Hubungan bimbingan orang tua, motivasi belajar siswa, dan status sosial ekonomi keluarga dengan prestasi belajar siswa di sekolah.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara status sosial ekonomi keluarga terhadap prestasi belajar dengan nilai koefisien
Hasil penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa : 1 tidak ada pengaruh positif signifikan antara sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII MTsN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan yang positif dan signifikan antara: (1) perhatian orang tua dan prestasi belajar akuntansi, (2) motivasi belajar
Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara status ekonomi sosial orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII di
Data tersebut dikumpulkan dengan menggunakan instrumen penelitian, yaitu angket status sosial ekonomi orang tua / keluarga dan prestasi belajar yang diperoleh
Untuk memperoleh hasil yang lebih baik, hendakanya meneliti mengenai variabel lain yang terkait dengan prestasi belajar, karena status sosial ekonomi orang tua
Berdasarkan hasil uji secara simultan dapat diambil kesimpulan bahwa kondisi sosial ekonomi orang tua, perhatian orang tua, dan motivasi belajar berpengaruh positif yang
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan antara Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Motivasi Belajar secara parsial maupun
