HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Analisis Data Persiklus 1 Analisis Data Pra Siklus
2. Analisis Data Siklus
Pada siklus I ini pembelajaran IPS dengan materi jenis-jenis pekerjaan menerapkan strategi pembelajaran make a match. Dalam hal ini peneliti bertindak sebagai observer (pengamat). Pengamatan dibantu oleh rekan guru sejawat untuk menilai aspek-aspek yang terdapat pada lembar observasi guru dan lembar observasi siswa. Pelaksanan pembelajaran untuk siklus I dilaksanakan pada hari Kamis tanggal 28 April 2016 di kelas III B MI Ma‟arif Mangunsari dengan jumlah siswa 34 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan.
Adapun proses belajar mengajar mengacu pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah disiapkan dan menggunakan instrumen penilaian berupa post test lembar pengamatan guru dan siswa. Berikut data hasil belajar siswa pada siklus I.
Tabel 4.3
Hasil Tes Formatif Siswa pada Siklus I
Jumlah
Rata-rata 76.47
Tabel 4.4
Rekapitulasi Ketuntasan Siswa pada Siklus I
No Uraian Hasil
1 Rata-rata nilai kelas 76.47
2 Persentase ketuntasan 73.53%
Berdasarkan data rekapitulasi hasil belajar siswa siklus I diatas, dapat diperoleh gambaran bahwa sebanyak 25 siswa atau 73.53% sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan 9 siswa atau 26.47% belum mencapai kriteria minimal (KKM) Sedangkan rata-rata kelas mencapai 76.47.
Dalam pelaksanaan siklus I selama proses pembelajaran dibutuhkan adanya pengamatan dari peneliti. Pengamatan ini meliputi: pertama,
pengamatan terhadap guru selama melaksanakan proses pembelajaran, dan kedua, pengamatan terhadap siswa selama mengikuti proses pembelajaran. Berikut tabel pengamatan terhadap guru dan siswa dalam menerapkan strategi make a match dalam proses pembelajaran.
a. Hasil Pengamatan Guru Siklus I Tabel 4.5
Lembar Pengamatan Guru Siklus I
No. Aspek yang diamati Keterangan Deskripsi Ya Tidak
1. Guru memeriksa kesiapan siswa Sudah dilaksanakan 2. Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan rencana kegiatan
Sudah dilaksanakan
3. Guru melakukan apersepsi Sudah dilaksanakan 4. Guru memberi pre test Sudah dilaksanakan 5. Guru membentuk kelompok siswa
berdasarkan kemampuan akademik secara heterogen
Sudah dilaksanakan
6. Guru memberikan penjelasan tentang materi jenis-jenis pekerjaan
Sudah dilaksanakan
7. Guru melakukan tanya jawab terkait materi yang telah disampaikan oleh guru
Sudah dilaksanakan
8. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa secara berpasang- pasangan
Sudah dilaksanakan
9. Guru bersama siswa membahas Lembar Kerja Siswa (LKS) yang telah dikerjakan
Sudah dilaksanakan
10. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan
pembelajaran dengan
Sudah dilaksanakan tapi belum optimal
strategi make a match 11. Guru menyimpulkan hasil
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Sudah dilaksanakan
12. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Sudah dilaksanakan
13. Guru memberi soal evaluasi Sudah dilaksanakan 14. Memberikan penghargaan kepada
pasangan yang mendapat skor terbaik
Sudah dilaksanakan
b. Lembar Pengamatan Siswa Siklus I Tabel 4.6
Hasil Pengamatan Siswa Siklus I
No. Aspek yang diamati Keterangan Deskripsi Ya Tidak
1. Siswa menempati tempat duduknya masing- masing
Sudah dilaksanakan
2. Siswa siap menerima pembelajaran
Sudah dilaksanakan 3. Siswa mampu menjawab
pertanyaan apresiasi Masih kurang 4. Siswa mendengarkan dengan seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai
Sebagian besar siswa
5. Siswa mengerjakan sola pre test yang diberikan oleh guru
Sudah dilaksanakan
6. Siswa memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pembelajaran
Sebagian besar siswa
proses pembelajaran 8. Siswa terlibat aktif dalam
kegiatan belajar
Masih kurang 9. Siswa termotivasi dalam
mengikuti proses pembelajaran
Masih kurang
10. Siswa merasa senang dan tidak tertekan dalam menerima pembelajaran Sudah tampak 11. Siswa melaksanakan pembelajaran dengan metode make a match sesuai pasangannya Masih kurang 12. Siswa mengajukan pertanyaan saat melakukan latihan Masih kurang
13. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru dengan sungguh- sungguh
Sudah dilaksanakan
14. Siswa mengumpulkan hasil evaluasi dengan tepat waktu
Sudah dilaksanakan
15. Siswa senang mengikuti kegiatan yang dilakukan oleh guru
Sudah tampak
3. Analisis Data Siklus II
Setelah pelaksanaan pemebelajaran siklus I selesai, peneliti melanjutkan ke siklus II. Peneliti bertindak sebagai observer (pengamat). Pengamatan dibantu oleh rekan guru sejawat untuk menilai aspek-aspek yang terdapat pada lembar pengamatan guru dan lembar pengamatan siswa. Pelaksanan pembelajaran untuk siklus II dilaksanakan pada hari
Kamis tanggal 12 Mei 2016 di kelas III B dengan jumlah siswa 34 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan.
Adapun proses belajar mengajar mengacu pada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang telah disiapkan dan menggunakan instrumen penilaian berupa post test, lembar pengamatan terhadap guru dan lembar pengamatan siswa. Berikut data hasil belajar siswa pada siklus II.
Tabel 4.7
Hasil Tes Formatif Siswa pada Siklus II
lah
Nilai rata-rata 90.35
Tabel 4.8
Rekapitulasi Ketuntasan Belajar Siswa pada Siklus II
No Uraian Hasil
1 Rata-rata nilai kelas 90.35
2 Persentase ketuntasan 100%
Berdasarkan tabel rekapitulasi data ketuntasan belajar siswa diatas, dapat diperoleh gambaran siklus II ini menunjukkan adanya peningkatan dari hasil sebelumnya. Sebanyak 34 siswa atau 100% sudah mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sedangkan rata-rata kelas mencapai 90.35% hasil tersebut menunjukan adanya peningkatan dari hasil sebelumnya.
Dalam pelaksanaan siklus II ini dalam proses pembelajaran dibutuhkan adanya pengamatan dari peneliti. Pengamatan ini meliputi pengamatan terhadap guru dan pengamatan terhadap siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Berikut tabel pengamatan terhadap guru dan siswa dalam menerapkan strategi make a match dalam proses pembelajaran.
a. Hasil Pengamatan Guru Siklus II Tabel 4.9
Hasil Pengamatan Guru Siklus II
No. Aspek yang diamati Keterangan Deskripsi Ya Tidak
1. Guru memeriksa kesiapan siswa Sudah dilaksanakan 2. Menyampaikan kompetensi yang
akan dicapai dan rencana kegiatan
Sudah dilaksanakan
3. Guru melakukan apersepsi Sudah dilaksanakan 4. Guru memberi pre test Sudah dilaksanakan 5. Guru membentuk kelompok siswa
berdasarkan kemampuan akademik secara heterogen
Sudah dilaksanakan
6. Guru memberikan penjelasan tentang materi jenis-jenis pekerjaan
Sudah dilaksanakan
7. Guru melakukan tanya jawab terkait materi yang telah disampaikan oleh guru
Sudah dilaksanakan
8. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa secara berpasang- pasangan
Sudah dilaksanakan
9. Guru bersama siswa membahas Lembar Kerja Siswa (LKS) yang telah dikerjakan
Sudah dilaksanakan
10. Guru membimbing siswa dalam melaksanakan
pembelajaran dengan strategi make a match
Sudah dilaksanakan
11. Guru menyimpulkan hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan
Sudah dilaksanakan
12. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
Sudah dilaksanakan
13. Guru memberi soal evaluasi Sudah dilaksanakan 14. Memberikan penghargaan kepada
pasangan yang mendapat skor terbaik
b. Hasil Pengamatan Siswa siklus II Tabel 4.10
Hasil Pengamatan Siswa Siklus II
No. Aspek yang diamati Keterangan Deskripsi Ya Tidak
1. Siswa menempati tempat duduknya masing- masing
Sudah dilaksanakan
2. Siswa siap menerima pembelajaran
Sudah dilaksanakan 3. Siswa mampu menjawab
pertanyaan apresiasi
Sebagian besar siswa 4. Siswa mendengarkan
dengan seksama saat dijelaskan kompetensi yang hendak dicapai
Sebagian besar siswa
5. Siswa mengerjakan sola pre test yang diberikan oleh guru
Sudah dilaksanakan
6. Siswa memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pembelajaran
Sebagian besar siswa
7. Siswa aktif bertanya saat proses pembelajaran
Sebagian besar siswa 8. Siswa terlibat aktif dalam
kegiatan belajar
Sebagian besar siswa 9. Siswa termotivasi dalam
mengikuti proses pembelajaran
Masih kurang
10. Siswa merasa senang dan tidak tertekan dalam menerima pembelajaran Sudah tampak 11. Siswa melaksanakan pembelajaran dengan metode Masih kurang
make a match sesuai pasangannya
12. Siswa mengajukan pertanyaan saat melakukan latihan
Sebagian besar siswa
13. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan guru dengan sungguh- sungguh
Sudah dilaksanakan
14. Siswa mengumpulkan hasil evaluasi dengan tepat waktu
Sudah dilaksanakan
15. Siswa senang mengikuti kegiatan yang dilakukan oleh guru
Sudah tampak
Berdasarkan hasil tes siklus I dan siklus II nilai yang diperoleh pada siklus II lebih meningkat dari pada siklus I. Pada siklus II ini, peneliti telah berhasil dalam meningkatkan hasil belajar IPS materi Jenis-jenis Pekerjaan melalui strategi make a match pada siswa kelas III B dengan prosentase ketuntasan siklus I yaitu 73.53% dan siklus II yaitu 100%, dari siklus I ke siklus II meningkat 26.47% Semester II MI Ma‟arif Mangunsari Kota Salatiga tahun pelajaran 2015/2016.