Validasi oleh Ahli Materi
DAFTAR PUSTAKA
Ali, M. (2013). Penelitian Kependidikan: Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa.
Allen, Eileen.K. & Marotz, Lynn. R. (2010) Profil Perkembangan Anak: Pra Kelahiran Hingga Usia 12 Tahun. (Alih Bahasa: Valentino). Jakarta: Indeks.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rinieka Cipta.
Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Asyhar, Rayandra. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran.
Jakarta: Referensi.
Binanto, Iwan. ( 2 0 1 0 ) . Multimedia Digital-Dasar Teori dan Pengembangannya. Yogyakarta: ANDI. Bogor: Ghalia Indonesia.
Darmawan, Deni & Abdullah, Ishak. (2013). Teknologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Darmawan, Deni. (2012). Teknologi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Daryanto. (2010). Media Pembelajaran, Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Profesionalisme Abad 21. Bandung: Alfabeta.
Depdiknas. (2006).UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dick, Walter & Carey, Lou. (1978). The Systematic Design of Instruction.United States of America: Foresman and Company.
E. Mayer, Richard. (2009). Multimedia Learning Second Edition. New York: Cambridge.
Haryanto. (2015). Teknologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Johnson, Lou Anne. (2008). Pengajaran yang Kreatifdan Menarik. San Framsisco: PT Indeks.
Kustandi, Cecep &Sutjipto, Bambang. (2011). Media Pembelajaran Manual dan Digital.
Mulyasa, E. (2007). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
123
Mulyatiningsih, Endang. (2013). Metode Penelitian Bidang Penerapan. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Munadi, Yuhdi. (2013). Media Pembelajaran, Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi (GP Press Group).
Pramono, Gatot. (2007). Aplikasi Component Display Theory dalam Multimedia dan Web Pembelajaran. Jakarta: Pustekom.
Riyana, Cepi & Susilana, Rudi. (2012). Media Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima.
Rusman dkk. (2013). Pembelajaran Berbasis Teknologi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalis Guru. Jakarta: Rajawali Press.
Sadiman, AS, dkk. (2009). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatan. Depok: Raja Grafindo Persada.
Sagala, Syaiful. (2013). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Samatowa, U. (2006). Bagaimana Membelajarkan IPA di Sekolah Dasar. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Sanaky, Hujair AH. ( 2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta: Kaudaba Dipantara.
Sanjaya, Wina. (2011). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Smaldino, E. Sharon et al. (2011). Instructional Technology and Media For Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Penerjemah Arif Rahman. Jakarta: Kencana.
Sugihartono, dkk. (2008). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
________________. (2011). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
________________. (2016). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
124
Sungkowo. (2010). Panduan Pengembangan Bahan Ajar Berbasis TIK.
Kementrian Pendidikan Nasional.
Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sutopo, Aris Hadi. (2003). Multimedia Interaktif dengan Flash. Yogyakarta: PT.Graha University Press.
Suyanto, M. (2003). Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing.
Yogyakarta: Andi Offset.
Warsita, Bambang. (2008). Teknologi Pembelajaran, Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Widoyoko, Eko Putro. (2016). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winarno, dkk. (2009). Teknik Evaluasi Multimedia Pembelajaran. Genius Prima Media.
Wiyani, Novan Ardy. (2013). Desain Pembelajaran Pendidikan: Tata Rancang Pembelajaran Menuju Pencapaian Kompetensi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
125
126 Lampiran 1. Flowchart Media Multimedia Interaktif Panca Indra
127 Lampiran 1. Lanjutan Keterangan : : menu : alternatif : garis penghubung Penjelasan :
1. Program dimulai dari start kemudian masuk ke home. Dalam menu home terdapat 8 pilihan menu, yaitu: home, petunjuk, materi, kompetensi, latihan soal, profil, referensi, dan keluar. Menu home, petunjuk, kompetensi, latihan soal, profil, referensi, dan keluar hanya berisi satu materi menu, sedangkan pada materi terdapat beberapa alternatif pilihan menu.
2. Menu apersepsi akan selalu muncul pada menu materi, kemudian pengguna dapat mempelajari materi pokok yang ada di dalamnya.
3. Latihan soal akan memberikan feedback bagi penggunanya. 4. Setiap menu memiliki tombol home dan exit.
128 Lampiran 2. Storyboard Media
Storyboard Multimedia Interaktif Panca Indra No
.
Tampilan Isi
1. Home Isi yang terdapat dalam
tampilan di samping adalah sebagai berikut.
a. Judul
b. Pilihan menu; menu utama, petunjuk, kompetensi, materi, latihan soal, dan referensi.
c. Tombol musik. d. Tanggal dan waktu. e. Menu profil.
f. Menu close dan pilihan ukuran layar (minimize atau maximize).
g. Background terdiri dari ilustrasi guru menjelaskan panca indra kepada siswa.
2. Petunjuk Menu petunjuk berisi arahan
penggunaan tombol-tombol yang ada di multimedia interaktif. Isi menu ini adalah sebagai berikut.
a. Pentunjuk menu utama. b. Petunjuk navigasi. c. Petunjuk menu materi.
129
3. Kompetensi Menu ini berisi tujuan
pembelajaran yang akan dicapai oleh siswa. Tampilan ini menggunakan bahasa yang komunikatif sehingga memudahkan siswa untuk mengerti.
4. Materi Menu materi terdiri atas enam
pilihan yaitu: a. Indra penglihat. b. Indra pendengar. c. Indra pembau. d. Indra perasa. e. Indra peraba. f. Tahukah kamu?
5. Latihan Soal Menu ini memiliki 20 butir
soal pilihan ganda dengan kerumitan soal yang beragam. Pada akhir tampilan terdapat skor dan reward bagi siswa yang telah mengerjakan soal.
6. Profil Profil berisi penyusun dan
130
7. Referensi Referensi berisi
sumber-sumber materi yang digunakan yaitu buku cetak, BSE, informasi dari internet dan video dari youtube.
131
Lampiran 3. Angket Penilaian Ahli Materi Tahap 1
Angket Uji Kelayakan Ahli Materi Materi Pelajaran : Panca Indra
Sasaran Program : Siswa kelas IV SD
Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran IPA pada Materi Panca Indra bagi Siswa Kelas IV di MIM Jatisalam
Peneliti : Siti Rikha Mahmudah NIM 13108241112/ 2013 Petunjuk Pengisian:
1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu sebagai Ahli Materi tentang kualitas media pembelajaran yang sedang dikembangkan dengan multimedia interaktif.
2. Lembar evaluasi ini terdiri dari komponen tampilan dan pemrograman multimedia interaktif.
3. Pendapat, saran, penilaian dan kritik yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai Ahli Media akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas multimedia interaktif ini.
4. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya Bapak/Ibu dapat memberikan
tanda “√” untuk setiap pendapat Bapak/Ibu pada kolom di bawah skala 1, 2, 3,
4, atau 5. Adapun pedoman pemberian skor adalah sebagai berikut.
Keterangan Skor Sangat baik 5 Baik 4 Cukup 3 Kurang 2 Sangat kurang 1
134
Lampiran 4. Angket Penilaian Ahli Materi Tahap 2
Angket Uji Kelayakan Ahli Materi Materi Pelajaran : Panca Indra
Sasaran Program : Siswa kelas IV SD
Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran IPA pada Materi Panca Indra bagi Siswa Kelas IV di MIM Jatisalam
Peneliti : Siti Rikha Mahmudah NIM 13108241112/ 2013 Petunjuk Pengisian:
5. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu sebagai Ahli Materi tentang kualitas media pembelajaran yang sedang dikembangkan dengan multimedia interaktif.
6. Lembar evaluasi ini terdiri dari komponen tampilan dan pemrograman multimedia interaktif.
7. Pendapat, saran, penilaian dan kritik yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai Ahli Media akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas multimedia interaktif ini.
8. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya Bapak/Ibu dapat memberikan
tanda “√” untuk setiap pendapat Bapak/Ibu pada kolom di bawah skala 1, 2, 3,
4, atau 5. Adapun pedoman pemberian skor adalah sebagai berikut.
Keterangan Skor Sangat baik 5 Baik 4 Cukup 3 Kurang 2 Sangat kurang 1
137
Lampiran 5. Angket Penilaian Ahli Media Tahap 1
Angket Uji Kelayakan Ahli Media Materi Pelajaran : Panca Indra
Sasaran Program : Siswa kelas IV SD
Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran IPA pada Materi Panca Indra bagi Siswa Kelas IV di MIM Jatisalam
Peneliti : Siti Rikha Mahmudah NIM 13108241112/ 2013 Petunjuk Pengisian:
9. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu sebagai Ahli Media tentang kualitas media pembelajaran yang sedang dikembangkan dengan multimedia interaktif.
10. Lembar evaluasi ini terdiri dari komponen tampilan dan pemrograman multimedia interaktif.
11. Pendapat, saran, penilaian dan kritik yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai Ahli Media akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas multimedia interaktif ini.
12. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya Bapak/Ibu dapat
memberikan tanda “√” untuk setiap pendapat Bapak/Ibu pada kolom di bawah
skala 1, 2, 3, 4, atau 5. Adapun pedoman pemberian skor adalah sebagai berikut. Keterangan Skor Sangat baik 5 Baik 4 Cukup 3 Kurang 2 Sangat kurang 1
141
Lampiran 6. Angket Penilaian Ahli Media Tahap 2
Angket Uji Kelayakan Ahli Media Materi Pelajaran : Panca Indra
Sasaran Program : Siswa kelas IV SD
Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran IPA pada Materi Panca Indra bagi Siswa Kelas IV di MIM Jatisalam
Peneliti : Siti Rikha Mahmudah NIM 13108241112/ 2013 Petunjuk Pengisian:
13. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari Bapak/Ibu sebagai Ahli Media tentang kualitas media pembelajaran yang sedang dikembangkan dengan multimedia interaktif.
14. Lembar evaluasi ini terdiri dari komponen tampilan dan pemrograman multimedia interaktif.
15. Pendapat, saran, penilaian dan kritik yang membangun dari Bapak/Ibu sebagai Ahli Media akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas multimedia interaktif ini.
16. Sehubungan dengan hal tersebut, mohon kiranya Bapak/Ibu dapat
memberikan tanda “√” untuk setiap pendapat Bapak/Ibu pada kolom di bawah
skala 1, 2, 3, 4, atau 5. Adapun pedoman pemberian skor adalah sebagai berikut. Keterangan Skor Sangat baik 5 Baik 4 Cukup 3 Kurang 2 Sangat kurang 1
145
Lampiran 7. Angket Siswa Uji Coba Kelompok Awal
Angket Uji Kelayakan untuk Siswa Materi Pelajaran : Panca Indra
Sasaran Program : Siswa kelas IV SD
Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran IPA pada Materi Panca Indra bagi Siswa Kelas IV di MIM Jatisalam
Peneliti : Siti Rikha Mahmudah NIM 13108241112/ 2013 Petunjuk Pengisian:
1. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari anak-anak sebagai pengguna tentang kualitas media pembelajaran Panca Indra yang sedang dikembangkan dengan multimedia interaktif.
2. Pendapatm saran, penilaian dan kritik yang membangun dari anak-anak akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas media pembelajaran interaktif ini.
3. Sehubungan dengan hal tersebut, anak-anak dimohon dapat memberikan
tanda silang “X” untuk pilihan a, b, c, d, atau e sesuai pendapat anak-anak dalam pertanyaan yang diberikan.
4. Jawaban yang anak-anak berikan tidak akan mempengaruhi nilai dalam pelajaran.
149 Lampiran 8. Angket Siswa Uji Coba Lapangan
Angket Uji Kelayakan untuk Siswa Materi Pelajaran : Panca Indra
Sasaran Program : Siswa kelas IV SD
Judul Penelitian : Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran IPA pada Materi Panca Indra bagi Siswa Kelas IV di MIM Jatisalam
Peneliti : Siti Rikha Mahmudah NIM 13108241112/ 2013 Petunjuk Pengisian:
5. Lembar evaluasi ini dimaksudkan untuk mendapatkan informasi dari anak-anak sebagai pengguna tentang kualitas media pembelajaran Panca Indra yang sedang dikembangkan dengan multimedia interaktif.
6. Pendapatm saran, penilaian dan kritik yang membangun dari anak-anak akan sangat bermanfaat untuk perbaikan dan peningkatan kualitas media pembelajaran interaktif ini.
7. Sehubungan dengan hal tersebut, anak-anak dimohon dapat memberikan
tanda silang “X” untuk pilihan a, b, c, d, atau e sesuai pendapat anak-anak dalam pertanyaan yang diberikan.
8. Jawaban yang anak-anak berikan tidak akan mempengaruhi nilai dalam pelajaran.
153 Lampiran 9. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
No Nama Siswa
Aspek Materi Jumlah
Aspek Materi
Aspek Media Jumlah
Aspek Media
Skor Total
No Butir Indikator No Butir Indikator
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 1 Astuti Darmadiyah 3 5 5 5 4 4 3 29 5 5 5 5 4 5 29 58 2 Yuliana Fatmawati 4 4 5 4 5 4 5 31 5 4 4 5 4 3 25 56 Jumlah 7 9 10 9 9 8 8 60 10 9 9 10 8 8 54 114 Rata-rata 3,5 4,5 5 4,5 4,5 4 4 4,3 5 4,5 4,5 5 4 4 4,5 4,4
154 Lampiran 10. Hasil Uji Coba Lapangan
155 Lampiran 11. Surat Izin Penelitian
158
159
160
161 Lampiran 15. Dokumentasi Penelitian
(Uji Coba Kelompok Awal)
(Uji Coba Lapangan)
164