*Guru ajar hal baru tanda baca “koma”
- Guru, “Siapa masih ingat ini tanda apa saja? . ? (tanda titik dan tanda tanya.) Benar, hari ini kita
akan belajar tanda baca yang lain namanya tanda koma. Apakah kalian perna lihat tanda koma? (perna ada dalam buku.) Bagus, sekarang coba semua tulis di udarah bagaimana bentuk tanda koma. Anak-anak buat gerak.Terima kasih, sekarang semua tulis tanda koma dalam buku. Anak-anak tulis.Bagus, sekarang saya akan tulis di papan tanda koma , Apakah bentuk sama dengan yang
kalian tulis?”
Kalau sama guru lanjut tetapi kalau ada yang beda minta anak untuk perbaiki.
- Guru, “Sekarang kalian sudah tahu tanda koma. Saat kalian baca cerita atau kalimat kalau ada
tanda koma kalian harus berhenti sebentar, hitung 1, baru baca sisa kalimat. Hampir sama dengan tanda titik, tetapi tanda koma kita hanya hitung 1, tanda titik kita hitung 1, 2.”
- Guru, “Tanda koma ada supaya kita bisa mengerti kalimat yang panjang. Contoh Malam hari,
perut bapak sakit. Semua baca kalimat yang saya tulis!” (Malam hari, perut bapak sakit.) Anak baca dan tempat yang ada tanda koma mereka berhenti baru lanjut baca.
*Guru ajak anak-anak baca cerita
- Guru, “Semua lihat buku kerja pelajaran 132. Ada cerita „makan pedis‟ saya akan baca dengan
suara keras. Kalian masing-masing lihat buku dan baca ikuti guru. Ingat kalau ada tanda titik dan
koma kalian harus berhenti.”
- Guru baca dengan tempo lambat. Ingat kalau ada tanda baca.
- Guru, “Sekarang kita buat urutan kejadian dari cerita. Cerita dari awal sampai terakhir.”
*Guru ajak anak buat urutan dalam cerita
- Guru, “Siapa bisa buat urutan dalam cerita. Bapak senang pedis, urutan yang benar apa? (Bapak
makan 15 rica, perut bapak sakit , dia ke wc, bapak minum susu, perut bapak masih sakit, mama dan Asa, bawa bapak ke rumah sakit, suster bilang bapak sakit maag, suster kasih obat maag) *Guru ajak anak untuk kasih pendapat tentang cerita
- Guru, “Sekarang saya akan tanya pendapat kalian tentang cerita. Menurut kalian cerita ini bagus
tidak? (Anak bisa jawab baik atau bagus.) Tanya anak kalau bagus, kenapa bagus? Anak akan kasih alasan. Begitu juga kalau anak jawab tidak bagus. Tanya alasan anak. Menurut kalian makan rica itu bagus tidak? Anak kasih pendapat mereka.Menurut kalian kalau sakit perut apakah harus ke rumah sakit? Anak kasih pendapat mereka.Menurut kalian kalau sakit perut apakah perlu minum obat?” Anak kasih pendapat mereka.
TUJUAN : Anak bisa sebut urutan dalam cerita : Anak membaca cerita
(KD:3.1, 4.1, 3.2, 4.2, 3.3, 4.3) KOSAKATA : wc, susu, maag
ALAT & BAHAN : Buku Pelajaran WAKTU : 70 menit pelajaran
*Guru sapa anak-anak, “Selamat pagi Kapten!”
Guru ingatkan anak untuk disiplin. Kalau mau jawab atau tanya harus angkat tangan dan hargai teman. *Guru ajak anak baca 24 kata
- Guru, “Semua lihat buku kerja 132. Ada 24 kata, baca kata-kata itu 2 kali. Kalau ada kata yang
susah atau kalian tidak mengerti tanya guru dan tanya teman yang bisa baca.”
P1. PEMBUKAAN
10 MENITP2. PENJELASAN
25 MENIT* Guru jelaskan cara jawab buku kerja
- Guru, “Semua lihat bagian A, ada gambar itu tentang orang yang bekerja sebagai petani pisang.
Tulis urutan nomor yang benar di kotak.”
- Guru, “Lihat bagian B, kasih tebal kata. Kalau sudah selesai tulis ulang huruf kapital di pelajaran
134b.”
- Guru, “Lihat bagian C, tentang huruf kapital. Kalian kasih tebal huruf yang ada. Apakah sudah
jelas?” Kalau belum jelas guru ulang.”
* Guru ajak anak periksa sama-sama
- Guru, “Kalian sudah tulis urutan yang benar. Siapa mau baca urutan yang benar?” (Bersihkan
kebun. Gali tanah. Tanam pisang. Panen pisang. Bawa pisang. Jual pisang.)
- Guru, “Bagian B, ada kata apa saja?” (pilih, panah, terus, tetap, minum, panas)
- Guru, “Ada huruf kapital apa saja yang sudah kalian tulis?” (I, J, K, L)
- Guru, “Siapa bisa maju tulis cara tulis huruf kapital I, J, K, L?” - Lima anak maju dan tulis huruf kapital.
P4. PENUTUP
10 MENITP3. PELATIHAN
15 MENIT* Guru sapa anak-anak,“Selamat pagi Kapten!”
Guru ingatkan anak untuk disiplin. Kalau mau jawab atau tanya harus angkat tangan dan hargai teman. * Guru kasih tahu tujuan pelajaran hari ini
- Guru,“Hari ini kita belajar huruf kapital, kata tunjuk ini, itu, dia dan urutan yang benar.”
RPP 135 BULAN 7 Ulang HURUF KAPITAL + INI, ITU, DIA + URUTAN
* Guru ulang kata tunjuk ini, itu dan dia
- Guru,“Siapa masih ingat kata tunjuk ada apa saja? (ini dan itu)Benar, kata tunjuk ini dan itu untuk
tunjuk apa? (barang, hewan, manusia)Bagus, kata ganti orang ada apa saja? (dia, saya, mereka)
dia untuk tunjuk berapa orang?” (satu orang)
- Guru,“Siapa bisa buat kalimat pakai kata tunjuk ini dan itu. Kalian sebut guru yang tulis di papan.
Anak baca kalimat dan guru tulis. Contoh: ini buku Seli. Itu rumah ibu guru. Jangan lupa tanya akhir kalimat ada tanda apa? Terima kasih, sekarang guru buat satu kalimat siapa bisa maju tulis pakai kata ini, itu,
dia Rina makan pepeda. Anak maju dan tulis Dia makan papeda. Terima kasih, kenapa kalian
ganti dengan kata dia. Kenapa kalian tidak pakai kata ini dan itu?” Anak kasih alasan. Karena itu nama orang dan hanya satu orang.
* Guru ulang urutan
- Guru,“Saya akan kasih bunyi huruf a sampai f. Kalian dengar apakah urutan sudah benar atau
belum. aaa, bbb, ddd, fff, ccc, eee Apakah ada urutan yang salah? (ada) Yang salah di mana? (d
dan f)urutan yang benar bagaimana? (a, b, c, d, e, f)Terima kasih benar.”
- Guru,“Sekarang kita akan belajar urutan yang benar tentang kalimat. Kita akan susun kata-kata
jadi kalimat yang benar. Contoh minum dia susu. Ini satu kalimat. Apakah saya sudah susun kalimat benar? (belum benar) kenapa? Yang benar bagaimana? (Dia minum susu.)Dia minum susu.Bagus sekali, ada lagi rumah itu saki Apakah saya sudah tulis kalimat benar? (tidak)Yang benar
bagaimana? (Itu rumah Saki.) Akhir kalimat harus ada tanda apa? (tanda titik)Bagus.” Itu rumah Saki.
* Guru ulang huruf kapital
- Guru, “Anak-anak, saya tulis huruf kapital f g (itu bukan huruf kapital) Kenapa? (itu huruf kecil)
bagaimana cara tulis huruf kapital f dan g? Dua anak maju dan tulis di papan. Guru bisa lihat cara tulis yang benar di buku kerja anak pelajaran 134b?.”
- Guru,“Saat teman tulis huruf kapital kalian yang lain bisa lihat buku kerja pelajaran.... lihat apakah
teman kalian tulis dengan benar. Nanti kalau teman tulis salah kalian bisa bantu teman.” - Guru lihat kalau ada anak salah tulis. Minta kepada anak yang lain untuk bantu.
* Guru ajak anak-anak baca 24 kata
- Guru,“Anak-anak, semua lihat buku kerja pelajaran 132. Ada 24 kata. Baca kata-kata yang ada 2
kali. Kalau ada kata yang susah atau kalian tidak tahu bisa tanya ke guru.” - Guru bisa keliling cek dan bantu anak anak alami kesulitan.
P1. PEMBUKAAN
5MENIT
TUJUAN : Anak tahu cara tulis huruf kapital yang benar : Anak tahu cara pakai kata tunjuk ini, itu dan dia
: Anak bisa urutkan kata yang benar menjadi satu kalimat (KD:3.1, 4.1, 3.2, 4.2, 3.3, 4.3)
KOSAKATA : wc, susu, maag ALAT & BAHAN : Buku pelajaran WAKTU : 70 menit pelajaran
P2. PENJELASAN
35* Guru jelaskan cara jawab buku kerja
- Guru,“Semua lihat bagian A, ada kata-kata dalam kotak, kalian harus susun kata-kata itu menjadi
satu kalimat. Siapa masih ingat cara tulis kalimat yang benar? (Awal kalimat pakai huruf kapital
adan akhir kalimat pakai tanda titik.) Bagus, jangan lupa kapitak dan tanda titik.”
- Guru,“Kalau kalian sudah selesai buat kalimat. Tulis ulang huruf kapital. Apakah sudah jelas?”
- Guru keliling periksa saat anak kerja buku kerja. Supaya guru bisa bantu jelaskan anak yang mengalami kesulitan.
* Guru ajak anak nyanyi “Petani
* Guru bahas latihan susun kalimat
- Kalau waktu masih cukup, ajak anak untuk periksa sama-sama. * Guru minta anak kumpul buku kerja