BAB III PENYAJIAN DATA DAN ANALISIS
C. Analisis dan Pengujian Hipotesis
1 2 3 4
232 L XII 88
233 P XII 95
234 P XII 88
235 L XII 88
236 L XII 90
237 L XII 85
238 P XII 90
239 L XII 90
240 P XII 88
241 P XII 88
242 L XII 88
243 L XII 88
244 L XII 85
245 P XII 95
246 P XII 90
247 P XII 85
248 P XII 88
249 P XII 95
250 L XII 80
251 P XII 80
252 L XII 88
253 P XII 88
(Dokumentasi, 17 September 2015) Keterangan kolom :
Kolom No. 1 : nomor responden Kolom No. 3 : jenis kelamin Kolom No. 4 : kelas responden Kolom No. 5 : nilai ulangan harian
dalam 3 kelompok, yaitu kategori tinggi (T), kategori sedang (S) dan kategori Rendah (R).
Adapun rumus yang digunakan dalam kategori tinggi, sedang dan rendah menggunakan rumus mean dan rumus SD atau standar deviasi yaitu:
Rumus mean:
Mx= ∑X N Keterangan:
Mx : Mean (nilai rata-rata)
ΣX : Jumlah dari skor-skor (nilai-nilai) yang ada
N : Number of Cases (Banyaknya skor-skor itu sendiri) (Sudijono, 2009: 81)
Rumus standardeviasi:
SD= ∑x
2N -M
x2Keterangan :
SD :Standar deviasi
Σx2 : Jumlah skor X setelah terlebih dahulu dikuadratkan N : Number of Cases
Mx : Nilai Rata-rata Hitung (=Mean) skor X (Sudijono, 2009: 164)
1. Jika item skor yang diperoleh oleh responden sama atau lebih besar dari nilai Mx+1SD, maka akan dikategorikan tinggi (T)
2. Jika item skor yang diperoleh oleh responden diantara nilai M+1SD dan Mx-1SD, maka akan dikategorikan sedang (S)
3. Jika item skor yang diperoleh oleh responden sama atau lebih kecil dari nilai Mx-1SD, maka akan dikategorikan rendah (R)
a. Analisis deskriptifinternal locus of control
Data internal locus of control yang telah diperoleh, kemudian dikelompokkan menjadi 3 kategori, yaitu kategori tinggi (T), kategori sedang (S) dan kategori Rendah (R). Berikut penyajian data untuk menentukan kategori skor tersebut, yaitu:
Tabel 3.13
Rekapitulasi Jumlah Skor internal locus of control Siswa SMA Negeri 1 Jenggawah
No. Responden Internal
Locus Of Control
1 2
1 65
2 61
3 57
4 65
5 65
6 72
7 59
8 62
9 61
10 64
11 62
12 67
13 63
14 70
1 2
15 66
16 64
17 62
18 67
19 61
20 62
21 62
22 64
23 62
24 63
25 69
26 58
27 62
28 67
29 62
30 67
31 59
32 64
33 59
34 54
35 70
36 54
37 56
38 57
39 59
40 59
41 61
42 52
43 58
44 62
45 59
46 57
47 57
48 63
49 61
50 61
51 63
52 64
1 2
53 70
54 62
55 62
56 58
57 61
58 57
59 67
60 63
61 59
62 65
63 62
64 54
65 62
66 58
67 61
68 64
69 60
70 64
71 58
72 64
73 59
74 65
75 61
76 61
77 69
78 66
79 60
80 62
81 62
82 64
83 58
84 61
85 69
86 58
87 61
88 67
89 64
90 69
1 2
91 57
92 66
93 55
94 65
95 53
96 64
97 67
98 62
99 58
100 66
101 63
102 68
103 60
104 60
105 60
106 57
107 62
108 63
109 60
110 66
111 61
112 62
113 62
114 61
115 62
116 65
117 63
118 64
119 68
120 61
121 65
122 61
123 61
124 60
125 59
126 63
127 49
128 64
1 2
129 65
130 60
131 62
132 67
133 60
134 61
135 57
136 55
137 55
138 64
139 62
140 65
141 51
142 58
143 68
144 65
145 67
146 64
147 63
148 61
149 64
150 68
151 68
152 61
153 57
154 58
155 57
156 67
157 58
158 58
159 65
160 60
161 67
162 68
163 68
164 65
165 60
166 55
1 2
167 56
168 64
169 66
170 58
171 67
172 65
173 66
174 67
175 64
176 66
177 58
178 64
179 63
180 64
181 64
182 65
183 68
184 66
185 62
186 52
187 59
188 58
189 61
190 58
191 57
192 60
193 68
194 62
195 60
196 58
197 60
198 58
199 51
200 57
201 60
202 58
203 55
204 65
1 2
205 56
206 58
207 64
208 57
209 68
210 60
211 61
212 56
213 51
214 58
215 63
216 51
217 51
218 67
219 64
220 52
221 57
222 61
223 72
224 67
225 51
226 69
227 53
228 66
229 66
230 65
231 64
232 57
233 67
234 65
235 65
236 64
237 65
238 67
239 67
240 67
241 61
242 59
1 2
243 61
244 58
245 67
246 69
247 65
248 64
249 69
250 61
251 58
252 63
253 65
Jumlah 15646
Mean (Mx) 61,84189723
SD 4,431881202
Mx + 1 SD 66,27377844 Mx - 1 SD 57,41001603 Keterangan kolom :
Kolom No. 1 : nomor responden
Kolom No. 2 : rekap skor Internal Locus Of Control Kategori skor hasil data tentanginternal locus of control Mx= ∑X
N
=
15646253
=
61,84189723 Standar Deviasi = 4,431881202Mx + 1 SD = 61,84189723+ 4,431881202= 66,27377844= 67 Mx– 1 SD = 61,84189723- 4,431881202= 57,41001603= 58
1) Jika item skor yang diperoleh oleh responden sama atau lebih besar dari nilai 67, maka dikategorikan tinggi (T)
2) Jika item skor yang diperoleh oleh responden diantara nilai 67dan 58, maka dikategorikan sedang (S)
3) Jika item skor yang diperoleh oleh responden sama atau lebih kecil dari nilai 58, maka dikategorikan rendah (R)
Setelah diketahui batas kategori tinggi, sedang dan rendah.
Kategori hasil skor akan disajikan sebagai berikut:
Tabel 3.14
Kategori Hasil Skor Tentang Internal Locus Of ControlSiswa SMA Negeri 1 Jenggawah
No. Responden
Internal Locus Of Control (X)
Jumlah Kategori
1 2 3
1 65 S
2 61 S
3 57 R
4 65 S
5 65 S
6 72 T
7 59 S
8 62 S
9 61 S
10 64 S
11 62 S
12 67 T
13 63 S
14 70 T
15 66 S
16 64 S
17 62 S
18 67 T
19 61 S
20 62 S
21 62 S
22 64 S
23 62 S
24 63 S
25 69 T
1 2 3
26 58 S
27 62 S
28 67 T
29 62 S
30 67 T
31 59 S
32 64 S
33 59 S
34 54 R
35 70 T
36 54 R
37 56 R
38 57 R
39 59 S
40 59 S
41 61 S
42 52 R
43 58 S
44 62 S
45 59 S
46 57 R
47 57 R
48 63 S
49 61 S
50 61 S
51 63 S
52 64 S
53 70 T
54 62 S
55 62 S
56 58 S
57 61 S
58 57 R
59 67 T
60 63 S
61 59 S
62 65 S
63 62 S
1 2 3
64 54 R
65 62 S
66 58 S
67 61 S
68 64 S
69 60 S
70 64 S
71 58 S
72 64 S
73 59 S
74 65 S
75 61 S
76 61 S
77 69 T
78 66 S
79 60 S
80 62 S
81 62 S
82 64 S
83 58 S
84 61 S
85 69 T
86 58 S
87 61 S
88 67 T
89 64 S
90 69 T
91 57 R
92 66 S
93 55 R
94 65 S
95 53 R
96 64 S
97 67 T
98 62 S
99 58 S
100 66 S
101 63 S
1 2 3
102 68 T
103 60 S
104 60 S
105 60 S
106 57 R
107 62 S
108 63 S
109 60 S
110 66 S
111 61 S
112 62 S
113 62 S
114 61 S
115 62 S
116 65 S
117 63 S
118 64 S
119 68 T
120 61 S
121 65 S
122 61 S
123 61 S
124 60 S
125 59 S
126 63 S
127 49 R
128 64 S
129 65 S
130 60 S
131 62 S
132 67 T
133 60 S
134 61 S
135 57 R
136 55 R
137 55 R
138 64 S
139 62 S
1 2 3
140 65 S
141 51 R
142 58 S
143 68 T
144 65 S
145 67 T
146 64 S
147 63 S
148 61 S
149 64 S
150 68 T
151 68 T
152 61 S
153 57 R
154 58 S
155 57 R
156 67 T
157 58 S
158 58 S
159 65 S
160 60 S
161 67 T
162 68 T
163 68 T
164 65 S
165 60 S
166 55 R
167 56 R
168 64 S
169 66 S
170 58 S
171 67 T
172 65 S
173 66 S
174 67 T
175 64 S
176 66 S
177 58 S
1 2 3
178 64 S
179 63 S
180 64 S
181 64 S
182 65 S
183 68 T
184 66 S
185 62 S
186 52 R
187 59 S
188 58 S
189 61 S
190 58 S
191 57 R
192 60 S
193 68 T
194 62 S
195 60 S
196 58 S
197 60 S
198 58 S
199 51 R
200 57 R
201 60 S
202 58 S
203 55 R
204 65 S
205 56 R
206 58 S
207 64 S
208 57 R
209 68 T
210 60 S
211 61 S
212 56 R
213 51 R
214 58 S
215 63 S
1 2 3
216 51 R
217 51 R
218 67 T
219 64 S
220 52 R
221 57 R
222 61 S
223 72 T
224 67 T
225 51 R
226 69 T
227 53 R
228 66 S
229 66 S
230 65 S
231 64 S
232 57 R
233 67 T
234 65 S
235 65 S
236 64 S
237 65 S
238 67 T
239 67 T
240 67 T
241 61 S
242 59 S
243 61 S
244 58 S
245 67 T
246 69 T
247 65 S
248 64 S
249 69 T
250 61 S
251 58 S
252 63 S
253 65 S
Keterangan kolom:
Kolom No. 1 : nomor responden
Kolom No. 2-3 : jumlah dan kategori tentang internal locus of control
Selanjutnya untuk rumusan masalah deskriptif ini, dianalisis dengan cara menghitung prosentase masing-masing kategori dengan rumus sebagaimana berikut (Turmudi, 2008: 47):
p=f
n×100%
Keterangan:
p : Prosentase f : Frekuensi
n : Total frekuensi (total responden).
Adapun persiapan menghitung prosentase dengan mengelompokkan pada masing-masing kategori sebagai berikut:
Tabel 3.15
Pengelompokkan kategori Tentang Internal Locus Of Control Siswa SMA Negeri 1 Jenggawah
No. Kategori
Internal Locus Of Control
Jumlah
1 Tinggi (T) 42
2 Sedang (S) 172
3 Rendah (R) 39
Selanjutnya cara menghitung prosentase pada masing-masing kategori tersebut antara lain:
Tabel 3.16 Deskripsi Tentang
Internal Locus Of ControlSiswa SMA Negeri 1 Jenggawah No. Kategori Jumlah
Prosentase p=f
n×100% Hasil
1 Tinggi (T) 42 p= 42
253×100% 17 % 2 Sedang (S) 172 p=172
253×100% 68 %
3 Rendah (R) 39 p= 39
253×100% 15 %
Jumlah 253 Jumlah 100 %
Dari tabel hasil perhitungan tersebut, selanjutnya prosentase internal locus of control pada masing-masing kategori, disajikan dalam diagram lingkaran di bawah ini:
Gambar 3.2
Diagram Lingkaran tentang Prosentase Kategori Internal Locus Of Control Siswa SMA Negeri 1 Jenggawah
17%
68%
15%
TINGGI SEDANG RENDAH
b. Analisis deskriptifhasil belajar siswa
Data hasil belajar siswa yang telah diperoleh, kemudian dikelompokkan menjadi 3 kategori, yaitu kategori tinggi (T), kategori sedang (S) dan kategori Rendah (R). Berikut penyajian data untuk menentukan kategori skor tersebut, yaitu:
Tabel 3.17
Rekapitulasi Jumlah Skor Hasil Belajar SiswaPada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Jenggawah
No. Responden Hasil belajar
1 3
1 96
2 78
3 75
4 98
5 84
6 78
7 82
8 78
9 82
10 82
11 96
12 92
13 78
14 76
15 90
16 76
17 78
18 47
19 85
20 75
21 93
22 82
23 82
24 79
1 2
25 95
26 78
27 92
28 76
29 78
30 40
31 76
32 97
33 86
34 78
35 76
36 78
37 82
38 77
39 82
40 75
41 75
42 76
43 75
44 78
45 70
46 70
47 76
48 75
49 75
50 65
51 91
52 75
53 78
54 89
55 75
56 75
57 75
58 77
59 75
60 78
61 76
62 75
1 2
63 75
64 78
65 82
66 100
67 75
68 75
69 78
70 78
71 76
72 77
73 75
74 75
75 77
76 75
77 75
78 78
79 75
80 76
81 82
82 75
83 83
84 65
85 88
86 78
87 76
88 77
89 78
90 78
91 78
92 78
93 76
94 83
95 76
96 75
97 75
98 76
99 75
100 87
1 2
101 62
102 82
103 75
104 96
105 87
106 80
107 80
108 80
109 80
110 90
111 85
112 80
113 77
114 85
115 90
116 77
117 90
118 80
119 77
120 78
121 80
122 78
123 80
124 77
125 77
126 80
127 77
128 85
129 78
130 80
131 70
132 75
133 60
134 65
135 77
136 77
137 85
138 84
1 2
139 85
140 77
141 78
142 77
143 77
144 80
145 87
146 80
147 78
148 85
149 80
150 78
151 77
152 77
153 77
154 87
155 78
156 82
157 77
158 78
159 86
160 88
161 88
162 88
163 88
164 83
165 88
166 85
167 88
168 80
169 80
170 85
171 88
172 95
173 85
174 85
175 88
176 88
1 2
177 85
178 88
179 86
180 90
181 86
182 86
183 83
184 88
185 88
186 90
187 85
188 85
189 85
190 88
191 88
192 88
193 90
194 90
195 90
196 88
197 88
198 88
199 80
200 88
201 88
202 88
203 88
204 88
205 88
206 88
207 82
208 88
209 88
210 88
211 83
212 80
213 88
214 80
1 2
215 88
216 88
217 88
218 95
219 80
220 80
221 80
222 80
223 90
224 90
225 80
226 85
227 80
228 88
229 85
230 88
231 90
232 88
233 95
234 88
235 88
236 90
237 85
238 90
239 90
240 88
241 88
242 88
243 88
244 85
245 95
246 90
247 85
248 88
249 95
250 80
251 80
252 88
1 2
253 88
Jumlah 20719
Mean (Mx) 81,89328063
SD 7,439736346
Mx + 1 SD 89,33301698 Mx - 1 SD 74,45354429 Keterangan kolom :
Kolom No. 1 : nomor responden
Kolom No. 2 : rekap skor hasil belajar siswa
Kategori skor hasil data tentang hasil belajar siswa padamata pelajaran Pendidikan Agama Islam:
Mx = ∑X
N
=
20719253
=
81,89328063 Standar Deviasi = 7,439736346Mx + 1 SD = 81,89328063+ 7,439736346= 89,33301698= 90 Mx – 1 SD = 81,89328063- 7,439736346= 74,45354429= 75
1) Jika item skor yang diperoleh oleh responden sama atau lebih besar dari nilai 90, maka dikategorikan tinggi (T)
2) Jika item skor yang diperoleh oleh responden diantara nilai 90dan 75, maka dikategorikan sedang (S)
3) Jika item skor yang diperoleh oleh responden sama atau lebih kecil dari nilai 75, maka dikategorikan rendah (R)
Setelah diketahui batas kategori tinggi, sedang dan rendah.
Kategori hasil skor akan disajikan sebagai berikut:
Tabel 3.18
Kategori Hasil Skor TentangHasil BelajarSiswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Jenggawah
No. Responden Hasil belajar (Y)
Jumlah Kategori
1 2 3
1 96 T
2 78 S
3 75 S
4 98 T
5 84 S
6 78 S
7 82 S
8 78 S
9 82 S
10 82 S
11 96 T
12 92 T
13 78 S
14 76 S
15 90 T
16 76 S
17 78 S
18 47 R
19 85 S
20 75 S
21 93 T
22 82 S
23 82 S
24 79 S
25 95 T
26 78 S
27 92 T
28 76 S
29 78 S
1 2 3
30 40 R
31 76 S
32 97 T
33 86 S
34 78 S
35 76 S
36 78 S
37 82 S
38 77 S
39 82 S
40 75 S
41 75 S
42 76 S
43 75 S
44 78 S
45 70 R
46 70 R
47 76 S
48 75 S
49 75 S
50 65 R
51 91 T
52 75 S
53 78 S
54 89 S
55 75 S
56 75 S
57 75 S
58 77 S
59 75 S
60 78 S
61 76 S
62 75 S
63 75 S
64 78 S
65 82 S
66 100 T
67 75 S
1 2 3
68 75 S
69 78 S
70 78 S
71 76 S
72 77 S
73 75 S
74 75 S
75 77 S
76 75 S
77 75 S
78 78 S
79 75 S
80 76 S
81 82 S
82 75 S
83 83 S
84 65 R
85 88 S
86 78 S
87 76 S
88 77 S
89 78 S
90 78 S
91 78 S
92 78 S
93 76 S
94 83 S
95 76 S
96 75 S
97 75 S
98 76 S
99 75 S
100 87 S
101 62 R
102 82 S
103 75 S
104 96 T
105 87 S
1 2 3
106 80 S
107 80 S
108 80 S
109 80 S
110 90 T
111 85 S
112 80 S
113 77 S
114 85 S
115 90 T
116 77 S
117 90 T
118 80 S
119 77 S
120 78 S
121 80 S
122 78 S
123 80 S
124 77 S
125 77 S
126 80 S
127 77 S
128 85 S
129 78 S
130 80 S
131 70 R
132 75 S
133 60 R
134 65 R
135 77 S
136 77 S
137 85 S
138 84 S
139 85 S
140 77 S
141 78 S
142 77 S
143 77 S
1 2 3
144 80 S
145 87 S
146 80 S
147 78 S
148 85 S
149 80 S
150 78 S
151 77 S
152 77 S
153 77 S
154 87 S
155 78 S
156 82 S
157 77 S
158 78 S
159 86 S
160 88 S
161 88 S
162 88 S
163 88 S
164 83 S
165 88 S
166 85 S
167 88 S
168 80 S
169 80 S
170 85 S
171 88 S
172 95 T
173 85 S
174 85 S
175 88 S
176 88 S
177 85 S
178 88 S
179 86 S
180 90 T
181 86 S
1 2 3
182 86 S
183 83 S
184 88 S
185 88 S
186 90 T
187 85 S
188 85 S
189 85 S
190 88 S
191 88 S
192 88 S
193 90 T
194 90 T
195 90 T
196 88 S
197 88 S
198 88 S
199 80 S
200 88 S
201 88 S
202 88 S
203 88 S
204 88 S
205 88 S
206 88 S
207 82 S
208 88 S
209 88 S
210 88 S
211 83 S
212 80 S
213 88 S
214 80 S
215 88 S
216 88 S
217 88 S
218 95 T
219 80 S
1 2 3
220 80 S
221 80 S
222 80 S
223 90 T
224 90 T
225 80 S
226 85 S
227 80 S
228 88 S
229 85 S
230 88 S
231 90 T
232 88 S
233 95 T
234 88 S
235 88 S
236 90 T
237 85 S
238 90 T
239 90 T
240 88 S
241 88 S
242 88 S
243 88 S
244 85 S
245 95 T
246 90 T
247 85 S
248 88 S
249 95 T
250 80 S
251 80 S
252 88 S
253 88 S
Keterangan kolom:
Kolom No. 1 : nomor responden
Kolom No. 2-3 : jumlah dan kategori tentang
Selanjutnya untuk rumusan masalah deskriptif ini, dianalisis dengan cara menghitung prosentase masing-masing kategori dengan rumus sebagaimana berikut (Turmudi, 2008: 47):
p=f
n×100%
Keterangan:
p : Prosentase f : Frekuensi
n : Total frekuensi (total responden).
Adapun persiapan menghitung prosentase dengan mengelompokkan pada masing-masing kategori sebagai berikut:
Tabel 3.19
Pengelompokkan KategoriTentang Hasil Belajar SiswaPada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Jenggawah
No. Kategori Hasil belajar
Jumlah
1 Tinggi (T) 32
2 Sedang (S) 211
3 Rendah (R) 10
Selanjutnya cara menghitung prosentase pada masing-masing kategori tersebut antara lain:
Tabel 3.20
Deskripsi Tentang Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Jenggawah No. Kategori Jumlah
Prosentase p=f
n×100% Hasil
1 Tinggi (T) 32 p= 32
253×100% 13 % 2 Sedang (S) 211 p=211
253×100% 83 %
3 Rendah (R) 10 p= 10
253×100% 4 %
Jumlah 253 Jumlah 100 %
Dari tabel hasil perhitungan tersebut, selanjutnya prosentase hasil belajar siswa pada masing-masing kategori, disajikan dalam diagram lingkaran di bawah ini:
Gambar 3.3
Diagram Lingkaran tentang Prosentase Kategori Hasil Belajar SiswaPada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Di SMA Negeri 1 Jenggawah 13%
83%
4%
TINGGI SEDANG RENDAH
2. Analisiskorelasional
Analisis data yang kedua dalam penelitian ini adalah analisis korelasional. Data yang sudah melalui tahap analisis deskriptif sebelumnya, kemudian digunakan untuk analisis korelasional. Berikutrekapitulasi hasil kategori skor pada masing-masing variabel antara lain:
Tabel 3.21
Rekapitulasi Hasil Kategori Skor Tentang Internal Locus Of ControlDengan Hasil Belajar SiswaPada Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam Di SMA Negeri 1 Jenggawah No
Resp
Internal
Locus Of Control (X) Hasil belajar (Y) Kombinasi Kategori Variabel X dan Y Jumlah Kategori Jumlah Kategori
1 2 3 4 5 6
1 65 S 96 T ST
2 61 S 78 S SS
3 57 R 75 S RS
4 65 S 98 T ST
5 65 S 84 S SS
6 72 T 78 S TS
7 59 S 82 S SS
8 62 S 78 S SS
9 61 S 82 S SS
10 64 S 82 S SS
11 62 S 96 T ST
12 67 T 92 T TT
13 63 S 78 S SS
14 70 T 76 S TS
15 66 S 90 T ST
16 64 S 76 S SS
17 62 S 78 S SS
18 67 T 47 R TR
19 61 S 85 S SS
20 62 S 75 S SS
21 62 S 93 T ST
22 64 S 82 S SS
23 62 S 82 S SS
1 2 3 4 5 6
24 63 S 79 S SS
25 69 T 95 T TT
26 58 S 78 S SS
27 62 S 92 T ST
28 67 T 76 S TS
29 62 S 78 S SS
30 67 T 40 R TR
31 59 S 76 S SS
32 64 S 97 T ST
33 59 S 86 S SS
34 54 R 78 S RS
35 70 T 76 S TS
36 54 R 78 S RS
37 56 R 82 S RS
38 57 R 77 S RS
39 59 S 82 S SS
40 59 S 75 S SS
41 61 S 75 S SS
42 52 R 76 S RS
43 58 S 75 S SS
44 62 S 78 S SS
45 59 S 70 R SR
46 57 R 70 R RR
47 57 R 76 S RS
48 63 S 75 S SS
49 61 S 75 S SS
50 61 S 65 R SR
51 63 S 91 T ST
52 64 S 75 S TS
53 70 T 78 S TS
54 62 S 89 S SS
55 62 S 75 S SS
56 58 S 75 S SS
57 61 S 75 S SS
58 57 R 77 S RS
59 67 T 75 S TS
60 63 S 78 S SS
61 59 S 76 S SS
1 2 3 4 5 6
62 65 S 75 S SS
63 62 S 75 S SS
64 54 R 78 S RS
65 62 S 82 S SS
66 58 S 100 T ST
67 61 S 75 S SS
68 64 S 75 S SS
69 60 S 78 S SS
70 64 S 78 S SS
71 58 S 76 S SS
72 64 S 77 S SS
73 59 S 75 S SS
74 65 S 75 S SS
75 61 S 77 S SS
76 61 S 75 S SS
77 69 T 75 S TS
78 66 S 78 S SS
79 60 S 75 S SS
80 62 S 76 S SS
81 62 S 82 S SS
82 64 S 75 S SS
83 58 S 83 S SS
84 61 S 65 R SR
85 69 T 88 S TS
86 58 S 78 S SS
87 61 S 76 S SS
88 67 T 77 S TS
89 64 S 78 S SS
90 69 T 78 S TS
91 57 R 78 S RS
92 66 S 78 S SS
93 55 R 76 S RS
94 65 S 83 S SS
95 53 R 76 S RS
96 64 S 75 S SS
97 67 T 75 S TS
98 62 S 76 S SS
99 58 S 75 S SS
1 2 3 4 5 6
100 66 S 87 S SS
101 63 S 62 R SR
102 68 T 82 S TS
103 60 S 75 S SS
104 60 S 96 T ST
105 60 S 87 S SS
106 57 R 80 S RS
107 62 S 80 S SS
108 63 S 80 S SS
109 60 S 80 S SS
110 66 S 90 T ST
111 61 S 85 S SS
112 62 S 80 S SS
113 62 S 77 S SS
114 61 S 85 S SS
115 62 S 90 T ST
116 65 S 77 S SS
117 63 S 90 T ST
118 64 S 80 S SS
119 68 T 77 S TS
120 61 S 78 S SS
121 65 S 80 S SS
122 61 S 78 S SS
123 61 S 80 S SS
124 60 S 77 S SS
125 59 S 77 S SS
126 63 S 80 S SS
127 49 R 77 S RS
128 64 S 85 S SS
129 65 S 78 S SS
130 60 S 80 S SS
131 62 S 70 R SR
132 67 T 75 S TS
133 60 S 60 R SR
134 61 S 65 R SR
135 57 R 77 S RS
136 55 R 77 S RS
137 55 R 85 S RS
1 2 3 4 5 6
138 64 S 84 S SS
139 62 S 85 S SS
140 65 S 77 S SS
141 51 R 78 S RS
142 58 S 77 S SS
143 68 T 77 S TS
144 65 S 80 S SS
145 67 T 87 S TS
146 64 S 80 S SS
147 63 S 78 S SS
148 61 S 85 S SS
149 64 S 80 S SS
150 68 T 78 S TS
151 68 T 77 S TS
152 61 S 77 S SS
153 57 R 77 S RS
154 58 S 87 S SS
155 57 R 78 S RS
156 67 T 82 S TS
157 58 S 77 S SS
158 58 S 78 S SS
159 65 S 86 S SS
160 60 S 88 S SS
161 67 T 88 S TS
162 68 T 88 S TS
163 68 T 88 S TS
164 65 S 83 S SS
165 60 S 88 S SS
166 55 R 85 S RS
167 56 R 88 S RS
168 64 S 80 S SS
169 66 S 80 S SS
170 58 S 85 S SS
171 67 T 88 S TS
172 65 S 95 T ST
173 66 S 85 S SS
174 67 T 85 S TS
175 64 S 88 S SS
1 2 3 4 5 6
176 66 S 88 S SS
177 58 S 85 S SS
178 64 S 88 S SS
179 63 S 86 S SS
180 64 S 90 T ST
181 64 S 86 S SS
182 65 S 86 S SS
183 68 T 83 S TS
184 66 S 88 S SS
185 62 S 88 S SS
186 52 R 90 T RT
187 59 S 85 S SS
188 58 S 85 S SS
189 61 S 85 S SS
190 58 S 88 S SS
191 57 R 88 S RS
192 60 S 88 S SS
193 68 T 90 T TT
194 62 S 90 T ST
195 60 S 90 T ST
196 58 S 88 S SS
197 60 S 88 S SS
198 58 S 88 S SS
199 51 R 80 S RS
200 57 R 88 S RS
201 60 S 88 S SS
202 58 S 88 S SS
203 55 R 88 S RS
204 65 S 88 S SS
205 56 R 88 S RS
206 58 S 88 S SS
207 64 S 82 S SS
208 57 R 88 S RS
209 68 T 88 S TS
210 60 S 88 S SS
211 61 S 83 S SS
212 56 R 80 S RS
213 51 R 88 S RS
1 2 3 4 5 6
214 58 S 80 S SS
215 63 S 88 S SS
216 51 R 88 S RS
217 51 R 88 S RS
218 67 T 95 T TT
219 64 S 80 S SS
220 52 R 80 S RS
221 57 R 80 S RS
222 61 S 80 S SS
223 72 T 90 T TT
224 67 T 90 T TT
225 51 R 80 S RS
226 69 T 85 S TS
227 53 R 80 S RS
228 66 S 88 S SS
229 66 S 85 S SS
230 65 S 88 S SS
231 64 S 90 T ST
232 57 R 88 S RS
233 67 T 95 T TT
234 65 S 88 S SS
235 65 S 88 S SS
236 64 S 90 T ST
237 65 S 85 S SS
238 67 T 90 T TT
239 67 T 90 T TT
240 67 T 88 S TS
241 61 S 88 S SS
242 59 S 88 S SS
243 61 S 88 S SS
244 58 S 85 S SS
245 67 T 95 T TT
246 69 T 90 T TT
247 65 S 85 S SS
248 64 S 88 S SS
249 69 T 95 T TT
250 61 S 80 S SS
251 58 S 80 S SS
1 2 3 4 5 6
252 63 S 88 S SS
253 65 S 88 S SS
Keterangan kolom:
Kolom No. 1 : nomor responden
Kolom No. 2-3 : jumlah dan kategori tentang internal locus of control Kolom No. 4-5 : jumlah dan kategori tentang hasil belajar
Kolom No. 6 :kombinasi kategori antarainternal locus of control dan hasil belajar
Selanjutnya diuji kebenarannya dengan menggunakan rumus chi kuadrat, yaitu:
χ
2=∑ (f
0-f
h)
2f
hSetelah diketahui harga chi kuadrat kemudian dilanjutkan contingency coefficient (koefisien kontingensi) dan Cmaks untuk mencari tingkat korelasi.
C = χ2
χ2+ N dan Cmaks = m - 1 m
Adapun data persiapananalisis korelasi antara internal locus of control dengan hasil belajar siswa dapat dilihat dari tabel berikut ini:
Tabel 3.22
Tabel Persiapan Chi KuadratKorelasi Antara Internal Locus Of Control Dengan Hasil Belajar SiswaPada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Jenggawah Internal
Locus Of Control
Hasil belajar
JUMLAH
T S R
T 12 28 2 42
S 19 146 7 172
R 1 37 1 39
JUMLAH 32 211 10 253
Selanjutnya untuk menganalis chi kuadratdapat dilihat pada tabel kerja chi kuadrat sebagai berikut:
Tabel 3.23
Tabel Kerja Chi KuadratKorelasi Antara Internal Locus Of Control Dengan Hasil Belajar SiswaPada Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Jenggawah Internal
Locus Of Control
Hasil
belajar fo fh fo - fh (fo - fh)2 (𝒇𝒐 − 𝒇𝒉)𝟐𝒇𝒉
T
T 12 5,3123 6,6877 44,7260 8,4194 S 28 35,0277 -7,0277 49,3881 1,4100 R 2 1,6601 0,3399 0,1155 0,0696 S
T 19 21,7549 -2,7549 7,5897 0,3489 S 146 143,4466 2,5534 6,5196 0,0454 R 7 6,7984 0,2016 0,0406 0,0060 R
T 1 4,9328 -3,9328 15,4670 3,1355 S 37 32,5257 4,4743 20,0194 0,6155 R 1 1,5415 -0,5415 0,2932 0,1902
Jumlah 253 253 0,0000 14,2405
χ
2=∑ (f
0-f
h)
2f
h=
14,2405Dari tabel kerja tersebut telah diketahui bahwa nilai 2hitung adalah 14,2405. Berdasarkan derajat kebebasan (db)= (3-1)(3-1)= 4 dikonsultasikan pada tabel chi kuadrat(Lampiran 8) dengan taraf signifikan 5% maka nilai 2tabel adalah 9,49. Berarti nilai 2hitung lebih besar dari nilai
2tabel, maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima.
Berarti ada korelasi yang signifikan antara internal locus of control dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Jenggawah tahun pelajaran 2015/2016 .
Untuk menguji kuat lemahnya korelasi antara internal locus of control dengan hasil belajar siswa tersebut digunakan contingency coefficient (C) sebagai berikut:
C = χ2 χ2+ N
= 14,2405 14,2405+ 253
= 14,2405 267,2405
= 0,0533
= 0,23
Karena b (baris) = k (kolom) = 3, maka m = 3, sehingga:
Cmaks= m - 1 m
= 3 - 1 3
= 2 3
= 0,667
= 0,82
Selanjutnya nilai C dihitung dengan nilai Cmaks :
Cmaks
C
82 , 0
0,23 = 0,28Cmaks
Jadi, C = 0,28Cmaks
Dengan demikian nilai C yang diperoleh 0,28Cmaks Jika dikonsultasikan dengan tabel interpretasi nilai Cpada tabel 1.4 maka termasuk kategori rendah karena bergerak antara 0,2Cmaks< C < 0,4Cmaks.