HUBUNGAN GAYA DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN SE-KECAMATAN KLIRONG TAHUN AJARAN 2017/2018 - UNS Institutional Repository
Teks penuh
Dokumen terkait
Hasil uji korelasi antara gaya pengasuhan, penggunaan jejaring sosial, dan motivasi belajar dengan prestasi belajar menunjukkan bahwa gaya pengasuhan otoriter
Tujuan penelitian untuk mengetahui apakah ada hubungan positif signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan: 1) menguji adanya kontribusi kreativitas terhadap hasil belajar matematika, 2) menguji adanya kontribusi motivasi belajar terhadap hasil
Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan hubungan pengelolaan kelas dengan hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Kebumen, dan menentukan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika, mengetahui korelasi pemahaman matematis terhadap hasil belajar
Trisnowali (2017) juga menyatakan bahwa hasil belajar matematika siswa dipengaruhi positif oleh motivasi belajar, minat belajar, dan sikap belajar. Penelitian ini bertujuan
Secara parsial variabel motivasi tidak terdapat kontribusi yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika, hal tersebut mungkin disebabkan oleh
Uji hipotesis dengan menggunakan uji t-test bertujuan untuk menetapkan ada tidaknya perbedaan hasil belajar matematika siswa yang diajar menggunakan model
