BAB IV PEMBAHASAN
2.2 修辞格类
据和黄伯荣和廖序东在书中现代汉语（1991：240）中描述的有 21 不 同风格的中国语言，它们是 ：
2.2.1 比喻
比喻是用相似的事物去描绘事物或说明道理。比喻是通过联想是人们 从一种熟悉的事物或道理，去感受、认识另一种事物或道理，从而便于理解。
比喻主要分为三类：明喻、暗喻和借俞。
1. 明喻
本体和俞体都在句子中出现，二者常用“像、如、似、仿佛、犹如、
有如、一 般”等比喻词。
（1）我爱你，爱着你 就像老鼠爱大米。
列（1）中的本体是“你”，俞体是“老鼠爱大米”，而比喻词是“像”。
2. 暗喻
暗喻又叫“隐喻”，本体和俞体也都出现，但是用“是、变成、成为、
等于”等比喻词。
（2）蓝色的思念突然演变成了阳光的夏天。
列（2）中的体俞是“蓝色的思念”，暗体是“阳光的夏天”，而比喻词是
“变成”。
3. 借俞
借俞不说出本体，或不在本句说出，而是借用俞体直接代替本体。
2.2.2 比拟
比拟是根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物作乙物写的 一种类修辞方法。比拟有两种类，是：
1. 拟人
把“物”当作“人”来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。
（3）听海哭的声音
列（3）把“海” 一种名字当作一种有感情的，会“哭”，原本“海”不能 感到开心或难过像人类的。
2. 拟物
把“人”当作“物”来写，也就是使人具有物的情态或者动作，或者 把甲物当乙物写。拟物可以使描述具有新的寓意和颜色。
（4）我敢飞 有梦就追
列（4）中的“飞”是某些动物所具有的能力，人不会做到的事，作者把宏 儿当作会“飞”的鸟来描写，极言其轻快。
2.2.3 夸张
夸张是故意言过其实，对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或 缩小描绘的一种修辞方法。它对事物加以合情合理的渲染，因而使人感到虽 然不真实，却胜以真实。
（5）想用一杯 latte 把你灌醉 好让你能多爱我一点
列（5）中的“latte”是一种咖啡，喝了不能作醉的，但作者描写它变成一 种能作醉的饮料。
2.2.4 对比
对比是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。
（6）凭我感觉自由来挑选 酸酸甜甜都由我做主
列（6）对比了两种味道；酸与甜，是不同的态度。
2.2.5 反复
为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或者句子，这 种辞格叫做反复。
（7）点亮我生命的火，火火火火火
列(7)连续反复了“火”字，表现了感情由一般到强烈的发展变化。
2.2.6 反问
反问是无疑而问，明知故问。反问只问不答，把要表达的确定意思包 含在问句里。否定句用反问语气说出来就表到肯定的内容，肯定句用反问语 气说出来就表达否定的内容。
（8）如果没有她你还爱我吗？
（9）高中三年 我为什么为什么不好好读书 ？
列（8）用否定句的反问，来说肯定“你还爱我”。列（9）用的是肯定句先，
要表达的意思是为什么不好好读书。
2.2.7 双关
利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和深层两种意思，言 在此而意在彼，这种辞格叫双关。
（10）你住的巷子里我租了一间公寓
为了想与你不期而遇
列（10）的“寓“和“遇”都同音相谐。
2.2.8 反语
反语指用相反意义的词来表达意思的作文方式.如在指责过失.错误时, 用赞同过失的说法,而在表扬时,则近乎责难的说法. 是指用含蓄的褒义词语 来表示其反面的意义，从而达到使本义更加幽默，更加讽刺的效果。
（11）记得我写给你的情书到什么年代了到现在我还在写着。
列（11）是表达年代变了，但还是习惯“写信”。
2.2.9 借代
借代是不直接说出的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系 的名称来代替。
（12）我爱你，你是我的罗密欧
列（12）用“罗密欧”代替男朋友或男性的爱人。
2.2.10 粘连
粘连使用在对象或事物甲上使用的单词，并最终在对象或事物乙上使 用。虽然对象或事物乙通常是抽象的对象或事物，但它们大多位于后面。
（13）蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活
列（13）前的句是实现，后面是抽象。
2.2.11 仿词
根据交付的需要，使用具有相同音调或阅读的单词来改变现有句子的 一个词素，并根据更改的需要来制作新单词。
（14）自信力,他信力,先发制人,后发制人等.
“自信力”词表示高度信任，而“他信力”则是为了增强句子中包含的思想。