PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP UANG MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING DENGAN BERMAIN PERAN Peningkatan Pemahaman Konsep Uang Melalui Metode Problem Based Learning Dengan Bermain Peran Pada Siswa Kelas III SDN Langenharjo 01 Pati Tahun Pelajaran 2014/2
Teks penuh
Dokumen terkait
PENINGKATAN KREATIFITAS BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENDENGARKAN CERITA RAKYAT DENGAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS V SEMESTER I SDN PATI WETAN 02
Peningkatan Pemahaman Konsep Nilai Mata Uang Melalui Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Pada Anak Tunarungu Kelas Iii Sdlb- B Di Slb Tarbiyatul Muta’alimin Pagaden Kabupaten Subang
skripsi yang berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran PBL ( Problem Based Learning ) terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Kesetimbangan Kimia”.. Shalawat serta
Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan metode bermain peran dapat meningkatkan pemahaman materi Drama siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa
Setelah pelaksanaan tindakan siklus I, pembelajaran dilaksanakan dengan meng- gunakan model Problem Based Learning (PBL) menunjukkan adanya peningkatan pe- mahaman
Ini menunjukkan dengan metode bermain sup huruf pemahaman konsep huruf mengalami peningkatan dan peserta didik semakin aktif dalam proses pembelajaran serta guru lebih mudah
Pemahaman konsep siswa di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning PBL lebih baik dari pada kemampuan pemahaman konsep kelas kontrol yang menggunakan
Proses peningkatan keterampilan berbicara setelah menggunakan metode bermain peran siswa kelas II SDN Karangrejo 04 Jember semester I tahun pelajaran 2019/2020, yaitu: Memberikan
