jigsaw diharapkan siswa terlibat lebih jauh dalam proses belajar mengajar secara efektif sehingga siswa terdorong untuk

this PDF file PERBANDINGAN ANTARA METODE LATIHAN SHADOW DAN PERMAINAN SENTUH WARNA TERHADAP KETERAMPILAN FOOTWORK BULUTANGKIS | Gunawan | SpoRTIVE 1 SM

permainan sentuh warna. Berdasarkankan latar belakang yang sudah di bahas di awal, peneliti merasa perlu mengadakan penelitian yang berjudul “ Perbandingan Antara Metode Latihan