HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil
4.3 Analisis Tabel Silang
Analisis tabel silang pada bagian ini akan memuat tentang penilaian data dalam satu tabel. Analisis tabel silang merupakan salah satu teknik yang digunakan untuk menganalisis dan mengetahui variabel yang satu memiliki hubungan dengan yang lainnya, sehingga dapat diketahui apakah variabel tersebut bernilai positif atau negatif. Namun analisis tabel ini bukanlah dapat disajikan sebagai penentu utama untuk melihat hubungan variabel yang diteliti, tetapi ditujukan untuk melihat bagaimana penilaian data yang satu dan hubungannya dengan data yang lain.
Kumpulan data yang dapat dianalisis terdiri dari:
1. Hubungan antara frekuensi bermain game online dalam sehari dan waktu belajar siswa.
2. Hubungan antara ketertarikan siswa untuk bermain game online dan lupa menyelesaikan PR karena terlalu asik bermain game.
3. Hubungan antara waktu yang dihabiskan untuk bermain game online dalam sehari dan lupa waktu belajar akibat game online
4. Hubungan antara menang saat bermain game dan pernah mengikuti perlombaan game online di luar sekolah.
5.
Tabel 4.38
Hubungan antara Frekuensi Bermain Game Online dalam Sehari dengan Waktu Belajar Siswa
Count
Waktu Belajar Terganggu
Total Pernah
Sangat
sering Sering
Tidak pernah Frekuensi Bermain
Game Online dalam Sehari
Dua kali 19 0 0 0 19
Lebih dari empat
kali 0 4 2 0 6
Satu kali 0 0 0 35 35
Tiga kali 3 0 2 0 5
Total 22 4 4 35 65
Sumber: FC.7/P.10 dan FC.22/P.25
Tabel 37 menunjukkan bahwa 35 responden yang menyatakan satu kali bermain game dalam sehari tidak membuat waktu belajar mereka terganggu, 19
responden yang menyatakan bermain game online dua kali dalam sehari pernah membuat waktu belajar mereka terganggu, 4 responden yang menyatakan lebih dari empat kali bermain game dalam sehari sangat sering membuat jam belajar mereka terganggu dan 2 responden yang menyatakan tiga kali bermain game online dalam sehari sering membuat waktu belajar mereka terganggu.
Dari uraian di atas menunjukkan bahwa mayoritas responden tidak pernah terganggu jam belajarnya jika bermain game online satu kali dalam sehari. Akan tetapi jika lebih dari satu kali atau bahkan lebih dari empat kali dalam sehari, maka hal tersebut akan sangat sering membuat jam belajar mereka terganggu.
Tabel 4.39
Hubungan antara Ketertarikan Siswa untuk Bermain Game Online dan Lupa Menyelesaikan PR karena Terlalu Asyik Bermain Game
Count
Lebih Tertarik Bermain Game daripada Mengerjakan Tugas Sekolah
Sumber: FC.18/P.21 dan FC.24/P.27
Tabel 38 di atas menunjukkan bahwa 33 responden tidak setuju untuk mengutamakan bermain game dari pada mengerjakan tugas sekolah juga menyatakan tidak pernah lupa untuk mengerjakan tugas sekolahnya walaupun sedang asik bermain game online, 20 responden menyatakan ragu-ragu untuk memilih antara bermain game atau mengerjakan tugas sekolah dan juga
menyatakan bahwa pernah lupa mengerjakan tugas sekolah dan 1 responden menyatakan sering lupa mengerjakan tugas sekolahnya, 11 responden menyatakan setuju untuk bermain game online dari pada mengerjakan tugas sekolah dimana 7 responden di antaranya pernah lupa mengerjakan tugas sekolah dan 4 responden lainnya sering lupa mengerjakan tugas sekolah dan 1 responden menyatakan sangat setuju untuk bermain game online dari pada mengerjakan tugas sekolah juga menyatakan sangat sering lupa mengerjakan tugas sekolah.
Dari uraian di atas dapat kita lihat bahwa 38 dari 65 responden menyatakan tidak setuju untuk bermain game online dari pada mengerjakan tugas sekolah dan juga menyatakan tidak pernah lupa untuk mengerjakan tugas dari sekolah sedangkan selebihnya memilih ragu-ragu dan bahkan sangat setuju untuk bermain game online daripada mengerjakan tugas sekolah dan menyatakan pernah lupa dan bahkan sangat sering lupa mengerjakn tugas dari sekolah.
Tabel 4.40
Hubungan antara Waktu yang Dihabiskan untuk Bermain Game Online dalam Sehari dan Lupa Waktu Belajar Akibat Game Online
Count
Lupa Waktu untuk Belajar karena Bermain Game Online
Sumber: FC.8/P.11 dan FC.26/P.29
Dari tabel 39 di atas menunjukkan bahwa 30 responden menyatakan tidak pernah lupa belajar karena game online juga menyatakan meghabiskan waktu satu
sampai dua jam untuk bermain game, 29 responden menyatakan pernah lupa waktu belajar karena bermain game dan juga menyatakan menghabiskan waktu untuk mbermain game online dua sampai tiga jam, 4 responden menyatakan sering lupa waktu belajar Karen bermain game online dan menghabiskan waktu lebih dari empat jam untuk bermain game online dan 2 responden menyatakan sangat sering lupa waktu belajar karena bermain game online dan menghabisakan waktu lebih dari empat jam untuk bermain game.
Dari uraian di atas dapat kita lihat bahwa 30 responden tidak pernah lupa waktu belajarnya dan menghabiskan waktu satu sampai dua jam untuk bermain game online. Sedangkan 35 responden lainnya mengaku pernah lupa bahkan sangat sering lupa waktu belajarnya dan menghabiskan waktu 2 sampai lebih dari empat jam untuk bermain game online.
Tabel 4.41
Hubungan antara Menang Saat Bermain Game dan Pernah Mengikuti Perlombaan Game Online
Count
Mengikuti Perlombaan Game Online
Total Pernah Tidak pernah
Menang Saat Bermain Game
Pernah 0 28 28
Sangat sering 7 0 7
Sering 15 10 25
Tidak pernah 0 5 5
Total 22 43 65
Sumber: FC.10/P.13 dan FC.34/P.37
Dari tabel 40 di atas menunjukkan bahwa 43 responden tidak pernah mengikuti perlombaan game online tapi 28 responden pernah menang saat bermain game online, 10 responden sering menang saat bermain game online, 5 tidak pernah menang saat bermain game online dan 22 responden menyatakan
pernah mengikuti perlombaan game online yang mana 7 orang di antaranya sangat sering menang saat bermain game online dan 15 lainnya sering menang.
Dari uraian di atas dapat kita lihat bahwa 43 dari 65 responden tidak pernah mengikuti perlombaan game online walaupun pernah menang saat bermain game, sedangkan 22 responden lainnya menyatakan pernah mengikuti perlombaan game online mengakui sering dan bahkan sangat sering menang pada saat bermain game online.