BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
Lampiran 2. Data Informan Penelitian
DATA INFORMAN PENELITIAN
No Nama Keterangan
1. Bu Su Kepala Sekolah
2. Bu Si Guru Kelas V
3. Bu Ti Guru Agama Kelas V
4. Pak Ru Guru Penjaskes Kelas V
5. Az Siswa kelas V 6. He Siswa kelas V 7. Re Siswa kelas V 8. Ta Siswa kelas V 9. Sa Siswa kelas V 10 Yu Siswa kelas V
164 Lampiran 3. Instrumen Penelitian
LEMBAR OBSERVASI SISWA KELAS V
PENDIDIKAN NILAI NASIONALISME DI SD NEGERI 1 PANDOWAN GALUR KULON PROGO
No Aspek Sub Aspek Indikator Deskripsi
1. Pendidikan Nilai Nasionalisme melalui Pendekatan Pendidikan Nilai Pendekatan
penanaman nilai
Penanaman nilai- nilai sosial
Penerimaan nilai-nilai sosial tertentu
Pendekatan perkembang an moral kognitif Penekanan aspek kognitif dan perkembangannya
a. Membuat pertimbangan moral b. Mendiskusikan alasan memilih
nilai
c. Adanya dilema moral dengan disuksi Pendekatan analisis nilai Perkembangan kemampuan berpikir secara logis dalam menganalisis permasalahan a. Menggunakan kemampuan berpikir logis dan penemuan ilmah
b. Menggunakan proses berpikir rasional dan analitik
Pendekatan klarifikasi nilai Meningkatkan kesadaran akan nilai-nilai mereka sendiri
a. Menyadari dan mengidentifikasi nilai-nilai
b. Berkomunikasi secara terbuka berkaitan dengan nilai-nilai c. Kemampuan berpikir rasional
dan kesadaran emosional
d. Proses menilai: memilih, menghargai, dan bertindak Pendekatan pembelajara n berbuat Kesempatan pada anak melakukan perbuatan moral
a. Melakukan perbuatan moral b. Bertindak sebagai makhluk
individu dan sosial
2. Pelaksanaan Pendidikan Nilai nasionalisme melalui Budaya Sekolah Pembiasaan - a. Menghormati pahlawan
b. Setia kawan
c. Menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar
d. Menggunakan produksi dalam negeri
e. Mengutamakan persatuan dan kesatuan, kepentingan bangsa dan negara
165 Interaksi dalam kegiatan kokurikuler dan ekstrakuriku ler
- a. Aktif terlibat dalam kegiatan peringatan, permasyarakatan, dan penegakan pilar-pilar kenegaraan b. Terlibat dalam kegiatan di
sekolah maupun di luar sekolah
LEMBAR OBSERVASI GURU DI KELAS V
PENDIDIKAN NILAI NASIONALISME DI SD NEGERI 1 PANDOWAN GALUR KULON PROGO
No Aspek Sub aspek Indikator Deskripsi
1. Pendidikan Nilai melalui Pendekatan Pendidikan Nilai Pendekatan penanaman nilai Penanaman nilai-nilai sosial
Guru menanamkan nilai-nilai kepada siswa Pendekatan perkembangan moral kognitif Penekanan aspek kognitif dan perkembangan nya
a. Guru membantu membuat pertimbangan moral
b. Guru mendorong siswa untuk mendiskusikan alasan memilih nilai
c. Guru menyajikan cerita yang mengandung dilema moral Pendekatan analisis nilai Perkembangan kemampuan berpikir secara logis dalam menganalisis permasalahan
a. Guru membantu siswa menggunakan kemampuan berpikir logis dan penemuan ilmah
b. Guru membantu siswa menggunakan proses berpikir rasional dan analitik
Pendekatan klarifikasi nilai Meningkatkan kesadaran akan nilai-nilai mereka sendiri
a. Guru membantu siswa menyadari dan mengidentifikasi nilai-nilai b. Membantu siswa berkomunikasi
secara terbuka berkaitan dengan nilai-nilai
c. Guru membantu siswa untuk bersama menggunakan kemampuan berpikir rasional dan kesadaran emosional
e. Mendorong siswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang relevan dalam siswa melalukan proses menilai
Pendekatan pembelajaran
Kesempatan pada anak
a. Memberi kesempatan untuk melakukan perbuatan moral
166 berbuat melakukan
perbuatan moral
b. Mendorong siswa bertindak sebagai makhluk individu dan sosial
Keteladanan Guru membarikan contoh nyata perilaku nasionalisme
2. Pendidikan Nilai Nasionalisme melalui Penginterasian dalam Pembelajaran Pengintegrasia
n dalam
Pembelajaran
Proses
pembelajaran
Menciptakan pembelajaran aktif Memberikan bantuan kepada siswa Pemanfaatan media dan sumber belajar
3. Pendidikan Nilai Nasionalisme dalam Budaya Sekolah Budaya
sekolah
- Pelaksanaan kebijakan sekolah Program sekolah
Pembiasaan
Kegiatan Kokurikuler Kegiatan Ektrakurikuler
LEMBAR OBSERVASI SEKOLAH
PENDIDIKAN NILAI NASIONALISME DI SD NEGERI 1 PANDOWAN GALUR KULON PROGO
No Aspek Sub Aspek Indikator Deskripsi
1. Pendidikan Nilai Nasionalisme melalui Budaya Sekolah Budaya
sekolah
Kebijakan sekolah
Visi dan misi sekolah terpasang di lingkungan sekolah
Peraturan sekolah dan slogan-slogan terpasang di lingkungan sekolah DAFTAR PERTANNYAAN
PENDIDIKAN NILAI NASIONALISME DI SD NEGERI 1 PANDOWAN GALUR KULON PROGO DENGAN KEPALA SEKOLAH
No Pertanyaan Jawaban
1. Apakah pendidikan nilai nasionalisme menjadi kebijakan dari sekolah? 2. Siapa yang terlibat dalam perumusan kebijakan pendidikan nilai
nasionalisme di SD Negeri 1 Pandowan Galur Kulon Progo?
3. Adakah peraturan yang berkaitan dengan upaya pendidikan nilai nasionalisme di SD Negeri 1 Pandowan Galur Kulon Progo? Jika ada, apa saja?
4. Apakah peraturan tersebut dibuat secara tertulis dan dapat dibaca/dilihat oleh setiap siswa? Jika iya, apa peraturan tersebut dan dalam bentuk apa? 5. Menurut Ibu, siapa saja yang mempunyai tanggung jawab dalam
167 Galur Kulon Progo?
6. Apa saja peran setiap pihak yang bertanggung jawab dalam pendidikan nilai nasionalisme tersebut?
7. Menurut Ibu, apakah setiap pihak tersebut sudah menjalankan perannya masing-masing?
8. Program utama apa sajakah yang dirancang sekolah dalam upaya pendidikan nilai nasionalisme?
9. Bagaimana pandangan Ibu mengenai pentingnya keteladana kepala sekolah dan guru dalam pendidikan nilai nasionalisme di SD Negeri 1 Pandowan Galur Kulon Progo?
10. Menurut Ibu, bentuk keteladanan apa saja yang biasanya diberikan oleh pihak sekolah?
11. Adakah integrasi nilai nasionalisme dalam pembelajaran?
12. Pendekatan apa saja yang digunakan dalam pendidikan nilai nasionalisme baik di dalam kelas dan di sekolah?
13. Manurut Ibu, budaya yang seperti apa yang ingin dibangun sekolah dalam rangka pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme?
14. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa setia pada kawannya?
15. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar
16. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa menghormati pahlawan?
17. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa menggunakan produk dalam negeri Bu?
18. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa dapat mengutamakan persatuan dan kesatuan, kepentingan bangsa dan negara 19. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah untuk memakai pakaian
tradisional?
20. Apakah sekolah mengadakan ekstrakurikuler yang dapat mendukung pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme?
21. Adakah kegiatan pembelajaran di luar sekolah yang dilakukan dalam rangka pendidikan nilai nasionalisme?
22. Apakah setiap kelas ada jadwal menjadi petugas upacara yang dilaksanakan sekolah?
23. Berdasarkan pengalaman Ibu, metode mana yang Ibu rasa cukup atau bahkan lebih efektif dalam upayan pendidikan nilai nasionalisme pada diri siswa? Mengapa?
24. Apakah sekolah mengadakan lomba atau mengikuti lomba yang berkaitan dengan pendidikan nilai nasionalisme?
25. Apakah sekolah memperingati hari besar nasional? kalau iya hari apa saja itu?
168
DAFTAR PERTANYAAN PENDIDIKAN NILAI NASIONALISME DI SD NEGERI 1 PANDOWAN GALUR KULON PROGO DENGAN GURU DI
KELAS V
No Pertanyaan Jawaban
1. Apakah pendidikan nilai nasionalisme menjadi kebijakan dari sekolah? 2. Siapa saja yang terlibat dalam perumusan kebijakan pendidikan nilai
nasionalisme di SD Negeri 1 Pandowan Galur Kulon Progo?
3. Adakah peraturan yang berkaitan dengan upaya pendidikan nilai nasionalisme di SD Negeri 1 Pandowan Galur Kulon Progo? Jika ada, apa saja?
4. Apakah peraturan tersebut dibuat secara tertulis dan dapat dibaca/dilihat oleh setiap siswa? Jika iya, apa peraturan tersebut dan dalam bentuk apa? 5. Menurut Bapak/Ibu, siapa saja yang mempunyai tanggung jawab dalam
pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme di SD Negeri 1 Pandowan Galur Kulon Progo?
6. Apa saja peran setiap pihak yang bertanggung jawab dalam pendidikan nilai nasionalisme tersebut?
7. Menurut Bapak/Ibu, apakah setiap pihak tersebut sudah menjalankan perannya masing-masing?
8. Program utama apa sajakah yang dirancang sekolah dalam upaya pendidikan nilai nasionalisme?
9. Bagaimana pandangan Bapak/Ibu mengenai pentingnya keteladana kepala sekolah dan guru dalam pendidikan nilai nasionalisme di SD Negeri 1 Pandowan Galur Kulon Progo?
10 Menurut Bapak/Ibu, bentuk keteladanan apa saja yang biasanya diberikan oleh pihak sekolah?
11. Adakah integrasi nilai nasionalisme dalam pembelajaran? Jika ada, mata pelajaran apakah yang diintegrasikan?
12. Bagaimana cara Bapak/Ibu menciptakan pembelajaran yang aktif sehingga siswa dapat langung menerapkan nilai nasionalisme?
13. Apakah Bapak/Ibu memasukkan nilai nasionalisme dalam penyususnan RPP?
14. Apakah Bapak/Ibu memberikan motivasi kepada siswa agar meraka mempunyai jiwa nasionalisme?
15. Apakah Bapak/Ibu menanamkan nilai nasionalisme ke dalam diri siswa? 16. Apakah Bapak/Ibu menyajikan cerita yang menandung dilema moral
sehingga siswa membuat pertimbangan moral dan mendiskusikannya dalam pendidikan nilai nasionalisme?
17. Apakah Bapak/Ibu melibatkan kemampuan siswa dalam berpikir logis dalam menganalisis nilai-nilai nasionalisme?
18. Apakah Bapak/Ibu berupaya meningkatkan kesadaran siswa akan nilai- nilai mereka sendiri yang berkaitan dengan nilai nasionalisme?
19. Apakah Bapak/Ibu memberikan dorongan kepada siswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan nilai nasionalisme untuk
169
mengembangkan keterampilan siswa dalam memilih, menghargai, dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai nasionalisme?
20. Apakah Bapak/Ibu memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan perbuatan sesuai dengan nilai nasionalisme?
21. Apakah Bapak/Ibu mendorong siswa untuk melakukan tindakan sebagai makhluk individu dan makhluk sosial sesuai dengan nilai nasionalisme? 22. Dari sekian bentuk cara dalam pendidikan nilai nasionalisme tersebut,
yang manakah yang sering dan paling efektif diterapkan di kelas V SD Negeri 1 Pandowan Galur Kulon Progo?
23. Apakah Bapak/Ibu pernah menggunakan media dan sumber belajar dalam pelaksanaan pendidikan nilai di kelas V? Jika iya, apa saja media dan sumber belajar yang digunakan di kelas V?
24. Manurut Ibu, budaya yang seperti apa yang ingin dibangun sekolah dalam rangka pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme?
25. Apakah sekolah mengadakan ektrakurikuler yang dapat mendukung pelaksanaan pendidikan nilai nasionalisme?
26. Adakah kegiatan pembelajaran di luar sekolah yang dilakukan dalam rangka pendidikan nilai nasionalisme?
27. Apakah setiap kelas ada jadwal menjadi petugas upacara yang dilaksanakan sekolah?
28. Apakah siswa sudah melaksanakan tugas tersebut degan baik?
29. Berdasarkan pengalaman Ibu, metode mana yang Ibu rasa cukup atau bahkan lebih efektif dalam upayan pendidikan nilai nasionalisme pada diri siswa? Mengapa?
30. Apakah sekolah mengadakan lomba atau mengikuti lomba yang berkaitan dengan pendidikan nilai nasionalisme?
32. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa setia pada kawannya?
32. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar?
33. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa menghormati pahlawan?
34. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa menggunakan produk dalam negeri Bu?
35. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah agar siswa dapat mengutamakan persatuan dan kesatuan, kepentingan bangsa dan negara 36. Bagaimana pembiasaan yang dilakukan sekolah untuk memakai pakaian
tradisional?
37. Bagaimana wujud interaksi aktif siswa dalam kegiatan sekolah maupu di luar sekolah?
170
DAFTAR PERTANYAAN PENDIDIKAN NILAI NASIONALISME DI SD NEGERI 1 PANDOWAN GALUR KULON PROGO DENGAN SISWA
KELAS V
No Pertanyaan Jawaban
1. Menurut kalian, apa itu nilai nasionalisme?
2. Menurut kalian, apa pentingnya manusia memiliki sikap nasionalisme? 4. Apa yang biasanya dilakukan oleh kepala sekolah atau guru jika ada siswa
yang melakukan tindakan yang tidak sesuai dengan nilai nasionalisme 5. Apakah kepala sekolah atau guru di kelas V pernah mencontohkan
perilaku yang baik sesuai dengan nilai nasionalisme?
6. Apakah kalian selalu mengikuti upacara bendera, memperingati hari-hari besar nasional, menyanyikan lagu kebangsaan, dan melakukan kegiatan pelestarian lingkungan?
7. Apakah kalian juga selalu berbahasa Indonesia dengan baik dan benar? 8. Apakah kalian setia terhadap kawan kalian mana pun?
9. Apakah kalian menggunakan produk dalam negeri?
10. Apakah kalian selalu menjaga peratuan dan kesatuan baik di kelas maupun sekolah?
11. Apakah kalian pernah memakai pakaian tradisional dan menyanyikan lagu daerah?
12 Apakah kalian pernah menggunakan media atau sumber belajar lain selain buku pada saat pembelajaran? contohnya?
13. Apakah kepala sekolah dan guru senantiasan memberikan motivasi untuk mencintai bangsa Indonesia atau berjiwa nasionalisme?
16. Apakah kalian pernah menerima nilai-nilai nasionalisme ke dalam diri siswa yang diberikan oleh kepala sekolah atau guru
17. Apakah kalian pernah mendapatkan cerita yang menandung masalah sehingga kalian mendiskusikannya?
18. Apakah kalian pernah dilibatkan dalam berpikir untuk menganalisis nilai- nilai nasionalisme?
19. Apakah kalian pernah menyadari akan nilai-nilai dengan memilih kemudian menghargai, dan bertindak sesuai dengan nilai-nilai nasionalisme tersebut?
20. Apakah kalian pernah melakukan perbuatan sesuai dengan nilai nasionalisme?
21. Adakah kegiatan ektrakurikuler yang dapat meningkatkan sikap nasionalisme di sekolah?
22. Apakah sekolah pernah melalukan kegiatan di luar sekolah yang berkaitan dengan nasionalisme?
23. Apakah kalian pernah mengunjungi tempat bersejarah mengenai pahlawan dan perjuangan kemerdekaan Indonesia?
24. Apakah kalian pernah mengikuti lomba peringatan hari besar nasional? 25. Apakah visi misi sekolah ditempel di linkungan sekolah?
171
