narasumber sekolah berbasis budaya di cangkringan

KEMENTER]AN

PENDIDI]'{N

DAN

KEBTIDAYAAN

LINI\ERSITAS

NEGERI

YOGYAKARTA

FAKTILTAS BAIIASA DAN

SENI

Alamai: Karangmalang, Yogyakarta Kode Pos 55281

T€ip: 0274-548207, 550843 (Dekan), 0274,586168 psw 238. 236, 275 (Hun!'ng);

Fax. : 0274-548207" Website: hrtp://www.tus-uny. orgl/

SURAT

PENUGASAN/IZIN

Nomor:345ruN34. 1 2/Sekdek,{(P/20 1 5

Deka!

Fakultas Bahasa dan Seni Universitas

Negeri

Yogyakarta menugaskan/memberikan

izin

kepada:

No. Nama

NIP

Panskat.

Golonsan

111 Drs. Sumaryadi, M.Pd. 19540531 198011 _{1001 Pembina}

fk

l. lV,6

Keperluan

: sebagai Narasumber Sarasehan Budaya dengan

topjk

"Unsu

Budaya

B€rkaitan dengan

Nilai-nilai

Luhur Nasionalisme Yogyakarta: Belperilaku, Memberi Teladan, serta Sikap Menjunjung

Tinggi

Kearifan Budaya Lokal Jogia"

Waktu

: Senin,

l

Juni 2015

Tempat

: Laboratorium

Biologi

SMA Negeri

i

Cangkringan

Keterangan

: Berdasarkan Surat Permohonal dari Kepala SMA

Nege

l

Cangkingan

Nomor: 005/178 tanggal 23

Mei

2015

Surat Penugasarllzin

ini

diberikan _{untuk dip€rgunakan dan dilaksanakan sebaik-baiknya, dan}

qetelah lelesai agar melaporlan hasilnya.

Asli

Surat

Penugasar/lzin

ini

diberikan

kepada

yang

bersangkutan,

untuk

dipergunakan

sebagaimana

mestinya. Kepada

yang

berkepentingan

kiranya makiurn

dan

berkenan memberikan bantuan seperlunya.

M,Pd,

198011

I

001

Tembusan

Yth

L

Rektor LINY;

2.

Kasubag Umper dan Kepegauaian FBS

UNY;

3.

K€tua Jurusan Pendidikan Seni Tari

IBS UNY:

4.

Admin

Presensi FBS

LtrlY.

<tlH./11

s.Pd. ill.Pd

Ittot

tgg:o: t

ll:]

26107

t2015

Tujuan

.

Menyiapkan INSAN berkarakter, beriman.

dan bertaqwa, cinta tanah airdan bangsa,

berjiwa luhur, berbudaya, menjadisosok teladan, rela berkorban, kreatil inovatil

dan profesional.

'

Memiasilitasi pembentukan INSAN pelestari nilai-nilai budaya dan mampu memperbarui

ektualitasnya.

SDN

l

Patuk

Sekolah

Berbasis Budaya

SDN

l

Trirenggo

SEKOTAH

BERBASIS BUDAYA

SDN

l

TRIRENGGO BANTUL

peduli _{dengan budaya daerah, bercepakat} dengan Dewan Sekolah dan OrangTua/Wali

Murid untukselalu ngurl-url budava leluhlrl.

STKOLAH MODEL

PENDIDI(AN AER&qs|S BUDAYA

&

SEKOLAH PENYELENGGAM PENDIDIKAN IN(LUSI

kurikulum

berbasis

karalter

menJadi

andalan

Dengan tidak m€ninggalkan pengelnban8an ilmu dan teknologi.

SEKOLAH

k

rl'/",n4Br^/4"/e

2610712015

SDN

l

Trirenggo

Bantul

.

Arah : sekolah ramah terhadap semua keadaan anak didik.

.

Sarana: penyediaan handrail, ruangsumber inklusi, pengembangan gedung, kamaa mandi, dan tollet khusus.

SMPN3

Banguntapan

SEKOTAH

BERBASIS

BUDAYA

SMPN

3

Banguntapan

.

Upaya untuk menanamkan rasa cinta terhadap budaya Jawa kepada pa€ siswa.

TUJUAN i

mengejarkan siswa agar mencinta i sekaligus

nguri-uri budaya yang dimiliki.

HARAPAN i

SMPN 3 Banguntapan menjadi

TABORATORIUM BUDAYA bagi masyard kat di

sekitarnya.

YANG

DITAKU](AN:

.

_{Mengubah visi-misi sekolah;}

.

_{Menumbuhkan pemahaman warga}

sekolah pada budaya

adiluhung

Yogyakarta;

.

_{Mengintegrasikan kurikulum yang}

ada dengan nilai-nilai budaya;

.

_{Sejumlah penguatan yang lain.}

SEKARANG

?

.

Punya pro8ram : SEKOIAH PEDULI KAsUS

ANEMIA

.

Pendampingan dari Puskemas 1 Bantu' dengan pemeriksaan dan terapi.

.

_{Membawa maju lomba sebagaiSEKOLAH}

PROGRAM

DI

ANTARANYA

.

Dalam pelajaGn PENjASKES disusupkan olahEga

JEMPARINGAN.

.

Mengubah belsekolah d€ngan GENDINGANAK.

.

Membiasakan anak lntok BERSqLAMAN setiap

berangkat dan pulang sekolah dengan GURU.

.

Pengguna.n BAHASA lAwA pada hari Sabtu dan

.

Pembuaran MUSIUM BUDAYA disekolah.

26t07

t2015

SPIRIT

.

Pembansunan bangsa tidak lepas dari SDM

.

lanfa bisa di€pai denFn pendidikan yrng baik.

.

Pendldikan'€nghanF de.g€jar inteleKual akar menghasilbn Sene6si }'ns derugikan banssa Fndni.

.

(uiikulun baC.ii4n jentun& bila jantungnFsehat

.

slla kurikulum.y: baik, hasilpendidikan akan balk,

t---_-l

@

@

@

@

@

@

I

@

r-'

']

26tO7

t2015

BUDAYA

selalu

berkonotasi

POSITIF

t!!

26107t2015

2 pendekatan yang mencoba

memahamifenomena

tsb.

.hur^kddrFqErh Fhf

d,-e@&tu;btr bdruuna4i,ih.

.cEFdrdk+n-o5qqcs hlndil6idr4n.i

26tO7t2015