MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar
(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian
(BM 1.1.1) mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila dengan bimbingan
Mendengar lagu Perayaan Di Malaysia contoh Perayaan Tahun
(BM 1.2) Mendengar dan mengecam bunyi perkataan
(B.M 1.1.6) Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.
(BM 1.2.1) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama
(BM 1.2.2) Mengenal bunyi perkataan dengan bunyi suku kata awal yang berbeza
Menceritakan persediaan untuk Perayan Tahun Baru Cina Membunyikan siri perkataan yang mempunyai suku kata awal yang sama
Murid mengenalpasti persamaan bunyi awal tersebut
Membunyikan beberapa perkataan yang mempunyai salah satu suku kata yang berbeza, kenalpasti dan sebutkan - mara, mata, kaca,mara
Satu,sapu,sagu Kad perkataan Lembaran kerja
(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur
(B.M 2.1)
Berinteraksi dengan mesra
(B.M 2.5)
Melakonkan watak-watak mengikut situasi.
(BM 2.1.3) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.
(B.M 2.1.7) Menamakan objek dipersekitaran.
(BM 2.2.1) Berbual dengan sebutan perkataan yang betul.
(B.M 2.5.1) Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.
Bercerita tentang perayaan Tahun Baru Cina
Bersoal jawab
Menamakan objek yang berkaitan dengan perayaan tahun baru cina, gambar dan labelkan
Contoh: kuih bakul, oren dan ang pau Memberi ucap selamat dan memberi respon secara bertatasusila
Melakonkan situasi kunjung mengunjung antara pelbagai kaum.
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
(B.M 3.1)
Mengenal bentuk huruf A-Z
(BM 3.1.3) menyebut huruf secara rawak.
(B.M 3.1.7) Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.
Bersoal jawab berpandukan gambar-gambar kad huruf
Permainan mencari huruf tersembunyi/pancing huruf Menggunting dan menampal huruf mengikut urutan
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
(B.M 3.0) Kemahiran Membaca
(B.M 3.4)
Membina dan membaca sukukata.
(BM 3.5) Membaca
(B.M 3.4.4) Membina dan
membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak.
(BM 3.4.5) membina dan
Membunyikan suku kata terbuka secara rawak
Memadankan dua suku kata terbuka secara rawak bagi membentuk
perkataan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak
(BM 3.5.3) Membatangkan dua sukukata terbuka untuk menjadi perkataan (Contoh: buku)
(B.M 3.5.4) Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan (Contoh: kereta)
(BM3.6.1) Membaca frasa dengan bimbingan
perkataan
Memadankan dan membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan bermakna.
Memadankan dan membatang tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan bermakna.
Membaca ayat-ayat yang ditunjukkan dengan betul
Kad suku kata
Kad sukukata
(B.M 4.0) Kemahiran Menulis
(BM 4.2) Menguasai
kemahiran menulis. (BM4.2.1) Menulis semula huruf mengikut cara yang betul. (B.M 4.2.6) Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
(B.M 4.2.7) menyalin ayat dengan cara yang betul.
Menulis semula huruf dengan cara yang betul.
Menyalin perkataan dalam buku bergaris merah biru
Menyalin ayat dengan betul kedalam buku bergarisan merah biru.
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS (B.I 1.0) Listening And Special Skills
(B.I 1.2)
Listen to and understand meaning of simple words (B.I 1.3)
Acquire and use simple phrases and statements. (B.I 1.5)
Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories
(B.I 1.2.5) listens to and repeats greetings.
(B.I 1.2.9) Listen to words said aloud and respond accordingly, e.g: ‘show me the picture of a child eating’ ‘draw a flower’
‘stand up and touch your nose’ (B.I 1.3.4) Talk about happenings around them.
(B.I 1.5.5) Listen to and role plays simple stories.
(BM1.6.3) Sing songs with the correct pronounciation and intonation.
Children watching CD’s on how to greet friends and repeat the greeting. Children give respond correctly to teacher instructions.
Watching CD’s about Chinese New Year Festival and children talk about food, culture and costume for Chinese people.
Children make a role play on greetings friend for Chinese New Year Festival.
Watch DVD about festival and sing eg. . Chinese New Year
Tone: Happy Birthday)
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA
TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
(B.I 2.0) Pre reading Skills
(BI 2.1) Understand that printed material that contain meaning
(BI2.1.2) Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading
Read simple story book at reading corner
(B.I 3.0) Reading Skills
(B.I 3.1)
Identify letters of the alphabet
(B.I 3.1.8) Hear and sound vowel sounds.
(B.I 3.1.9) Hear and sound consonant sounds.
Children repeat and identify vowel sounds.
Children repeat and identify consonant sound.
(B.I 4.0) Writing Skills
(B.I 4.2) Writing Skills
(B.I4.2.2) write simple pharases (B.I 4.2.4) Write simple words in neat, legible print.
(B.I 4.2.5) Write simple phrases.
Make a scrapt book eg. Chinese New Year Festival.
by cutting and pasting pictures from magazine and newspaper.
-playing with words.
Children copy simple words on the whiteboard in exercise book. Children copy simple phrases on the whiteboard in exercise book.
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus
(PFK 1.2)
Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus
(PFK 1.2.11) menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.
(PFK 1.2.12) menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk (Contoh bekas: botol, cawan, gelas)
Menguntai rantai perhiasan daripada pelbagai bentuk manic atau straw Main peranan menyambut tetamu yang datang ke rumah sewaktu perayaan Tahun Baru Cina
(PFK 2.0) Perkembangan Motor Kasar
(PFK 2.1)
Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor
(PFK 2.1.9) Berjalan mengundur dengan lurus.
(PFK 2.1.10) Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah.
Murid berjalan mengundur dengan postur dan teknik yang betul secara kiraan 10.
Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku yang rendah secara berkumpulan.
(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran
(PFK 4.1)
Menjaga kebersihan
(PFK 4.1.6) Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan.
Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan dengan bimbingan. Contoh membantu membasuh piring makanan.
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA
TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI)
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
(KTI 1.0) Seni Visual
(KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang
(KTI 1.1.4) memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan.
Hiasan –kraftangan/membuat ikan kertas menggunakan angpau
bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni)
(KTI 1.2)
Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.
(KTI 1.2.11) mereka corak bebas dengan menggabung jalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.
(KTI 1.2.13) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.
Membuat naga dari kotak lama. Membuat corak pada tanglung. Membuat sampul ang pau dari kertas majalah.
(KTI 2.0) Muzik
(KTI 2.1)
Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi
(KTI 2.4)
Menunjukkan apresiasi muzik
(KTI2.1.4) menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas (KTI 2.1.12)menyanyi dengan perasaan dan ekspresi. (KTI 2.1.13) Menyanyi dengan gerakan.
(KTI 2.4.4) menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.
Menyanyi lagu Gong si Fa Chai dengan pergerakkan
Menyanyikan lagu Tahun Baru Cina Kad tahun baru cina
Menyanyi dengan perasaan yang gembira.dan membuat pergerakan.
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL SAINS (ST 2.0) Kemahiran Saintifik
(ST 2.2)
Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai
(ST 2.3)
Membanding dan mengelaskan objek
(ST 2.2.4) Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (Contoh: unit bukan piawai: jengkal,tapak kaki, straw, buku) (ST 2.2.3) Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri :
saiz (besar dan kecil, panjang dan pendek)
tekstur (licin dan kasar Berat (berat dan ringan)
Menggunakan tapak kaki untuk mengukur ruang dalam kelas / kaki lima
Mengukur meja
Mengumpul objek mengikut saiz dalam dua ruang untuk besar, kecil dan panjang, pendek contoh : pensil, pembaris, bola, pemadam
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA
TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
(ST 6.0) Pengalaman Pranombor
(ST 6.4) Mengecam corak
berulang dan membina pola (ST 6.4.5) membina corak berulang mengikut kreativiti sendiri menggunakan bahan yang
Murid membina sendiri satu susunan corak berulang menggunakan bahan sedia ada (kertas, kain, bentuk,
disediakan dan menyatakan
coraknya pakaian) dan menyatakan ulangan tersebut
(ST 7.0) Konsep Nombor
(ST 7.1)
Memahami nombor 1-10 (ST 7.1.7) Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1. (ST 7.1.8) Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
Membilang dan menulis nombor dengan cara yang betul Nyanyian lagu angka Contoh Mari membilang Mari kita kira,
Kira kira angka 1,2,3 ,4,5 6,7,8,9,10 Kalau kita pandai Pandai kira-kira
Kita akan berjaya…………
(ST 12.0) Pembinaan (Construction)
(ST 12.3) Membuat pelbagai binaan mengikut kreativiti sendiri
(ST12.3.2) Membuat Pelbagai binaan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti sendiri dan menceritakannya
Permainan blok / pasir membina bangunan / istana / rumah dan menceritakannya
(ST 13.0) Penggunaan ICT
(ST 13.3)
Menggunakan ICT untuk meningkatkan
pembelajaran
(ICT 13. 3.1) Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh
pengetahuan dan kemahiran.
Memasang permainan computer untuk memahirkan penggunaan tetikus
TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif
(PSE 2.3) Membina keyakinan untuk berkomunikasi
(PSE 2.3.4) Bertutur dengan penuh keyakinan
Menyambut tahun baru cina di dalam kelas prasekolah
(PSE 3.0) Membina kemahiran sosial
(PSE 3.1) Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain
(PSE 3.1.6) Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain
Main peranan situasi rumah terbuka pada Tahun Baru cina
Contoh: tetamu dan tuan rumah
MINGGU : 5
TEMA : PERAYAAN SUB TEMA : PERAYAAN TAHUN BARU CINA
TUNJANG KEMANUSIAN – (KM)
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BAHAN/CATATAN
(KM 5.0) Saya dan Komuniti
(KM 5.0) Saya dan
Komuniti (KM5.3.1) menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (cth: Perayaan Di Malaysia
Murid dapat menghayati suasaba meriah sambutan Perayaan Di Malaysia
(KM 5.3) Menyambut perayaan mengikut kaum di masyarakat Malaysia
(KM 5.3.2) Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia
(KM 5.3.3) Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan
Murid bercerita ttg perayaan Perayaan Di Malaysia
Bergotong-royong menghias kelas dengan bahan yang berkaitan dengan sambutan Tahun Baru Cina seperti tanglung, angpau dll
(KM 7.0) Saya dan Warisan Budaya
(KM 7.2) Menghayati lagu dan muzik pelbagai kaum Malaysia
(KM 7.2.5) Melibatkan diri dalam tarian tradisional yang mudah dari pelbagai kaum masyarakat Malaysia
Bercerita pengalaman berkunjung rumah rakan yang menyambut perayaan ini
Membuat persembahan atau melakonkan watak penari tarian naga
TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL (PM 5.0) Hemah Tinggi
(PM 5.1)
Beradab sopan dalam pergaulan seharian.
(PM 5.1.3) Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalm pergaulan seharian
Guru menceritakan tentang adab-adab pergaulan dengan rakan sebaya dan masyarakat setempat.
(PM 6.0) Hormat menghormati
(PM 6.2)
Menghormati orang dewasa (PM 6.2.3) Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan
dan masyarakat setempat. Menghormati perayaan masyarakat cina.
(PM 12.0) Kerjasama
(PM 12.1)
Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.
(PM 12.1.1) menjayakan aktiviti
secara berkumpulan. Membuat kolaj-tanglung.